学校思想政治教育中推进“四个全面”战略布局应遵循的基本原则

张 昊

金陵科技学院，江苏 南京 211169

学校思想政治教育中推进“四个全面”战略布局应遵循的基本原则

张 昊**

金陵科技学院，江苏 南京 211169

“四个全面”战略布局为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的理论指导和实践指南，是当前思想政治教育必须长期坚持的根本性指导纲领。学校思想政治教育要紧紧围绕“四个全面”战略布局，丰富思想政治教育内容，创新思想政治教育模式，加强多方协调推进，使思想政治教育永远焕发时代的勃勃生机。

“四个全面”；战略布局；思想政治教育；基本原则

党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央从中国特色社会主义全局出发，提出了“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”的“四个全面”战略布局，科学、系统、全面地体现了治国理政思想的科学内涵和精神实质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了坚实的理论指导和实践指南。“四个全面”战略布局是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃，是中国特色社会主义建设必须贯彻的重要战略思想，也是思想政治教育必须长期坚持的根本性指导纲领。

当前，学校思想政治教育要结合新形势、新要求，紧紧围绕“四个全面”战略布局，把“四个全面”列入思想政治教育的重要内容，悉心谋划、扎实推进。一方面要根据“四个全面”找准教育的切入点和结合点，积极动员和引导广大青年学生为推进“四个全面”奋斗不息；另一方面，依据其特点和要求，在开展思想政治教育改革的同时，要加强多方面、多部门协调推进，为思想政治教育赋予鲜明的时代特征。

一、“四个全面”与现有思想政治教育内容的有机融合

作为思想引路人的学校思想政治教育工作者，要在全面深刻把握“四个全面”战略布局的科学内涵和精神实质的基础上不断推进教育改革，提升思想政治教育的实效性。要认真梳理、深刻反思当前思想政治教育现状；要悉心总结思想政治教育过程中存在的主要问题，找准主要矛盾，为制定有效的解决方案提供依据；此外，要积极研究、主动破解教育教学中的难点问题，针对教育对象的年龄结构、兴趣特点、思想素质提出教育改革方案并付诸实施。

(一)提升思想观念

“四个全面”蕴涵了深刻的战略思想，是党中央主动的战略选择和立足现实的战略抓手。在思想政治教育中推进“四个全面”不仅是工作部署的创新，更是思想观念的深刻变革。学校思想政治教育工作者应认真学习、深刻领会新时期全面推进“四个全面”战略布局的重要意义和时代使命，站在新时期从新的历史高度审视“四个全面”思想教育的科学内涵和战略地位，并在教育实践中主动将其融入思想政治教育体系中，全方位、多渠道地渗透教育影响，努力把青年学生的思想认识统一到“四个全面”战略布局的要求上来。

(二)重构教育内容

当前，“四个全面”重要思想已得到全社会的广泛关注，思想政治教育工作者更是做足了功课，在《马克思主义基本原理》等课程教学过程中有机融入相关内容，有些教师在课程教学中还为学生详细解读或推荐了“四个全面”学习读本等。然而，“四个全面”战略布局尚未纳入思想政治教育课程教材的现状，使其难以在思想政治教育教学过程中全面、持续、深入地得到贯彻落实。因此，对当前思想政治教育内容和体系进行重构，大力推进“四个全面”思想进教材是当下亟待解决的现实问题。此外，教师在解读好“四个全面”思想内涵的基础上，还应有针对性地引入案例教学、时事解读等拓展和延伸相关内容，从生活实际中提炼鲜活的教育资源，使教育手段和形式更加生动活泼、贴近实际、富有吸引力和感染力。

(三)创新教育形式

深刻领会和准确把握“四个全面”战略布局是对中国共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的新认识、新升华，而这一重要思想的渗透很难通过单纯的理论教学来实现。随着教育教学改革的不断推进，思想政治理论课教学形式也应结合青年喜爱的新媒体等方式开拓创新，使思想政治教育形态从单一走向多元，从静态变为动态。例如运用新媒体开展“四个全面”战略布局科学内涵的学习，开展线上问答、抢答等提升网络互动，拓展社会实践领域，通过价值观宣讲会、讨论会、分享会等形式渗透教育影响。多元教育手段营造出图文并茂、生动活泼、互动参与的良好学习氛围，有助于在广泛参与、充分互动和积极思考中使思想政治教育内容真正入耳、入脑、入心。

二、思想政治理论课教学与思想政治教育部门协调推进

协调推进“四个全面”，是一项长期而艰巨的系统工程。“四个全面”的教育引导工作归属意识形态领域，离不开全社会的广泛参与，需要调动一切可以调动的因素，以实现学校、社会、家庭“三位一体”的全面推进。就学校而言，思想政治教育部门需通力合作，整合多方资源，协调多方力量，在校级层面做好顶层设计。学校相关部门或二级院系积极推进，制定与总体部署、实施路径相一致的细化方案，多方面有机衔接、相互补充，以形成齐抓共管、合力推进的良好局面。首先，思想政治理论课是“四个全面”深入渗透的主渠道。通过思想政治理论课的学习，有利于学生全面深入地把握“四个全面”战略布局的思想内容和理论精华；有利于将科学性、系统性的理论学习与提升思想认识、促进行为实践相结合；有利于通过课程考核巩固学习内容，检验学习成效。其次，可以依托党日活动、团日活动等载体统筹规划好、实施好“四个全面”教育内容。此外，还可以通过国旗下讲话，各类思想引领主题教育活动，如主题演讲比赛、征文活动，线上线下宣传方式等将教育学习推向深入，全方位营造“四个全面”与校园文化建设和谐统一的良好氛围。

为推动广大思想政治工作者学习好、领会好、贯彻好、推动好“四个全面”思想，学校应创造条件选送教师参加专题培训，邀请专家教授开展专题辅导报告，鼓励教师开展相关课题立项、学习研讨、理论争锋、微课评比等活动。学校可以组织开展专题研讨会，为教师提升自身理论修养、实施实践教学搭建平台，创造条件保证各项实践活动的开展，努力提升教师研究性学习的自觉性、积极性和主动性。

[1]梁家峰.“四个全面”引领思想政治教育创新发展[J].高校辅导员，2015.08.

[2]郑永廷，林伯海.“四个全面”战略布局与思想政治教育创新发展.思想理论教育导刊，2016.04.

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** 作者简介：张昊，金陵科技学院党委组织部，科长，讲师，研究领域：党建及思想政治教育，参加过多期南京市委党校研修班学习。