论大学生主动参与意识对高校体育教学改革的作用

周 杰

重庆城市管理职业学院，重庆 401331

论大学生主动参与意识对高校体育教学改革的作用

周 杰

重庆城市管理职业学院，重庆 401331

现如今社会不断发展，人才在社会中的地位越来越重要，而作为人才的培养基地，各大高校的教育就显得无比重要。作为高校教育中重要的组成部分，高校的体育教学在改革过程中取得了辉煌的成绩，并且成功的树立起了“终身教育，体育第一”的理念。而在此次改革中大学生的主动参与，才是改革顺利进行的保证。而改革的目的就是让大学生拥有主动参与意识，并且认识到体育的重要性。

大学生；主动参与；高校体育教学改革

21世纪是一个飞速发展的时代，特别是互联网时代的到来，学生的娱乐方式五花八门。而如何让学生走出娱乐休闲，走出网络，主动的去完成体育课上的学习，以及各种体育技能方面的掌握，才是改革的关键[1]。必须让学生们拥有自己的主动意识，从内心接受，热爱体育运动。才能保证体育教学改革顺利进行。可以说，学生的主动参与意识，在改革中占据了十分重要的位置。

一、关于高校体育教学的现状

(一)传统的应试教育模式在很大程度上限制了学生的主动性、积极性

中国大部分的高校采用的体育教学模式是把教学系统具体化，教学过程实际化。而这种模式却存在很大的弊端，这种模式中学生处于很被动的地位，而老师是占据了核心地位的人。通常都是老师采用教学的方式，强行的把一些教学内容和思想灌输给学生，不得不说这种应试教育的方法，完全的忽略了学生的感受，没有给予学生选择的权利，学生只能被动的接受，而没有主动选择权。

(二)考试的存在，让学生在体育能力方面有所欠缺

不仅仅是大学，从小学到大学都会有考试制度的设立。体育考试的设立成为了检验学生体育课是否合格的唯一标准。本来应该是让学生强身健体的体育课，却成了学生想方设法，乃至投机取巧都要通过的考试项目。从而忽略了体育课本身的意义，甚至导致以后对于体育课的不重视。

二、关于高校体育教学改革的目标

时代发展了，那么教育必然要跟着发展，否则就会被社会所淘汰。作为学生教育的最后一个阶段，大学是很重要的一个阶段。所以高校体育教育的重要性可想而知。高校的体育教育不再像小学，中学那般单一化。高校体育现如今已经多元化，五花八门的体育选修课，可以让学生有充分选择的余地。高校体育教学的目的，是在教会大学生各种体育技能知识以及各种体育技能特长的前提下，努力培养大学生“终身教育，健康第一”的观念。而将大学生培养为高端的体育人才，以及培养出热爱体育的人，热爱体育教学的人，热爱体育推广的人，二者结合，从而实现高校体育教学改革的新的突破和发展，就是此次改革的目标[2]。

三、关于大学生在高校体育教学改革中的价值体现

高校体育教学改革是针对大学生的改革，学生才是改革的主体和改革的对象。作为即将步入社会的群体来说，大学生不同于其他阶段的学生。如果想要更好的挖掘出大学生在此次教改中的价值，老师们必须考虑到，大学生不同于其他阶段教育改革的主体，必须结合学生的实际情况，然后进一步全面，深入，且系统化的分析。经分析，大学生的价值主要体现在以下两个方面：

首先，大学生是改革中的主体对象。高校老师在根据学生实际情况的前提下，开发并树立一个全新的教学理念，然后具体的进行教学活动，最后在实践的教学过程中对教改进行一个检验，发现缺陷，并及时弥补[3]。如此，方能保证高校体育教学改革的效果。

其次，大学生是改革中的主体对象，改革是针对大学生进行的改革，受众是大学生，而关于教改的效果和作用还是要在大学生身上才能体现出来。高校体育教学改革的基础是在改革过程当中的实践经验。既然是改革，肯定会有效果，同时也会存在缺陷。作为改革对象的大学生，是检验改革效果或者说能够对改革进行一个客观的评价的群体。

四、关于大学生主动参与意识对于高校体育教学改革的作用

大学期间是人的黄金年龄段，这个年龄段的思维最为活跃，而身体恰好也是最为健康的时候。大学生往往都会拥有自己独立的思想，他们能根据自身情况对一些事物进行一个明确的判断，也就是说大学生在一定程度上会推进高校体育改革的进行，还会科学的采用一些办法对改革进行全方面改进，并且提高自身体育技能。比如：在平常的篮球课程中，一些男生可能会加入花式篮球，给篮球课平添了乐趣，或者是在一些基础的体育训练中加入一些极限运动元素，这些创新的举动都会大大提高学生自身的体育技能。

除此之外，大学生还是教改中一个很好的资源。大学生具备体育知识，并且拥有新鲜的创意和完美的思维能力，倘若能调动起大学生的积极性，让大学生也投身于教改中，那么不仅在一定程度上推进了教改的发展，还会在很大程度上完善教改的形式和内容。

五、总结

社会不断发展，教育必须相应改革。而高校体育教改是高校教育中重要的一环。但是其改革并不是教师单方面的行为，也需要大学生的主动参与。只有学生的主动意识和老师的教学相结合，才能实现体育教改多元化，并且推动高校体育教改顺利稳定的进行。

[1]李赞.论大学生主动参与意识对高校体育教改的作用[J].赤峰学院学报自然科学版，2014(8):133-134.

[2]杜新宝.论大学生主动参与意识对高校体育教改的作用[J].运动，2013(9):89-90.

[3]张涛.高校体育教改过程大学生主动参与意识的引入及其作用探究[J].体育世界:学术版，2015(2):112-113.

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