网络微时代高校思想政治教育工作的研究和探索

王 妍

七台河职业学院，黑龙江 七台河 154600

网络微时代高校思想政治教育工作的研究和探索

王 妍**

七台河职业学院，黑龙江 七台河 154600

随着微时代的到来，高校思想政治工作面临着更多的机遇和挑战，本文以网络微时代为背景，对高校思想政治工作面临的问题进行了分析，作为高校思想政治教育工作者，如何把握时代发展的趋势，利用新媒体的影响力，探索网络微时代高校思想政治教育的新思路、新方法。

思想政治教育；网络；微时代

随着时代的发展，微博、微信、微电影等一系列新兴媒体的出现，为当代大学生提供了更多获取信息的渠道，同时，大学生思想行为受信息爆炸的影响，也出现了新的问题，这也给大学生的思想教育工作带来了更多的挑战。

一、网络微时代的特点与内涵

随着经济的发展，人们工作压力的增加，生活节奏不断加快，以微信、微博、微电影、微网站为主要信息传播媒介的网络微时代以其方便快捷、信息传播速度快、传播内容冲击力强、传播内容多元化的特点，迅速占领市场。以微博为例，微博集合了即时消息和博客的特点，用户可以随时随地以只言片语的形式与人分享自己的所见所闻所思所想，并通过关注、评论、转发等功能展示其交互性，是一种以实现个人的信息需求为目的的新媒体。微博一出现，就在善于接受新鲜事物的大学生群体中迅速扩张。

二、网络微时代带给高校思想政治工作新的问题

(一)高校思想政治教育的主导观念受网络冲击严重

网络微时代的到来使高校学生的思想受到极大冲击，社会道德意识淡薄、价值观倾斜等问题已经初见端倪。高校学生受网络负面信息的影响，社会道德感缺失，大学生在网络世界以虚拟身份存在，道德约束力减弱，往往按照自己的意愿行事，对传统道德规范视而不见。另一方面高校大学生处于人生观、价值观形成的关键时期，在各种观念、思潮爆炸的网络世界，容易被拜金主义、享乐主义侵蚀，给大学生价值观的形成带来不利影响。

(二)高校教育者的主体地位动摇

教师是传统意义上的信息拥有者，在教学活动中处于主导地位，以其扎实的专业知识和丰富的人生阅历得到学生的信任和尊重，但是随着网络微时代的兴起，教师已经不再是学生获取信息的唯一来源，学生通过微博、微信、微电影等新兴媒体更容易找到自己感兴趣的资源。相对于传统的口传身教，点一点鼠标就能获取信息，这种新颖的方式更容易被学生接受。另一方面来讲，大学生具有猎奇心理，对新鲜事物有着强烈的好奇心，对新鲜事物更容易接受。而教育工作者思想较为保守，对新事物接受能力差，家庭和工作的负担也使他们没有足够的精力投入到对新生事物的全面学习中去。

(三)传统的思想政治教育内容和方式方法难以适应越来越复杂的信息环境

传统的教学过程中，教育工作者根据教科书中的内容制定教学计划，教学内容存在着滞后性和狭义性等问题，这一问题在以报纸、广播等传统信息载体为主要转播媒介的社会环境中尚不凸显，但随着网络微时代的到来，网络在高校迅速发展，大学生获取信息的渠道大大拓宽，传统的教学内容已经无法满足当代大学生的要求，传统的教育内容急需丰富和扩充。大学生受网络影响极深，由于缺乏判断力，在网络世界中极易受负面思想影响，需要思想教育者进行正确的引导。

(四)校园网络环境需要监管

高校学生大部分时间在校内生活和学习，校园网络是高校学生接触较多的网络之一，校园网络环境中绝大部分是正面的、健康的、积极的信息，但随着网络在高校的进一步普及，校园网络的信息环境也不可避免的受到了一定影响，思想政治教育工作者作为高校学生精神上的指路明灯，有责任与义务为高校学生创造一个良好的网络环境。

三、网络微时代带给高校思想政治工作新的机遇

(一)网络微时代的到来为高校思想政治教育工作提供了更多内容和资源

传统的教育内容和资源，从编辑到发行需要经过复杂的程序，所需时间长、更新速度慢，因此内容存在一定的滞后性，在网络时代则不同，人们通过搜索引擎可以获取任何资源和信息，高校思想政治教育工作者可以通过搜索引擎从网络中获取有价值的信息，并通过多种形式传授给学生，因此，网络技术的发展与普及在一定程度上拓展了思政教育的内容和资源，高校思想政治教育工作者在丰富自身知识储备的同时，教育内容也得到了丰富，教学质量也相对提高，对高校学生而言，打破了传统教育模式的桎梏，也将对思想政治教育有更加客观和全面的认识。

(二)高校思想政治教育工作的效率大幅度提高

网络加强了高校思想征集教育的针对性、时效性，激发了学生学习的主动性、积极性，促进了教学方法的现代化，增强了思政教育的影响力和吸引力，大大提高了高校思政工作的工作效率。网络世界是一个平等的世界，高校思想政治教育工作者借助网络的隐匿性和互动性与学生沟通，学生更容易敞开心扉，教育者对学生的思想状况有更全面的了解，教育工作的开展也更具针对性；学生通过网络与世界各地的朋友交流，视野更加开阔，激发了学习的积极性和主动性；传统的思想政治课通过视频、动漫、声音等方式体现，增强了课程的吸引力，使课程效果大大提高。

(三)提前实现思政教育对大学生的社会化教育

社会是学生的最终归属，培养学生社会化能力是教育发展的必然趋势，大学生正处于由学校向社会过度的阶段，培养学生独立思考、自我负责的社会化能力和素质是高校现阶段的教育目标，丰富的网络资源，开阔了大学生的视野，改变了大学生被动学习模式，主体意识加强，以主人翁身份参与到社会生活中，为高校学生提供了一个与社会沟通交流的平台，促进了高校学生的社会化。

四、结论

随着网络微时代的到来，思想政治教育的载体更加丰富，知识价值的传播速度也得到了大幅度的提高，取得这些成果的同时，我们也应清醒的认识到，高校思想政治工作面临的多种挑战，马克思主义告诉我们，任何事物都应与时俱进不断创新，网络环境下思想政治教育工作的创新也不应止步于此，应进一步充实和完善，应用到具体的教学实践中去。

[1]陈燕红.微博兴起视野下的大学生思想政治教育[J].江苏教育学院学报(社会科学)，2011(27).

[2]张燕飞.如何应对网络文化对大学生思想政治教育的冲击[J].福建广播电视大学学报，2010(3):72-74.

[3]方宏建，杜亮.以微博为载体开展大学生思想政治教育探析[J].国家教育行政学院学报，2011(1)：52-55.

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** 作者简介：王妍(1982-)，女，黑龙江齐齐哈尔人，本科法学学位，七台河职业学院，讲师，研究方向：高校思想政治教育。