微课在药理学教学中的应用初探

孔凡琳

江苏省徐州医药高等职业学校，江苏 徐州 221116



微课在药理学教学中的应用初探

孔凡琳

江苏省徐州医药高等职业学校，江苏 徐州 221116

随着新课标改革的不断推进，教育改革成为了目前必要的任务之一。由于科技的快速进步，互联网应运而生，在人们实际生活中运用广泛，在这样的背景下，微课也随之出现。本文就针对微课在药理学教学中的应用方法等展开深入研究，阐明微课的利用在提升学生学习的自主性与独特性，充分的介绍学生在整理知识与教师教学的目标制定等方面具有主要影响。

微课；药理学；教学；实际应用

由于医疗技术的不断的改进以及完善，促使医师规范培训制度的推行，进而导致就业压力越来越大，所以医学院的学生必须将提升自身专业和人文素养作为目前的主要任务。在医学的基本科目中，药理学占据主要地位，为医学不同方面提出主要理论基础，例如：贯穿基本和治疗、药学和医学等。当前，因为在形势的推动下，对药理学的教学模式进行创新成为最主要的任务之一，从教学药理学的教师自身而言，如何在传统的药理学的方式和理论上进行创新，是当前非常重要的目标。将目前先进的微课教学模式运用到药理学教学中，有助于刺激学生的自主能动性与自主学习性，提升药理学的教学质量，从而使得学生增强对药理学的深入了解。另外教师指导学生在临床的实际操作中，合理运用专业理论，同时促使学生可以灵活应用知识，提高专业水平。

一、药理学教学中微课模式的利用有着较好的效果

微课教学在制定的实践阶段当中，信息技术与移动终端在许多高校运用广泛，成为了学生获取知识以及合并知识的重要途径。丰富的师资团队，先进化的智能化设施，都促使微课模式在高校课堂中的运用提供了有利的条件。特别是这几年来，转换课堂与慕课模式的创立，在当今社会不断发展，科技持续进步，传播方式与日俱进的形式之下，新型的教课模式较好的顺应了时代的进步，受到人们普遍的注意。在此情况下，本校较多的专业课程包含药理学也渐渐展开深入探究与实践，在微课模式当中，多媒体授学视频是其主要的知识教授方式之一。因此，大学生较为灵活的学习时间与思维的成熟性，为微课模式的普及运用起到了重要的作用。

二、药理学微课教学模式的设计

(一)学生作为重点

从当前的微课课堂实际情况来看，教师从单一的口头传授知识，转变成了协助学生主动学习的指引着与制定者。教师需要自身进行制定教学计划，以及在国内外优秀教学网站上汲取优良的教学知识，为学生提供较良好的学习资源与充分的思索空间，深切的掌握学生具体的学习状况，对于学生提出的疑难问题进行整理疏通，并且让学生主动去探寻，思考疑难的解决方法，并且经过课堂进行整体的交流与探讨，让学生更加清楚疑惑之处，从而促使学生更加掌握和吸收相关的知识。另外学生从被动的接收教师传授的知识，转变成主动的获得知识。依据自身的课业具体状况来学习，将零碎的时间整合在一起，合理的运用在视频内容重复多次的观看，提升对知识点的印象和更高效的吸收掌握知识点。所以，这样主动性教学模式提高了师生之间互相沟通的机会，使得教师能够准确的掌握学生具体的学习状况，更好的制定有效教学的模式。

(二)教学制定的基本条件是保证课堂有效的沟通互动

为了让学生能够自主的了解药理学知识的疑难之处和要点，而不是被动的去吸收，提升教学有效率，必须在教学过程中，进行沟通互动，具体来说就是教师应该联合药理学教学纲要与主旨，具体详细的对学生遇到的疑难进行指引与解析，带动教师和学生两者间的深切探析，让学生能够自主的了解药理学知识的疑难之处和要点，进而让学生灵活学习、知识点善于运用，从而保障课堂沟通交流的有效性。

(三)教学制定的主旨是增强学生学习的主动性与总和知识的能力

由于医疗环境的变化和医疗知识的革新变旧，实际治疗的过程中药物也在不停的吐故纳新，在时间限定的课堂教学中，学生往往无法把握与吸收全部的知识。所以，只要增强学生自主取得知识的积极性，把握取得知识的方法，有条理、有方式的去探析疑难之处，这样才可以在有效的时间内开发出更多的价值，把握知识的要点、课后复习、总和学习的知识，才可以在之后学习的过程中崭露头角。自主性的教学模式是针对学生为主要的学习，激起学生自身的想象能力与创新能力，从而使学生自主性学习获得最大化的体现。

三、药理学教学过程中微课采用的深思

微课在药理学教学过程中的采用，微课制定必须要做到让学生在娱乐中学习，在学习中享受快乐，知识要点的切入应该要及时，不能够太繁杂，要全面有效的从起初就能够引起学生的兴趣性，使其快速的投入状态；另外教学的条理要清楚准确，注重主要知识点的解读和解析，争取在限定的时间内详细的讲解知识要点，灵巧的冲破疑难之处，并且多媒体黑板上内容，要尽量简洁而又明晰；教师的教学态度与知识表达要恰当，然后再整合知识，讲解重点所在，协助和引导学生理清思路，微课小结要表达的不拖泥带水。

四、结语

综上所述，在未来的社会经济快速发展中，运用微课进行药理学教学已经成为必不可少的趋势，就业压力的不断加深，促使医学专业学生必须不断提高自身专业知识水平，同时还可以将理论知识更好的运用到实际临床中。微课在药理学教学过程中具有重要作用，不仅加深了学生对专业理论知识的了解，而且因为全新教学模式的出现，提高了学生对专业学习的兴趣，使得教学效果得到全面提升。进行微课药理学教学，构建全新教学形式，从而全面促进教学质量。文章对微课在药理学教学课堂中的科学合理利用，对医学院的学生学习专业理论知识具有重要作用。

[1]梁乐明，曹俏俏.微课程设计模式研究一基于国内外微课程的对比分析[J].开放教育研究，2013，01(01)：65-67.

[2]范天黎，毕红征.微课在药理学教学中的应用探讨[J].基础医学教育，2016，02(18)：143-145.

[3]蔡宝玲.微课在药理学教学中的应用初探[J].职业教育，2014，07(07)：12-13.

G434；R

A