基于一体化教学的《液压传动》课程教学改革探究

敖培云

新余学院机械工程学院，江西　新余　338000



基于一体化教学的《液压传动》课程教学改革探究

敖培云

新余学院机械工程学院，江西新余338000

一体化教学是指把理论和实践紧密联系在一起的方式，来提高学生的综合素质的教学方法，通常有几个老师一起制定学习内容、方法和目标，然后以此为基础实施教学，让学生更能理解和吸收课堂所学的知识，是一种卓有成效的教学方式。液压传动是指用液体作为媒介物质来完成能量转化和行为控制的传动方法，因其简便易用等优点，被广泛地应用在机械类的各个领域，是一个国家工业发展水平的重要象征。而《液压传动》课程是机械类专业学生必学的基础课程，本文将从一体化教学出发，阐述其在《液压传动》课程中的应用和改革。

一体化教学；《液压传动》；教学改革

随着社会和科学技术的发展进步，机械类企业有了更高的用人标准，应聘人员不仅要有理论知识，更加需要具有实践操作能力和解决问题的能力。机械企业的核心技术之一就是液压传动技术，《液压传动》课程教学是机械类专业的关键课程之一。而一体化教学是一种理论与实践同时进行的教学方式，因联系了理论和实践，乏味的理论课程将变得简单而生动，学生的学习兴趣也能得到极大的提高。在理论性极强的《液压传动》课程中实施一体化教学能很好地解决讲授困难的问题、灵活地结合理论和实践操作；实行一体化教学还能改变传统的教学方式，使教学具有针对性，让课程变得有趣好理解，让学生更好地强化自身所学的知识。只要把一体化教学运用到实际中就能发现，一体化教学是适应当今社会人才需求的教学模式，对液压传动课程将起到重大的意义。本文就将从一体化教学出发，阐述其在《液压传动》课程中的应用和改革。

一、《液压传动》课程教学现状

(一)教学内容不合理

随着社会的发展，机械技术有了巨大的进步和发展，大多院校的机械专业课程也渐渐变多，可是液压传动的课程相对来说就被挤压得略显稀少了。而液压传动的课程内容却并不能随之减少，液压元件的原理、性能和作用，液压回路和液压系统的设计方法，液压元件和系统的动态特征等等内容，要在短时间的课时中完成明显是很艰难的。过大的教学内容导致了课时尤其地紧张，基本没有多少时间让学生和老师进行互动和思考，犹如填鸭式的学习方式让教学过程更显困难。

(二)教学方式单一化

一方面，传统的黑板式教学已经无法满足教学的的需求了，液压传动课程因含有大量的图形因素，黑板教学只会让学生更加摸不着头脑，学生听着糊涂就不会有很好的学习积极性，致使教学效率低。另一方面，液压传动课程的教材内容都需要进行知识的重构，因其内容具有相关性，可以在讲一种工作原理的时候结合另一章的内容，这样能够让学生把所学的知识利用起来，但是大部分的教材却并不能把这些内容放在一起，而是分为了两章甚至是更多章来进行讲述，让学生在上课的过程中前后翻书，也是导致教学效果差的重要原因。

(三)教学缺乏实践性

液压传动课程的时间教学受到学校所在地发展水平的影响等因素的影响和制约，学生并不能在日常的生活中看见和运用液压传动的运作原理，即使能够见到也无法像亲身实践那样进行细致的观察和思考，课堂中无法理解的问题不能够实践地去寻找答案，学生便很难真正地理解什么是液压传动、液压传动的原理是什么、液压传动能运用到日常生活中的哪一部分，学生无法把所学的课堂知识与实际生活中的机械结构结合起来，给课堂教学带来了巨大的困难，有时候理论上很复杂的原理其实只要亲身看过就能很好的理解，但也正是缺乏这一条件，使得课堂的教学效果大大地降低了。

二、基于一体化教学的《液压传动》课程教学改革探究

(一)完善教学内容

在课程教学过程中，对一些理论的内容，由其是那些生涩难懂，学生无法理解和未来生活生产工作基本上接触不到的东西，就不必在课堂的教学中讲得很透彻了，只需要做简单的介绍即可，有的甚至连解释都是不需要的。可以根据实际的需要，在把握住教材的精华部分下对教材的内容进行合理的简化，把学习起来相对较难的部分做适当的删减。另外，在这一部分的基础知识理论中，有很多基本概念和公式，特别是大量的公式和推导过程，像这些理论性较强的东西可以适当简化，而在介绍基本概念的时候，也能够通过举一些生产实例，使学生更加方便理解，和注意怎样将理论知识应用到现实生产生活的工程中去。

(二)改进教学方式

在《液压传动》课程中，有些章节较难理解，比如液压元件部分。因其元件的结构组成比较复杂，教学的内容较为抽象而空洞，而传统教学模式就是老师讲着学生们听着，这样的方式让大部分的学生都难以理解和消化。如果把多媒体教学的方式结合到课堂中，不仅图文并茂还有动画等方式，生动形象使讲课内容更加有趣和容易理解，学生们的学习兴趣也会油然而生。这样，学生们就不必对书本知识望而却步了，动静结合的多媒体教学方式能把液压传动的结构原理生动地展现在学生们的面前，把枯燥乏味的学习变得生动有趣。

(三)培养实践能力

在教学的过程中，可以让学生们多做一些实践性的操作，传统的教学通常以理论教学为主，有空的情况下可能会带着学生去实验室演示，但是这样的方式不仅费事费时，还很难达到预期的教学效果。那么就此类内容，不需要大量讲解，而是可以通过现场体验的方式来传授所要教授的知识，然后再回到课本让学生自己操作，这样的教学不仅能让学生更加跟兴趣，对于知识的理解也会更加透彻，达到事半功倍的效果。

三、结语

一体化教学强调把理论和实践结合起来，注重培养学生的实践动手能力。根据社会的需要，来计划理论与实践并举的教学方式。不一样的教学手段和器材运用，能发掘学生的学习潜力，最终达到提高教学质量的教育目标。但是，传统的教学模式中理论和实践是分开教学的，这样的教学方法使学生毕业后很难达到企业的就业标准。为了满足社会发展对企业用人的标准，变革传统教学模式，实施一体化教学不容小视。

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