高职院校基层党建主题实践活动研究*

武国利　相　菲　王洪伟

辽宁建筑职业学院，辽宁　辽阳　111000



高职院校基层党建主题实践活动研究*

武国利**相菲**王洪伟**

辽宁建筑职业学院，辽宁辽阳111000

以改革创新、服务学生为核心的高职院校基层党建工作，以系党总支为领导核心，将教师党支部和学生党支部多层工作相结合，开展一系列以专业建设为导向，促进党组织快速发展的党支部创新活动。

高职院校；基层党建；实践活动；研究

高职院校基层党组织肩负着培养社会主义合格接班人和可靠建设者的重任。基层党建工作是党组织建设的基础，习近平同志强调紧紧围绕服务大局和促进高等教育事业科学发展这一主题来开展。将基层党建工作和专业建设工作及系党总支和教工党支部、学生党支部活动、团总支活动多层工作有机结合，积极探索党总支部合理有效的实践活动，充分发挥党组织的作用，也是落实党管人才原则的需要。以科学发展观为理论导向，全面落实党的十八大和十八届三中全会精神，为了让系党总支部建设真正走上内涵式发展道路，强化党总支部功能，优化党总支部实践活动形式，充分发挥党的领导在人才培养工作中的重要作用，改变专业教学与学生管理相分离的现状，将“教与管’有机的结合起来，让学生管理工作迈上一个新台阶。

一、高职院校基层党组织实践活动存在的问题

(一)重视理论，忽略形式

建筑经济系党总支部由教工党支部和学生党支部组成，共有党员61人。一份针对我系教工和学生党员的调查问卷显示，67%的党员认为目前党支部的活动缺乏创新、形式单一，29%的党员觉得党支部的活动脱离学习生活实际。高职学校基层党支部的活动重视理论学习内容枯燥，形式单一，墨守成规，缺乏创新与活力：多为集中系内党员读读党的内部文件，做做主题发言，要么听听专题讲座等，这样的政治学习形式降低了党员学习兴趣，很难达到预期的学习效果。活动要新颖多元化，问卷调查显示80%党员倾向于多到校外参加公益活动、社会实践和科研调查或者参观革命老区和历史博物馆，其余的党员支持党支部多举行知识竞赛、影展和读书会等活动。

(二)认识不足，缺乏创新

多数基层党组织对党支部活动内容与形式相统一的认识不足，没能组织有效的活动形式教育党员和提高党员个人的党性修养。为积极应对此类情况，探索创新高职院校基层党组织的实践活动方式就势在必行，发展行之有效的工作方式和充满活力的活动组织形式，增强基层党组织的战斗力。

二、优化基层党组织实践活动形式

(一)高校基层党建与专业建设结合

王敏在《新时期高校基层党组织建设工作创新的思考与实践》中论述了党建与促进人才培养质量紧密结合，即结合人才培养质量问题来展开党建工作，高校有关专业建设方面都是高校党建工作能够有效展开的着力点。充分发挥党组织的思想政治工作优势，通过加强党建工作，为专业建设提供思想基础和政治保证；加强专业建设，打造省级品牌专业，形成良好学风，提高人才培养质量，为党的组织建设提供载体和条件。

1.基层党组织要充分发挥政治核心作用，把思想政治教育融入到学科建设和专业实践教学活动中。高职院校把“双员制管理”纳入学员的培养方案里，系党总支部负责整个学员职业素质培养方案的策划、组织、执行和管理。通过开展教育教学管理改革，创新专业实践教学，设立大师工作室，采用任务驱动、项目导向理实一体化教学模式，提高学员的职业技能和实际操作能力，切实提高高素质技术技能型人才的培养。

2.高职院校教师党员分处在教工党支部和学生党支部，工作在教学科研和学生管理的第一线，有将学校的文件落到实处的责任。为配合学校关于加强教风学风建设的专题活动，基层党组织要开展系列活动来落实加强教风建设。系教工党支部开展学生不记名投票评教活动，评选出“教学能手”、“授课标兵”及“最受欢迎的教师”等荣誉称号，教师间形成“比教学、搞教研”的良好风气，调动了教师的教学主动性和积极性。

(二)丰富学生党支部实践活动

1、以改革创新、服务学生为核心的高校党建工作，我们应注重组织与大学生党员专业相关的实践活动，把相关的专业基础理论运用到大学生党支部建设中来。系党总支要积极指导和支持学生党支部的工作，开展一系列以专业建设为导向，促进党组织快速发展的党支部创新活动，通过理论和实践相结合，通过深入研究和探索，发挥党支部堡垒作用，从而使得大学生党员在学生党支部的组织活动中不断提升自身的理论实践能力。在系党总支的组织安排下，学生党支部开展形式多样的以“双核心培养”为目标，培养具有较高职业技能和道德素质的人才的实践活动。采用分阶段“螺旋式上升”学员德育智育教育体系，我系学生在校共二年四个学期分三个阶段。第一阶段：第一学年第一学期，针对初入校的学生组织开展文体类、职业法规类、职业通用技能类、团队合作类活动；第二阶段：第一学年第二学期至第二学年第一学期，通过第一学期的学习，学生已初步了解所学专业及未来发展方向；第三阶段：第二学年第二学期，通过之前的专业学习及活动的开展，学生已基本树立了良好的职业态度、职业责任，掌握了职业技能并通过在模拟造价师事务所中“工作”建立了职业良心、职业信誉和职业作风。实践活动包括团总支建设的两个专业社团，开展专业技能大赛，校企合作、产学结合为导向的校外实习等社团隶属于我系团总支，造价筑梦社团每学期开展两次专业技能大赛如沙盘大赛、识图大赛或建筑工程预算大赛、工程算量大赛等。

2.为促进学风建设，使学生由被动学习者转变为主动学习者，系党总支组建“一对一”督导教育团队。督导教育团队采用分层教育模式，班导师把班级内时常旷课和有惰性情绪的学生集中报到年级辅导员处，辅导员逐一找学生进行谈话，抓住其心理状态和深挖思想根源进行德育教育，用诚恳的态度和真挚的情感去感化学生，去激发他们的内在潜能，令其发生转变主动认真学习。如果学生还持续旷课、早退，将作为需重点关注学生称为“学困学生”，由系书记和系主任分别找谈话。系书记、主任和年级辅导员也分别负责一名学困学生，定期进行温情会谈，关心他们的生活和学习情况，不断提升他们学习能力、不断完善自我、超越自我。

高等职业院校作为培养高素质技能型人才的重要载体，理应围绕立德树人、促进学生德智体美全面发展搞好学生工作，培养符合经济发展需要的应用型人才。因此，高职院校基层党组织建设要围绕中心工作，加强自身服务功能建设，在人才培养工作中发挥引导作用，不断强化实践教学，突出能力培养，形成鲜明的人才培养特色。牢固树立以学生为本的思想，优化专业结构，狠抓师资队伍建设，积极改善办学条件，努力推进制度、方法创新，构建开放、复合的人才培养模式，适应学生个性发展和就业的需要，提升服务经济社会发展的人才输送能力。

[1]王敏.新时期高校基层工作创新的思考与实践[J].毛泽东思想研究，2013(1)：118-122.

[2]张艳萍.高校基层学生党建工作创新模式探析—立足北京某高校基层学生党建的实践与思考[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2012(6).

[3]姜卫平.新时期高校基层党建工作的现状分析与对策研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010(5).

[4]练崇权，凌宇平.高职院校辅导员创新大学生基层党建工作方法探析[J].工作研究，2013.

[5]刘志超.建设学习型党组织高校辅导员读本[M].辽宁人民出版社，2010.

D267.6

A

1006-0049-(2016)19-0027-02

*辽宁建筑职业学院党建研究课题(课题编号：JZZYDJ-201509)。

**作者简介：武国利(1970-)，男，吉林农安人，本科，辽宁建筑职业学院，副教授，主要从事党建和学生管理的研究；相菲(1978-)，女，辽宁辽阳人，硕士，辽宁建筑职业学院，讲师，主要从事党建和学生管理的研究；王洪伟(1963-)，男，辽宁辽阳人，本科，辽宁建筑职业学院，副教授，主要从事学生社会适应能力培养，基础写作能力的研究。