思想政治教育主导性与多样性辩证关系浅析

杨菊兰*

黑龙江大学马克思主义学院，黑龙江　哈尔滨　150000



思想政治教育主导性与多样性辩证关系浅析

杨菊兰*

黑龙江大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨150000

在社会不断发展的同时，我国文化思想也日益包罗万象，教育活动的方式方法也越来越丰富，推陈出新，也大大影响了人们的思想观念。对思想政治教育学科的产生了重大影响，近年来思想政治教育的主导性与多样性问题渐渐凸显出来。本文主要从讨论思想政治教育主导性以及思想政治教育多样的含义入手，浅析思想政治教育主导性与多样性的关系，及其统一性的实现途径。

思想政治教育；主导性；辩证关系

一、含义

(一)思想政治教育主导性的含义

思想政治教育的主导性，首先，是指思想政治教育活动对其他工作具有指导作用，引导并且领导其他各领域的工作，起到理论统领的作用和影响；其次，仅指马克思主义理论，中国特色色会主义理论的教育对思想政治教育工作的主导性，尤其是指对思想政治教育工作在教学方法，教学模式，教学内容和教学目标上的主导作用[1]。思想政治教育活动，以马克思主义理论为指导，坚持以人为本的核心思想，弘扬社会主义核心价值观。是我国主流思想和核心价值观在人们心中起主导作用，使人们的思想观念积极健康的发展。

(二)思想政治教育多样性

思想政治教育多样性要具有广泛性，深入到各大领域，深入并结合到各项事业之中。要具有先进性，与时俱进紧跟社会发展的步伐，与时俱进地与多样化的社会实际相结合[2]，理论联系实际；是指，以马克思主义为指导和核心内容的现代思想政治教育，是具有特定内涵的思想政治教育的多样性。[3]教育主体的多样性、教育目标的多样性、教育内容的多样性、途径、方法的多样性为主要内容。本文主要着重分析其目标、内容、方式方法的多样性。

二、思想政治教育主导性与多样性的辩证关系

(一)思想政治教育主导性和多样性的统一性

首先，思想政治教育主导性和多样性的理论依据相同都有相同的理论基础。矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理表明：普遍性是共性，特殊性是个性，共性寓于个性之中，个性包涵共性。这个道理，贯穿于对立统一规律和唯物辩证法其他原理之中。因此，普遍性和特殊性基本原理是思想政治教育主导性和多样性的理论依据。

其次，虽然主导性在思想政治教育的活动中起着核心的地位，但其主导性是离不开多样性的，两者相辅相成、不容分割，紧密相连。思想政治教育的多样性也离不开主导性。主导性离开多样性，思想政治教育活动就会变得单一，乏味。多样性使思想政治教育的活动缤纷多彩，万花齐开。

最后，思想政治教育的主导性和多样性是互相影响，互相作用的。思想政治教育的多样性以它的主导性为基础，思想政治教育的主导性处于思想政治教育活动的领导地位。它的主导性会制约多样性的作用的施展，可能导致思想政治教育活动偏于理论化，单一化。思想政治教育活动的开展不能只是为了实现目的而进行教育活动，因此，其主导性和多样性的统一需要二者相互影响和相互作用。

(二)思想政治教育主导性与多样性的对立性

首先，其主导性和多样性的地位和作用不同。主导性决定思想政治教育的性质和发展的方向，是思想政治教育的核心。主导着思想政治教育的多样性的发展对思想政治教育工作的起保证作用。思想政治教育的多样性，基于主导性的前提下，处于被指导的地位。由此可见，思想政治教育的主导性和多样性之间这种辩证关系，使得两者作用和地位不同。

其次，两者含义不同。首先，思想政治教育主导性是指思想政治教育对其他社会各个层面的工作具有指导、引导、领导、统领的性质、地位和作用。其次，思想政治教育主导性意即马克思主义理论教育对思想政治教育工作的主导作用，是指对思想政治教育工作在教学目标、授课内容、讲课方法与教学途径上的主导性。

三、思想政治教育主导性与统一性的实现途径

第一，思想政治教育活动应走进日常生活。日常生活中，我们应该加强和发展思想政治教育的宣传工作，组织类似于三严三实，两学一做，四进四信等的教育实践活动。思政教育工作不能只重视校内得学习，应该是全民性的教育。进行社会考察，让更多的人参与到思想政治教育活动中。通过认识和考察社会，提高思想政治教育受教育者的思想认识及分析社会问题的能力。多看新闻，多讨论，通过这些潜移默化的方法实现思想政治教育主导性与多样子那个的统一。

第二，思想政治教育活动应呈现针对性和层次性。在实施思想政治教育活动的过程中，应把受教育者的学与思作为活动的主体，而思想政治教育者的讲解是次要的。思想政治教育者在进行思想政治教育活动的时候不能把自身讲解或宣传时间占满，要不受教育者会失去兴趣。要使思想政治教育的受教育者在活动中活起来，就要求教育者的教学目标要定得有层次性和针对性。因为教学的内容决定教学目标。保证思想政治教育活动的针对性和层次性，更容易加强受教育者的接受度和信任度。有助于思想政治教育者工作顺利进行。

第三，思想政治教育应注意民族性和传承性。思想政治教育既包括政治层面的教育也包括德育层面的教育。我们中华民族历史文化渊远流长，中国在长达数千年的发展过程中，逐步形成了一系列独具特色的文化传统。辩证的看待它的精华糟粕才是对待文化传统应有的态度。随着人们的物质生活日益丰富，生活水平逐渐提高，但也出现了许多不良的社会风气。因此，思想政治教育也越来越重要，不只是在学校进行思想政治教育，而应该是全民性的教育。

我们的思想政治教育应该具有中国特色。一个国家道德的进步是一个国家综合国力的重要标志。因此，我们的教育不应该只重视智育，更应该重视德育。正因如此，我国的思想政治教育要符合中华民族的优秀文化传统，取其精华，弃其糟粕。要根据我国文化习俗和背景，制定相应的方针、政策和政治路线。要把握住思想政治教育主导性和多样性的关系，兼顾主导性与多样性的发挥，才能使思想政治教育活动发挥时效性。

[1]张耀灿，郑永廷.《现代思想政治教育学》[M].人民出版社，2007.

[2]陈宝松.《关于高校思想政治教育主导性与多样性的新思考》[D].2013.

[3]宋伟玉.《中西方大学生思想政治教育比较浅析》[J].黑龙江教育学院学报，2010.

杨菊兰，黑龙江大学马克思主义学院，2014级思想政治教育专业研究生。

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