“励志”话语在电视综艺节目中的建构——以央视《挑战不可能》为例

文/李姗姗

“励志”话语在电视综艺节目中的建构——以央视《挑战不可能》为例

文/李姗姗

“励志”话语的表述是激发受众的思想意愿，促使其进步创新的外部因素。“励志”话语多以真人生活经历、传记故事激励社会公众为实现个人价值而不断学习进步，提高自身的思想认识、专业技能、综合素养，以知识理念、科技研发、学术研究等智力成果和各领域劳动成果推动社会进步。

主流媒体通过电视综艺节目“励志”话语的建构与表述引导社会舆论，激发受众的生活热情和创新意识，唤醒受众的自信心、荣誉感、责任感，推动社会精神文明发展。央视《挑战不可能》节目在创作主旨、节目编辑、传播策略等几个方面实现了“励志”话语的建构。

创作主旨中的励志话语建构

电视综艺节目播放时间间隔大，影响受众对节目的记忆，节目创作中的励志话语表述，能够增强综艺节目的关注热度，激发观众的观看欲望，使观众保持持续收看的习惯。《挑战不可能》节目主要是多个参赛者之间的竞技挑战，包括智力挑战、体能挑战、专业技能挑战等，借参赛者成功挑战自己、突破自身极限的励志故事，传播励志话语。在节目中涉及多个类型的励志话语建构。

天才故事的励志话语建构。追求进步、不断完善自身与突破自我极限，是社会公众在竞争环境下应对优胜劣汰这一自然生存法则的内在动力与外在表现。因此，对天才故事这一励志题材的选择有利于吸引观众兴趣。例如，在《挑战不可能》第一期的“男子挑战千里眼”、第三期的“男子背火箭喷射背包来挑战”、第四期的“女选手成功挑战轮滑过汽车底”、第五期的“TFBOYS挑战一分钟旋转80圈”、第九期的“美女职员听声音识钱数”节目中，将节目内容设定为讲述天才传奇故事。天才的成长经历具有传奇色彩，在节目现场展示“神奇”“特殊”禀赋能力，给观众留下了深刻印象和惊奇感受。

情感故事的励志话语建构。情感文化始终是人类社会的永恒主题，情感励志题材是文化传播的重要内容。一方面，爱情、友情、亲情等人与人之间的美好情感，为受众自我突破、自我成长提供了源源不断的内在动力；另一方面，传播爱情、友情、亲情也是主流媒体引导社会文化健康发展的责任。

在央视《挑战不可能》节目中，融合了情感励志题材。例如，2015年 8月2日第一期“男子挑战千里眼”的节目中，设计了“父女合作攀岩”的竞技挑战，由危险性大、难度系数高、险象连环的现场挑战活动，引出了父亲对女儿能力的培养、锻炼，对女儿成长的关心、付出。父亲与女儿之间真挚的情感流露，深深地触动了观众的情感。

自然故事的励志话语建构。自然励志故事讲述了人类与自然的相互依存关系，倡导人类爱护动物、珍惜美丽的生态环境，具有积极意义。在2015年8月9日央视《挑战不可能》第二期的“外国选手成功将鲨鱼催眠”节目中，展示了人类与大自然、动物世界和平相处、共同生存的自然励志主题。在该期的“小动物催眠”挑战环节中，主人公韩嘉盈是一个五岁的可爱小女孩，她的精彩表现在海内外引起强烈反响，互联网视频的国外播放点击率超过5亿次，据不完全统计，有三千万观众在观看后，以发表留言、上传视频等形式进行交流，刷新了以亚洲人主角的互联网视频播放纪录。此后，由《艾伦秀》的当家主持人艾伦·德詹尼丝所监制的、美国全国广播公司NBC的下属节目《Little Big Shots》，对女孩韩嘉盈与小动物的故事非常关注，发出节目录制邀请，这说明自然励志主题的受众无国界区分、无文化差异。

节目编辑中的励志话语建构

央视《挑战不可能》节目从剪辑叙事和价值理念方面贯穿励志话语的表述，做到了节目编辑与价值传播二者围绕“励志”话语主题，实现协调统一。

剪辑叙事中的励志话语建构。央视《挑战不可能》节目以巧妙的编辑手法呈现出挑战者成功背后的坚持不懈、勤奋刻苦和毅力勇气。

首先，环节剪辑构建励志话语建构。央视《挑战不可能》综艺节目在剪辑方法上分为背景介绍与起伏演变、寻找挑战者与人生经历讲述、挑战竞技比赛对抗等几个重点环节，设置故事悬念，营造惊奇氛围，激发观众的心理情感，逐步展现“挑战自我、创新突破”的励志传播主旨。

其次，主线与悬念设定构建励志话语建构。每一期节目观众关注的是“挑战是否能够完成”和“挑战者是否赢得评委认同”。在主线中设置悬念的节目编辑方法，有效地吸引了观众的兴趣；评定结果的未知性为节目营造了紧张、热烈的外部氛围，增强了综艺节目的传播效果；挑战任务的困难程度，为挑战成功后的喜悦、感动、激励人心等情绪进行了铺垫与渲染。

最后，叙事手法构建励志话语建构。节目以悬念牵出挑战项目，以镜头切换、重复播放、近距离或者慢速拍摄等方式，配合舞台效果、音乐灯光、观众互动等叙事手法，调动、激励观众的励志情感，将节目创作理念融合在剪辑叙事和节目框架中，以富于感染力、牵动人心的挑战活动构建励志话语。

价值理念中的励志话语。央视《挑战不可能》节目为传播励志价值观，围绕挑战行为和挑战者精神意志两个方面，展现主观意愿与行为之间的相互促进。

首先，挑战行为中的励志理念。挑战者在节目中参加、完成挑战活动，即构成挑战行为，无论成功与否，该挑战行为本身即充分体现了挑战者的勇气和可贵精神品质。观众能够从节目中感受到挑战者面临任务的困难，在心理上和挑战者共同参与挑战，为挑战者加油助威。同时，观众也能受到鼓舞，产生自豪感和荣誉感，这赋予挑战行为非凡的意义。

其次，挑战精神中的励志理念。各种挑战行为的背后，都包含着不同的挑战精神，它们或者表达了对民族文化的尊重与传承；或者寄托了对祖国的热爱之情、对美好未来生活的期盼；或者为了纪念一段真挚的情感；或者体现了敬业心、工作责任心，展现技能进步与科技创新；或者表达了人类与自然界和谐相处、共存发展的愿望，或者宣传了保护环境、珍惜资源的励志理念。

传播策略中的励志话语建构

央视《挑战不可能》电视综艺节目在传播中将励志话语建构融合到主持环节、受众互动环节和情境创建环节之中，构建“挑战自我、突破极限”的励志价值观。

主持环节中的励志话语建构。综艺节目首先应当满足观众休闲娱乐需求，在此基础上融入传播励志价值观与引导舆论的功能。主持环节是将休闲娱乐和传播励志价值观连接起来的重要环节。主持人对挑战者进行采访，唤起观众对挑战者的热情关注和全力支持，同时，主持人代表观众提问，确保节目叙事流畅，引导节目整体方向，巧妙地表达励志话语。

互动环节中的励志话语建构。《挑战不可能》节目为了增进观众与挑战者之间的联系，除了主持人之外，还邀请社会各界知名人士作为主持嘉宾和现场评委，这些嘉宾和评委代表观众提问并参与竞技挑战，满足观众的参与感，突出挑战者的过人技能和超群本领。观众参与节目互动，与挑战者、主持人和嘉宾相互交流、共同参与活动，培养了励志情感，实现了励志话语的构建。

情境创建中的励志话语建构。为了突破现场环境的空间、时间局限，情境创建与重现还原成为重要策略，它一方面实现了节目内容的多元化，另一方面也丰富了观众的视听感受与乐趣。《挑战不可能》节目为了给观众呈现更为生动、丰富的挑战内容，采用创建情境的策略，补充了挑战者的背景资料、个人经历，使用数字化传播技术，在挑战现场重现故事的影像资料，给观众留下了励志的印象。

结语

笔者认为，电视综艺节目中的励志话语构建，应当融入创作主旨、节目编辑和传播策略的设计与制定过程中。以天才故事、情感故事和自然故事等节目题材表述励志话语；以环节剪辑、主线与悬念设定、叙事手法选择等编辑方法，展现挑战精神与挑战行为中的励志价值观；在主持环节、互动环节和创建情境中贯穿、融入励志价值观。

作者单位洛阳师范学院新闻与传播学院