浅谈钢琴教学中四手联弹的重要性

张丹琼（山西师范大学，山西 临汾 041000）

浅谈钢琴教学中四手联弹的重要性

张丹琼
（山西师范大学，山西 临汾 041000）

【摘要】四手联弹是钢琴演奏表演形式的一种，在钢琴教学中占有重要的地位，对于学生音乐综合能力的培养具有重要的意义。在现代音乐教学中，音乐教育从事者除注重发展学生个人音乐能力外，还应加强学生间的合作能力。本文简要概述了钢琴四手联弹的产生原因和特点，并对钢琴四手联弹教学中应注意的问题提出了一些参考性的建议，最后强调了四手联弹在钢琴教学中的重要作用。

【关键词】钢琴教学；四手联弹重要性

前言

四手联弹起源于英国，是由三手联弹演变过来的一种钢琴演奏形式，在钢琴教学中扮演着重要的角色。顾名思义，钢琴四手联弹就是指两个演奏者在同弹一架钢琴表演。这种演奏形式相比于独奏来说，不仅可以加强学生的合作意识，提高学生的学习乐趣以及激发学生的音乐潜能等，还是培养学生音乐表现能力的一种有效途径。因此，四手联弹对于钢琴教学具有非凡的意义。

一、钢琴四手联弹的产生原因和特点

（一）表现特点

钢琴四手联弹是指两个演奏者共用一架钢琴弹奏的一种表演形式，是提高学生音乐表现力的一条有效途径。在钢琴四手联弹演奏过程中，要求演奏双方注意力必须同时保持高度集中，情绪高涨。一旦某一方的情绪不够积极，就无法表现出音乐的感染力，更不必说使听众听到优美的音乐。四手联弹的另一个特点就是演奏者情绪的变化会被对方感受到。在这样的合作过程中，不仅有利于双方始终保持着高度的默契，还有利于他们掌握音响比例和声音间的平衡和协调，感受到四手联弹的魅力。

（二）作品介绍

四手联弹历来都受到钢琴家的青睐，莫扎特、李斯特、勃拉姆斯等留下了许多经典的四手联弹作品。莫扎特属古典乐派的代表人物，他创作的《C大调钢琴四手联弹奏鸣曲》曲调高雅悠扬、旋律流畅，很受演奏者的欢迎；而浪漫乐派的代表人物是舒伯特，他的四手联弹乐曲形式多样、音调变化层出不群，为四手联弹带来了新的元素，一生创作的四手联弹曲高达30多部，其中最具代表性的就是《D大调回旋曲“我们的友谊是永恒的”》《埃克赛斯舞曲》《匈牙利嬉游曲》等等。此外，车尔尼的《四手联弹的实用学派》、德彪西的《牧神午后》都是经典传世之作。

二、钢琴四手联弹的教学中应注意的问题

（一）合奏前的独奏练习

四手联弹要求演奏双方做到高度统一，为了达到更好的演奏效果，演奏者应该在合奏前进行单独练习。一是为了加深对弹奏的整个乐曲的理解，二是为了解决演奏者自身可能存在的技术问题，三是为了体会对方声部的节奏。例如舒曼的《12首为儿童的联弹曲》的第三首《庭院的歌》需要弹奏者每个声部都要听得到，两人的右手都不能强，左手也不能弱，要掌握四个声部的平衡，相对是比较有难度的。因此，为了合奏能够取得好的效果，独奏练习是十分必要的。

（二）合奏技巧

钢琴四手联弹演奏不同于其他演奏方式，它更注重演奏者在旋律、节奏上的协调和统一。因此，掌握合奏的技巧是非常重要的。例如舒比特的《f小调幻想曲》钢琴演奏，它是一首园舞曲，全曲分A-B-A三个乐段。以A乐段为例，乐曲以f小调带有装饰音的旋律开头，仿佛将听众带入到乡村的田园风光，大自然和人们仿佛融入一体，空气中散发着小草的清香，令人心旷神怡，接着转入到同主音f大调，又让人仿佛体味到破冬入春的温暖，但随着原调六度双音和跳音的弹奏，好像让人感觉到此时此刻作者内心带着一丝伤感，接着这一音调和主体音调交替出现，衬托出人内心的矛盾，最后以f大调结尾，整个小段把人的内心情感展现得淋漓尽致。因此，为了把握好乐曲节奏的变化，促使音调间完美配合，必须掌握一定的合奏技巧。

三、钢琴四手联弹在教学中的作用

（一）钢琴四手联弹有利于提高学生的听觉意识

音乐直接作用于人的听觉感官，是通过声音来表达人们现实生活情感的一门艺术，对于演奏者来说，具有良好的听觉意识是非常重要的。作为一架极具音乐表现能力的乐器，钢琴虽可以演奏多种形式的音乐，但对演奏者本身的要求也非常高，其中敏锐的听觉是弹好钢琴的基本条件之一。在钢琴教学中，融入四手联弹，可以使学生更加清晰地感受到音色的变化，掌握音符的旋律，加强对听觉的培养。随着不断的练习，学生的听觉意识就会得到明显的提高，其自身的音乐素质也就随之得到完善。

（二）钢琴四手联弹有助于提高学生的兴趣

传统的钢琴教学模式一般都是老师教、学生弹，形式相对比较严肃，容易让学生产生疲劳感，而四手联弹的教学形式可以让师生更好地沟通和互动，更大程度地激发学生学习的兴趣。比如对于一些年龄较小的学生，由于手指训练和练习乐谱大多比较单调，加之他们贪玩好动的特点，使得很多学生难以认真的学习，而四手联弹形式独特，学生很容易被这种教学方式吸引，促进他们更加积极主动地练习钢琴。

（三）钢琴四手联弹有利于加强学生间的合作意识

除能够提高学生的听觉意识和音乐表现力外，四手联弹教学还有利于加强学生间的默契程度，培养他们的合作能力。众所周知，钢琴合作双方，不仅需要对自己有非常的了解，还需对对方的弹奏特点有深刻的认识，理解是表达音乐的基础，只有充分理解，才能更好地为听众展现钢琴的魅力。钢琴四手联弹教学模式，可以帮助学生在练习中，加强学交流和学习，在思想上达到统一；在速度上，需要演奏双方的频率一致，避免破坏音乐的表演节奏；在力度上，准确把握力度的层次，促进音乐的协调。通过合作，促进他们对团队和个人有更深层次的理解，提高他们音乐的综合素质。

四、结语

钢琴教学模式随着社会发展而不断变革，如何更好地提升学生在钢琴领域的能力，是每一个钢琴教学者都值得深思的问题。四手联弹对于调动学生的学习热情、提高学生的听觉意识以及培养学生间的默契程度均具有重要的作用。因此，四手联弹应该在钢琴教学中受到重视，以利于提高学生的音乐素质。

参考文献

［1］卜莉．钢琴二重奏在钢琴教学中的应用U］．艺术百家，2013（02）．

［2］贾俊萍．论四手联弹在钢琴课教学中的重要性田．呼伦贝尔学院学报，2010（05）．

作者简介：张丹琼（1992—），女，山西运城人，汉族，山西师范大学，音乐与舞蹈学，硕士。