谈萨克斯演奏与教学的几个问题

饶 军

（铜仁学院艺术学院，贵州 铜仁 554300）

谈萨克斯演奏与教学的几个问题

饶 军

（铜仁学院艺术学院，贵州 铜仁 554300）

在社会经济的发展进程中，人们的物质条件获得了较大的改善，从而愈发追寻精神文化，以此令萨克斯被大家所熟悉。诸多高校的音乐系也均设置了萨克斯的学习课程，可是在演奏与教学中依旧具有一些问题，从而对萨克斯的演奏效果产生影响，本文通过对问题的阐述，对萨克斯演奏与教学起到推动作用。

萨克斯；演奏；教学

引言

萨克斯具有特殊的魅力，其音色圆润、宽广，能够体现出诸多变化，近些年萨克斯愈发被人们所青睐，学习萨克斯的人也愈发增多。可是萨克斯演奏的学习并非易事，对学习者掌握气息、口型、手法等具有较高的标准，这些都成为了学习萨克斯的难点。

一、萨克斯演奏与教学中的问题

（一）气息控制失当

使用气息成为了吹奏萨克斯的基本技能，也是体现萨克斯音色的主要方法，有的萨克斯老师并不加强学生气息的训练，从而令学生无法正确掌握气息。诸多初学者因为错误呼吸，使其在吹奏萨克斯时无法令气息达到均匀，时常出现气息分散并时断时续的状况，因为换气不够及时，无法正确控制气息，无法完美表现出萨克斯的音色，从而为萨克斯演奏技能的提升带来阻碍。

（二）口型错误

吹奏萨克斯的口型对音准具有直接影响，只有嘴型正确才可以展现出松弛、洪亮、较强穿透力、具有生命色彩的声音。在教学当中，学习者一旦无法正确控制口型，则会令音色七零八落，从而成为教学的难点。吹奏萨克斯应当依照各种状况选择相应的口型，老师一旦在教学中一味传授学生口型要领，则无法让学生正确了解，还会为学生带来困扰。所以在改正错误时，应当多为学生进行示范，让学生知晓何为正确的口型，如果依旧无法正确掌握，则应当单独对学生进行示范，力求改正错误口型。并且，老师应当告知学生勤于练习，当掌握正确口型之后，则对镜进行强化练习，从而有利于学生真正掌握吹奏的正确口型。

（三）手型错误

萨克斯演奏注重气流和手型的结合，在学习萨克斯演奏时，指型的把控对学生而言较为艰难。初学阶段时常会在演奏中发生吐音模糊、连音甚至炸音的状况。众所周知，正确演奏萨克斯的手型则为手掌和手指掌握萨克斯管时，手指所有的关节均展现出弯曲状，整个手型则犹如掌内握着鸡蛋，运指的重点在于把握松弛与灵活的度。学生较易发生以下问题：首先，握萨克斯的手型错误，手指死板，不够滑润；其次，手指不够敏捷，演奏快节奏曲目时，无力自顾，手指脱离节奏，速度较慢；再次，手指动作与总体吹奏无法协调。这些均能够透过指导学生练习给予处理，老师需要勤于观察学生手的姿势，对出现的问题及时处理，勤于练习手指的敏锐性，老师可以组织学生利用闲暇的时间不断练习相邻手指从慢到快的交替动作。并且，老师还可以把发音练习与手型练习相融合，选择具有代表性的曲目多加练习，一定会具有良好的促进作用。由于学生时常会在手型方面发生问题，所以改正学生的手型则应当始终贯彻于教学当中，不论在哪一阶段，一旦发生学生手型错误的问题，则需及时给予改正，让学生建立一个正确的表演习惯[1]。

二、萨克斯演奏与教学中问题的解决方法

（一）正确使用气息

正确使用气息能够获取良好的音色，因此，在萨克斯的演奏当中，嘴巴应当控制好对笛头的力量变化，应当知晓运用多少气息，并且还需确保气流的速度。在实际演奏时，声音假如无法平稳，则会导致强弱不一，甚至无法真正将曲子传达出来。想要合理运气，则需在吹奏萨克斯时，透过正确的方法进行训练，系统练习呼吸，正确掌控腹肌，令气息可以被演奏者支配和控制，以此达到曲子所要传达的内容。吹奏时应当确保气息的轻、缓，如此才能够令吹奏出来的声音更加柔和。假如嘴巴掌控笛头的力量较大，则会令吹奏的气息较重，导致哨片堵塞，最终不能发出声音。所以，一定要正确使用气息。

（二）口型的掌握

口型对萨克斯的演奏尤为关键，并且也直接影响到演奏的效果。只有口型正确，才可以演奏出优美的音色。因此，必须确保口型的正确。

在控制口型时应当将嘴巴张开一点点，两腮和上嘴唇、下嘴唇贴于牙齿与牙床上。为预防两腮下嘴唇以及下嘴唇与牙齿、牙床相互间产生空隙，则应当令口腔气压在吹奏时受到影响，并且还需产生鼓腮的状况。把笛头坡度的三分之一处放入嘴中，把下嘴唇放到口内，包住下牙齿，上牙齿应当将笛头上端咬住，置入嘴内的笛头不可过多，也不可过少。包住下牙齿则会令牙齿与哨片相互间具有缓冲，哨片可以均匀振动，上牙齿轻咬住笛头则可以令笛头在嘴内更为稳定。闭合嘴巴，下嘴唇则轻微上提，与上牙齿形成合力，以此控制哨片。此时不可令牙齿太过用力，否则会陷在下嘴唇中，只有合理使用口型，才可以将曲子演奏好。

（三）背带的调整及正确的手型

萨克斯与其他乐器不但在演奏方法上具有差异，在重量方面也有别于其他乐器，因为其较重，所以要背在背上，如果演奏者不会控制萨克斯的背带长度，则会对之后的演奏效果造成影响。长度不足则会令乐器不够稳定，在演奏时会影响右手的运用，长度太长则会增加演奏者的负担，如果长期演奏，则会令手僵硬，右手无法自然演奏，所有手指的动作都会被限制，丧失了应有的敏捷，从而对演奏效果造成影响。萨克斯的演奏无法脱离手指的结合，手指运动时应当轻拿轻放，自然而然的进行演奏。在教学当中，老师需要对学生给予强调，所有手指的动作都需要保持自然状态，不可太过依靠外界力量令其运转，一些学生在练习时，手指经常高高抬起，因此会发生僵硬的情况。因为萨克斯属于闭孔键乐器，需要透过手指按键而转变音，如果演奏者无法正确控制手指抬起的高度及力度，演奏中则会发生问题。所以，在教学中，教师应当引导学生在训练时手指需要抬高到哪种高度，以及应当使用多少力度[2]。

三、结束语

总而言之，随着萨克斯在我国的流传，越发被大家所喜爱，也愈发被普及，学习的人群已经不再只有学生，还有许多成年人也投身到学习的队伍当中，这一状况体现出萨克斯特有的艺术魅力。只有正确使用萨克斯进行演奏，才可以将曲目的感染力传达出来。因此必需提升萨克斯的演奏质量，强化平时的基本功练习，通过科学的方式掌握演奏的技巧，让大家真正体会到萨克斯独有的艺术魅力以及文化意义。

[1]李炳帅.萨克斯教学中的问题分析[J].文艺生活（下旬刊）, 2011,(5):129.

[2]张梃.浅谈萨克斯教学的方法要素[J].中国校外教育（中旬）,2011,(4)：164.