高职院校管乐教学开展实践研究

张 良（晋城职业技术学院，山西 晋城 048026）



高职院校管乐教学开展实践研究

张 良
（晋城职业技术学院，山西 晋城 048026）

摘 要：随着高职院校艺术教育的不断深入和改革，管乐教学的开展也越来越受到教学工作者的重视。管乐教学是以西方的管乐器为主要演奏乐器展开的演奏和表演活动，在学生的参与和互动中，对高职学生进行全面的素质能力拓展。笔者作为高职院校的管乐教师，在对学生的艺术指导和教学实践中总结出了具有针对性的教学开展策略，与广大同仁交流、共享，以促进高职院校管乐教学的快速发展，提升高职院校的管乐教学的效果。

关键词：高职；院校；管理；教学；实践

近些年来，虽然高职院校的管乐教学有了很显著的进步，但不可否认的是依然存在很多制约因素，阻碍了高职院校管乐教学的快速发展。主要集中在学生学校重视度不足、管乐教学管理欠缺等问题上。基于此，笔者结合自身的管乐教学实践提出了合理的开展建议。

一、高职院校要转变管乐教学的观念

教学工作开展的效果如何，与学校的教学认识和教学观念有直接的关系。所以，想要发挥管乐教学在高职院校中的功能和作用，必须首要解决的问题就是教学观念的转变，从认识上肯定管乐教学的意义和价值。与此同时，作为教学工作者我们在对管乐教学的观念转变中，要以高瞻远瞩的姿态去解读管乐教学的内涵，以发展的眼光去推进管乐教学在高职院校中的深化和改革。从素质培养、艺术熏陶的角度去正视管乐教学对于学生综合能力的提升作用，拓展其教育价值。

另一方面，我们高职院校的管乐教学是要与时俱进的，要密切关注国外管乐艺术创作及教学方面的动态，使我们的高职院校的管乐教学能够紧随先进的管乐艺术发展的趋势，拉近与发达国家管乐教学发展的距离。基于此，我们要不断的积累和拓展自身的知识储备，接收先进的管乐理念，创新管乐教学方法和手段，对高职院校传统的管乐教学理念进行总结和反思，充分肯定管乐教育在高职艺术教学中的意义，从艺术拓展、技能培养、情操熏陶等各个方面实现管乐教学的人才培养目标。

二、高职院校要构建完善的管乐教学方案

系统、全面的管乐教学方案是教学有效开展的基础，因此在高职院校的管乐活动开展中对教学方案进行大力度的创编，才能符合学生的管乐学习需求。笔者结合自身的教学经验，总结了管乐教学方案的制定策略。首先，要对管乐的教学目的加以明确，后续的所有教学环节都要围绕教学目标展开，并通过多元教学方法和手段实现教学的育人目标。同时，要制定合理的教学计划，进行部署安排，能够分阶段的实现短期计划和长期计划。当然教学计划的完成需要高素质教师的能力支撑，在完善的管乐教学方案的实现中，要加强教师的组织作用，并对教师展开的教学内容进行制度的规范和评价考核。

三、高职院校要进行合理的管乐课程建设

显而易见的是管乐教学具有自身的特殊性，尤其是在技能上需要系统的训练，这也成为高职院校管乐教学中非常重要的内容。然而，结合目前高职院校的管乐教学现状来看，学生的管乐学习只是以选修课的形式展开的，这也导致了学生的管乐学习课时较短。显然，在较短的时间内培养和塑造自身专业的管乐艺术能力是很不现实的。所以，这也迫使很多管乐教师不得不将教学重点放在了适合学生公共学习的音乐理论和欣赏课上面，尤其在管乐实践课程方面比较缺乏。基于此，我们在高职的管乐教学中应该积极的增加管乐课时，对课程内容进行合理的优化和编排，尤其是要加强管乐实践课的比重，让学生在舞台上感受管乐艺术的魅力。

与此同时，我们在管乐课程内容上要进行合理的编排。传统的管乐教学中，大多数教师都将教学内容的重点放在了吹奏训练方面，这也使得学生其他方面的综合音乐素养没有得到重视。基于这一点，笔者认为在管乐教学中应该根据专业特点进行合理的分层教学开展，能够从简到繁、循序渐进的加深知识和技能的培训，使学生的管乐综合水平能够在潜移默化中得到提升，能够驾驭得了不同风格的音乐作品。此外，管乐教师在教学内容的选择上要符合因材施教原则，尽量能够让学生接触丰富多彩、艺术纷呈的音乐作品，不断的拓展学生的技能、技巧和情感体验，在不断的课程开展中对管乐艺术内涵和审美认知有更深刻的理解。并且，在我们的管乐课程开展中，要结合多元的教学形式，加入创新性的思想，并且能够与其他艺术形式进行融合，优化传统的管乐教学模式，使学生个人的音乐才华得到展现，也丰富了我们的管乐教学课堂。

四、高职院校要强化管乐教学师资队伍

教师是教学活动的组织者，对教学效果产生最直接的影响。所以，想要提升高职院校管乐教学的质量，培养高素质的艺术人才，离不开教师团队的支持。所以，对于管乐教师来说要认真的对待自己的教学工作，对自身的专业能力、职业能力进行不断的拓展，以适应与时俱进的管乐教学发展。一方面，在课程建设上要展现自身的创新能力，游刃有余的去把握课程开展的各个环节。另一方面，要将自身的教学心得和经验转化为学术研究，加强教师的科研能力，通过思考、总结、实践来不断的丰富和完善高职的管乐教学。这样从理论到实践都能够全面的拓展教师的管乐教学能力，提升高职院校管乐教学的质量和效果。

五、结语

总的来说，高职院校的管乐教学发展任重而道远，需要广大教学工作者在教学实践中付出更多的努力，推进管乐教学的全面发展。我们在高职院校的管乐教学中要把握先进的教学理念，进行多元的教学方法创新，在教学模式上不断的优化，使高职院校的管乐教学得到真正的提升，展现高职院校学生的艺术水平和能力。■

［参考文献］

［1］ 徐凡.初探管乐教育［J］.福建论坛（社科教育版），2009，S1.

［2］ 戴中晖.我国音乐院校目前管乐教学的现状与发展方向［J］.乐器，2003，01.

［3］ 解晓瑞.对我国普通高校管乐艺术教育的思考［D］.首都师范大学，2007.