现代社会的伦理问题与道德教育——“第24次韩中伦理学国际学术大会”综述

张 彦，顾青青

现代社会的伦理问题与道德教育
——“第24次韩中伦理学国际学术大会”综述

张 彦，顾青青

2016年4月17日至21日，由韩国伦理学会、中国伦理学会共同主办的“第24次韩中伦理学国际学术大会”在韩国学中央研究院举行，来自中韩两国的一百余位学者就全球化时代的东西方伦理与道德教育展开了广泛而热烈的讨论，涉及论题主要有：

一、中国传统文化与当代价值

在全球化时代，如何定位与审视中国传统道德文化的现当代价值、如何应对道德教育所面对的严峻挑战，一直是伦理学界探讨的时代主题。中国社会科学院孙春晨研究员认为全球化时代的中国道德教育面临着严峻挑战，西方社会视非西方国家或地区的文化与价值观为“他者文化”，这一文化人类学研究中的核心概念隐含着西方文化中心论的意识形态，中华民族如何在多元开放的大环境中传承与弘扬优秀的本民族文化，需要我们超越文化自卑心理，以文化自信来引领道德教育。韩国学中央研究院都圣达教授在基调演讲中就儒家伦理的亲亲性与普遍伦理进行分析。

二、东西方比较伦理与社会实践

西方伦理思想历史悠久，所涉及的论域也相当广泛，对西方伦理以及东西方伦理的文化差异进行研究具有重大理论与现实意义。

关于东西方伦理的比较研究，暨南大学的任彩红基于西方个人主义的视角论述了自我实现的道德困境及其出路，强调西方个人主义价值观并不适合中国的伦常关系，要通达自我实现，必须建构理想、生活、实践“三位一体”式的支撑体系。韩国西原大学的崔文沂着重论证了韩国的孝文化振兴运动并对同属于东洋文化圈的韩国与中国的孝悌文化进行比较研究，孝意识在当代社会的减弱是中韩两国面对的共同课题，需要积极摸索解决方案。

三、多元文化与道德教育

全球多元文化的发展态势是各国展开道德教育所必须面对的一大课题，寻求在多元价值中树立本国的核心价值观是本次大会讨论的重点之一。湖南师范大学的文贤庆基于数据认知的人类生活构建，讨论了精确化的认知道路上人们自由本质的实现问题，以及如何在普适计算机时代保留可能生活的价值多样性。仁川大学的尹泳敦就崇高的美学与道德教育展开论述，从美学与伦理学的关系入手，论证崇高在道德教育与道德健康中的重要作用。

四、环境伦理与生态保护

生态环境的保护与治理涉及诸多论域，也是本次大会的讨论重点。韩国交通大学的洪容熹就现代社会中的商业伦理、现代企业中的伦理风险以及社会公正的道德指引这三大方面对韩国与中国的商业伦理与环境问题作了比较论述，强调在经济发展中坚持环境保护的重要性。佳木斯大学的邹庆华将协同思想引入生态治理中，其中公民占据特殊的主体地位，公民的生态意识水平直接关系到生态环境治理的成败。

本次讨论会所涉及的论题还有政治伦理、网络伦理、慈善伦理、制度伦理等，凸显了中韩学者对现代社会中的伦理问题与道德教育的积极关注，为中韩伦理学学术研究的进一步交流与合作开启了新的篇章。

（张彦，浙江大学马克思主义学院副院长，博士生导师；顾青青，浙江大学马克思主义学院博士研究生）