网络成瘾者内隐自尊的研究综述

李珍珠

（辽宁师范大学心理学院，大连，116029）

网络成瘾者内隐自尊的研究综述

李珍珠

（辽宁师范大学心理学院，大连，116029）

对于网瘾成瘾的研究已经很广泛，包括网络成瘾的成瘾机制，网络成瘾的心理原因以及如何预防网络成瘾等方面，涉及网络成瘾的生理、心理和社会方面。那么关于网络成瘾与自尊的研究众多，但主要涉及到外显自尊。本文从网络成瘾与自尊的研究出发，归纳总结网络成瘾的相关研究以及自尊的相关研究，并提出展望。

网络成瘾 外显自尊 内隐自尊

现在社会科技快速发展，网络的使用越来越普遍化，人们接触网络的途径也越来越便捷。网络除了带给我们更加便捷的生活外，也带来一些负面影响。大学生是使用网络的最活跃的群体之一，网络成为大学生生活的一部分，通过网络的使用获取信息，进行学习。但是网络的广泛使用也会导致网络成瘾的比率上升，影响大学生的身心健康发展与学业的进步。有研究表明网络成瘾会影响大学生的人格和认知发展，本文将主要讲述网络成瘾与内隐自尊的研究综述。

1 网络成瘾的相关研究

1.1 网络成瘾的定义

“网络成瘾”概念最早由I.Goldberg于1990年提出，随着临床案例的不断增加，研究者的关注也越来越大，美国心理学会（APA）于1997年正式承认“网络成瘾”研究的学术价值。网络成瘾又称“网络成瘾综合症”（Internet Addiction Disorder,IAD），根据临床表现网络成瘾可以定义为病理性网络使用（Pathological Internet Use，IPU）和网络行为依赖（Internet Behavior Dependence，IBD），病理性网络使用会引发一系列的症状，主要包括心境改变，体验到内疚和强烈的上网欲望，网络行为依赖带来的并发症主要包括意志消沉、较低的自尊（Hall&Parsons,2000）。

1.2 网络成瘾的危害

由于各种网络成瘾的表现不同，所具有的特性也不同，造成的影响也不尽相同。具体特性为网络游戏成瘾的直观性、网络色情成瘾的潜藏性、网络交往的连锁性与交易的衍生性、网络信息成瘾的复杂性（王亚非，吴满意，2014），使大学生形成不良的社会观和价值观、增加了大学生通过非法方式发泄的可能性。网络成瘾大学生在学习过程中更容易表现出倦怠、沮丧、情绪低落,更容易出现逃课、迟到、不听课等厌学行为,并且其在学习过程中与其他学生相比会体验到更低的成就感(魏萍,杨爽,于海滨,2007)。

1.3 网络成瘾的神经机制

在使用功能性磁共振技术（functional magnetic resonance imaging，fMRI）对网络游戏成瘾者进行脑部扫描时发现，网络游戏成瘾者和非网络成瘾者在观看网络游戏录像时平均脑激活图发现：网络成瘾者对照正常组激活的脑区有右侧顶上小叶、右侧颞叶脑岛、右侧顶叶楔前叶、右侧扣带回、右侧颞上回，为网络成瘾者与非网络成瘾者在脑区的不同提供依据（杜万萍，刘军，高雪屏等，2011）。

利用事件相关电位（Event Related-Potential，ERP）技术对网络成瘾的脑机制进行研究，发现网络成瘾者与非网络成瘾者在P300、N1成分上均有差异（杨娟，张庆林，2008），研究者认为，网络成瘾是一种行为冲动障碍，或者至少与冲动控制障碍相关，及成瘾者的抑制功能，尤其是对优势反应抑制的能力受到损伤（张楠,汪凯,梁振,朱春燕，2011）。贺金波等（2008）提出成瘾者听觉P300的波幅显著低于非成瘾者,说明网络成瘾者可能存在认知功能的损害；成瘾者听觉N1的波幅显著高于非成瘾者,提示成瘾者可能存在感觉功能的易化,或者受到感觉寻求人格特质的影响。由于自尊也属于认知范围，这为研究网络成瘾与自尊的关系提供可能性。

2.自尊

2.1 自尊

一些学者将自尊分为高自尊和低自尊（Juan Yang et al.，2012），高自尊个体倾向于对信息进行积极的加工，更多的表现为乐观、自信和期望成功；低自尊更多低于焦虑、抑郁和攻击型等消极情绪相关。有研究者也把自尊分为外显自尊和内隐自尊（Stieger et al.，2010；李海江，杨娟等，2011；Sariyska et al.，2014），还有一些学者认为自尊也可以分为破坏性自尊、损害性自尊和一致性自尊（Stefan et al.，2010），破坏性自尊是指个体具有高外显自尊低内隐自尊，损害性自尊是指个体具有低外显自尊高内隐自尊，一致性自尊又叫安全型自尊，是指个体具有高外显自尊高内隐自尊。

2.2 内隐自尊的理论概述

2.2.1 内隐自尊的概念

Greenwald（1995）提出了内隐自尊的概念，认为内隐自尊是指个体在对和自身相关的事物做评价时，通过个体无法识别的内省方式对事物做出积极评价的倾向。内隐自尊是人们在对自我相关或自我分离的客体进行评价时的一种态度表现，而这种态度无法通过内省的方式被识别（张镇，2003）。具体表现为内隐自尊效应，所谓内隐自尊效应是指个体自我评价时往往表现出一种积极倾向，这种对自我的积极评价不需要外在的鼓励。内隐自尊具有跨文化、测量方式、种族、年龄一致性（LiLin Wu，et al.2014）。

2.2.2 内隐自尊的研究范式

由于内隐自尊具有不易观察性，稳定性，故需要设计实验来测量内隐自尊的水平，常用的测量内隐自尊的范式主要有三种：内隐联想范式（Implicit Association Test，IAT范式），Go/No-Go范式（GNAT范式）及Initial Preference Task范式（IPT范式）(许秀芬，陈巍等，2013)。

2.3 内隐自尊的ERP研究

对内隐自尊的研究涉及到躁狂症、过度兴奋被试和正常被试（Jin et al.，2014），运用测量内隐自尊的范式和ERP相结合观察三者的区别，研究结果表明躁狂症比过度兴奋者有更高的内隐自尊分数，兴奋者比正常被试有更高的分数。许静等（2005）和Yang、Zhang(2009)采用事件相关电位测量了内隐自尊，并选用P300作为测量内隐自尊的指标，结果表明人们对和自身积极相关的条目快速做出反应，并且P300成分有较大的波幅。Egenolf,et al.(2013)使用ERP探测在自我评价的情况下大脑的神经活动，表明被试更容易倾向于对自我做出积极评价。Wu et al.(2014)探讨了内隐自尊的神经过程，采用GNAT范式测量内隐自尊，结果表明在前额区Nogo反应比Go反应有较大的波幅。Yang et al.(2012)测量低自尊水平下的自我加工过程的神经关联，并选用P300作为显式任务唤起的成分和P2作为隐式任务唤起的主要成，结果表明低自尊水平下对内隐性材料加工主要涉及到P2成分。

3.网络成瘾与内隐自尊的相关研究

Yao,et al.(2014)提出父母行为对网瘾的影响是通过自尊的调节起作用的，也就是说良好的父母行为有提高孩子自尊减少网络成瘾的趋向，说明自尊与网络成瘾存在一定的关系。贾黎斋（2009）提出网络成瘾者在自尊上存在差异，研究表明成瘾组与非成瘾组在自尊方面存在差异。Stieger et al.（2010）和Sariyska et al.（2014）的研究表明损坏性自尊有较高的网络成瘾分数，并且内隐自尊与外显自尊的差值越大网络成瘾分数也越大。

4.总结与展望

本文简单描述了网络成瘾的相关研究以及自尊的相关的研究。前人关于网络成瘾与自尊的关系研究中多采用问卷形式进行测量，测量自尊量表采用的是Rosenberg Self-esteem Scale量表（RES），但该量表主要测量外显自尊，故需要采用测量内隐自尊的范式来测量内隐自尊与网络成瘾之间的关系。Sariyska et al.（2014）提出内隐自尊与外显自尊的差值越大越能预测网络成瘾分数，而且少有研究将网络成瘾与内隐自尊相联系，故这些研究为研究网络成瘾与内隐自尊的关系作ERP研究提供了可能性。已有脑电研究关于网络成瘾与外显自尊，对内隐自尊涉及较少，所以为研究网络成瘾与内隐自尊提供可能性，需要进一步进行研究。

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