论在初中英语教学中如何提高学生的自主能力

王丹

在新课标要求下，需要对教育展开全面改革，在初中英语教学中如何提高学生的自主能力需要教师进行深刻讨论。培养学生的自主能力主要包括培养学生的自主学习、自主动脑、自主交流能力，英语是一门比较灵活的学科，需要教师引导学生学习，而不是教师主导学生学习。过于紧张的学习环境不利于学生自主分配学习时间、安排学习任务。

一、新式教学培养学生的自主能力

在传统的教学模式下，教师发挥着主导作用，教师对学生的学习形成了一定的计划，不利于学生自主分配学习任务，使學生从进入初中后对教师产生依赖性，这样不利于学生产生良好的学习习惯。教师需要引导学生建立属于自己的学习计划，根据自身情况，合理安排好相应的时间。对于英语学习来说，背单词很重要，学生需要通过了解自身情况规定自己每天背多少个单词。通过教师教授记忆单词的技巧，学生自主进行规划和记忆。

教师在课堂也可以培养学生自主学习的能力，首先老师需要引导学生知道学习的本意，学习是为自己而学，不是为了应付家长和教师。在今后的英语教学中，教师可以将学生分组进行学习，这样有利于学生对疑难问题的探讨，还提高了学生的积极性。比如，在学习How was your school trip？这一章节时，教师可以开展一系列教学活动，将学生进行分组去收集自己所需的资料，然后再课上进行统一分析，教师用多媒体展示图片，有利于营造良好的学习氛围。

二、新式教学引导学生自主学习

英语作为一门语言类学科，应注重培养学生的能力。这就需要教师改变过去的教学模式，通过新的方法来提升学生的自主能力。比如，教师可以在班上举办一些竞赛活动，无论是英语朗诵比赛还是英语知识比赛，让全体学生都参加，使得学生和教师交流的机会增多。学生在课下准备比赛的同时，也有利于学生对英语课文进行分析选择，这样做不仅提高了英语课堂质量，还有利于学生对英语产生浓厚的兴趣。新式教学为学生打下了良好的基础，同时也提高了学生的自主能力。

英语作为学生的第二语言，需要学生好好运用。在英语课上学生坚持用英语交流很重要，可以培养学生的语感，也可以让学生对英语很好地掌握，大大提高学生的英语成绩。

新形势下教育的改革，应注重培养学生的自主能力。初中英语教学利用新的方法使学生更爱学习英语，养成学习的好习惯，有利于学生提高自身能力。

编辑 韩 晓