责任

李玲

【教前设想】

《做一个负责任的公民》是九年级第二课的重要内容。在本节课的教学过程中，为了充分体现新课程标准下教师的主导作用和学生的主体作用，我设计了通过学生的独立思考、问题探究、合作交流、归纳总结等方法来构建与此相关的知识经验，使学生掌握知识。首先利用新闻事件引发学生思考，明确做一个负责任的公民首先要有责任意识，接着在教学过程中，分别采用学生独立思考、合作探究的方法，最后通过实战演练，把课堂传授的知识尽快地内化为学生的自身知识，及时反馈，巩固课堂教学效果，并顺利实现本节课的教学目标。

【课堂实践】

一、创设情境，导入新课

学生观看视频：汶川地震中王老吉向灾区捐款一个亿。

师：你觉得王老吉集团有必要这么做吗？

生：应该这样做，因为作为一个公民，在做好本职工作的同时，还要承担起关爱社会的责任。

师：王老吉的做法对我们做一个负责任的公民有何启发？

生：做一个负责任的公民，首先应该增强责任意识，做到对他人、对社会负责。

【设计意图】学生观看视频，教师引导学生懂得做一个负责任的公民首先要增强责任意识。

二、提出问题，独立思考

多媒体展示一则材料：

“悉心照料智障人，三十春秋显情怀”是对普通妇女张淑英诚实守信高尚品德的真实写照。“你们家的事就是我们家的事。”为了这句话，30年来，张淑英坚守承诺，风雨无阻地帮助和照料智障家庭宁国芬、李德财一家，凭着一点一滴的积累把李家的3间土坯房翻盖成了12间砖瓦房，存款从负数增长到11万，让这个残弱家庭日子过得越来越有滋味。

张淑英为什么要这么做？

学生思考后回答。

生：因为她答应了他的邻居“你们家的事就是我们家的事”。

师：在你们的心目中，张淑英是一个什么样的人呢？

生：慎重许诺，坚决履行诺言。

师：那么如果不履行诺言，会给我们带来哪些危害呢？

学生列举事例，可以是自身的亲身体会，也可以是看到的、了解到的实例，进一步加深对于该知识点的认识。

相互交流：

（1）请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

（2）请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

（3）请你结合自身实际说一说失信的危害性。

【设计意图】学生观看材料后独立思考，教师引导学生懂得做一个负责任的公民要做到信守承诺，坚决履行诺言。

三、小组合作，探究交流

多媒体展示材料：

小明周日参加了主题为“捡起每片垃圾，让紫金畅快呼吸”活动。在活动中小明不慎丢失了一些宣传材料，他及时用自己的零花钱去复印好，保证了活动的顺利进行。周一的班会上，大家一起交流活动体会，小明兴奋地说：自己虽然很累，但是能为环保做贡献，感到很高兴。小明还表示，自己第一次参加这样的活动，许多地方没有经验，下次活动自己会做得更好。

小组合作：结合材料谈一谈怎样做一个负责任的公民。

活动要求：每组确定中心发言人，时间为5分钟。

学生活动略，教师展示，归纳学生观点。

自我反思：

（1）你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？

（2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

以身说法：

（1）哪些是主动承担的责任？

（2）请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？

【设计意图】通过设计学生身边的教学情境，引发学生思考，小组合作，探究交流，通过小组活动，使学生懂得做一个负责任的公民还要做到承担过错，自觉承担责任，享受承担责任的快乐，要学会反思自己的责任。

四、学以致用，展示提升

多媒体展示材料：

国庆节放假期间，小明积极报名参加了社区组织的“文明交通协管员”活动。活动结束后，小明记下了他的感受：

真累呀！但想到自己答应了社区阿姨要坚持到底，就放弃休息，咬牙坚持了下来。想到自己也有过闯红灯的行为，现在觉得真不应该，以后我再也不闯红灯了。结束时我主动向社区阿姨坦诚了我的错误，阿姨不但没批评我，还表扬我懂事了……

学生活动略。

【设计意图】通过实战演练，把课堂传授的知识尽快地内化为学生的自身知识，及时反馈，巩固课堂教学效果。

五、情感升华，争做好公民

欣赏诗歌《少年强则国强》中的精彩部分：

红日初升，其道大光；

河出伏流，一泻汪洋；

潜龙腾渊，鳞爪飞扬；

乳虎啸谷，百兽震惶；

鹰隼试翼，风尘吸张；

奇花初胎，矞矞皇皇；

干将发硎，有作其芒；

天戴其苍，地履其黄；

纵有千古，横有八荒；

前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老！

壮哉，我中国少年，与国无疆！

要求学生齐读并思考怎样才能为中国的繁荣昌盛做出自己的贡献。

師：人生的道路很漫长，但关键的就是几步。面对人生，每一个人都应该有勇气对自己说：“放飞青春理想，我相信我自己，我要成为独立的、能负起责任的自己！”希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

【教后反思】

在本节课的教学过程中采用了恰当的教学方法，充分调动了学生的积极性。通过观看视频以及设计学生身边的教学环境，教师引导学生独立思考，使他们真切地感受到了做一个负责任的公民要增强责任意识，要信守自己的承诺，勇于承认错误以及承担自己过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的好公民。

为了充分体现学生的主体地位，教师的主导作用，在教学过程中我设计了一个小组的探究活动，通过情境教学活动使学生体验到了自主学习、主动探究并获取知识的快乐，这对帮助学生转变学习方式，提高学习思想品德课的兴趣和效率有着重要意义。

通过对新课程理念的学习，使我深深体会到：思想品德课的教学必须深深根植于现实。立足于学生的实践，才能更好地发挥思想品德课的教育功能，才会具有说服力和生命力，才能使学生在轻松愉快的教学环境中顺利地掌握知识和形成能力，达到情感态度和价值观的教育。

指导老师：杜丽娟

编辑 韩 晓