白城市中学实施阳光体育运动的条件分析

赵玉波大安市第六中学校

白城市中学实施阳光体育运动的条件分析

赵玉波
大安市第六中学校

摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法，对白城市市区中学阳光体育运动实施的现状进行调查，对当前白城市中学阳光体育实施的条件进行了分析，并对所发现的问题提出了建议。

引言

针对近年来我国青少年体质不断下降的问题，于2006年12月20日，教艺体[2006]6号文件发布《教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》；2007年4月30日，全国亿万学生阳光体育运动全面开展。切实推进全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走向大自然、走到阳光下、积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

以白城市中学为研究对象总体。选取白城市市区代表办学水平相当的10所学校500名中学生为调查对象，初三和高三学生除外。

1.2研究方法

文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法。

2　结果与分析

通过对白城市10所中学的学生进行调查结果显示，目前，白城市中学实施阳光体育运动的条件还不够充分。本研究认为学生活动时间不充分、场地和器材的缺陷、学校以及学生对阳光体育运动的理解不够全面，这些都可成为制约阳光体育运动实施的条件。

2.1白城市中学组织开展阳光体育运动相关活动的情况分析

体育活动课、大课间活动及冬季长跑活动都是开展阳光体育相关的课外活动，保证这些活动有效的开展才能让阳光体育运动更顺利地在校园中实施下去。

在对“学校日常安排的体育活动时间都有什么？”的回答中，有64.9%的学校开展了体育课外活动，61.5%开展了大课间活动，30.0%学校开展了课外体育竞赛。

2.2白城市中学场地设施建设的情况分析

走访了解到，许多学校活动场地有限，进行锻炼的器材不够用，甚至有些学校对学生采取“封馆”政策。即使学生对阳光体育运动抱有积极的态度，但由于这些因素，使大部分学生对阳光体育运动失去了信心，更加对体育课不感兴趣。阳光体育运动不再“阳光”，导致这种现象出现的直接因素就是束缚学校体育发展的两大问题：场地和器材。

只有14.9%的学生认为学校进行体育锻炼的场地和器材能满足其需求，38.8%的学生认为学校不能满足其进行体育锻炼的需求，46.3%学生持中立态度。这就说明了白城市大部分中学进行体育锻炼的场地和器材还有缺陷，达不到阳光体育运动所提出的标准，也不能满足绝大多学生的需求。

2.3白城市中学校领导对阳光体育运动重视程度分析

走访了解到，许多中学的校领导对阳光体育运动的开展还是持乐观态度，认为阳光体育运动可为学生提供素质发展的条件和空间，也能推进学校体育教学不断的向前发展。大部分中学的校领导对阳光体育运动的开展报有十足的信心和坚定的信念，但谈到要真正落实起来的时候，他们均表示不是件容易的事。由于升学压力和缺少场地、器材等诸多因素，学校安排学生进行体育锻炼的时间实在有限。

在对“你认为制约你个人参加阳光体育运动的原因是什么？”的回答上，39.8%的学生选择了自身惰性，48.0%的学生选择升学压力，64.4%学生选择缺乏活动时间，21.5%学生选择没有体育伙伴，36.6%选择缺少场地器材，11.7%的学生选择体育课内容枯燥，9.0%的学生选择家长不支持，19.5%的学生选择体育课外内容单一，16.8%的学生选择缺少老师指导，6.8%选择其他。这也说明了学校严重缺少体育锻炼的时间，也是导致制约个人参加阳光体育运动的主要原因。缺少场地和器材所占的比例也较高，说明了学校阳光体育运动的实施力度还不够充分，严重影响了学生参与锻炼的积极性。

2.4白城市中学体育教师的教学分析

69.5%学生喜欢体育运动同时也喜欢体育课，而30.5%的学生是喜欢体育运动而不喜欢体育课，这说明了大部分学生肯定体育课的价值和体育运动的价值。调查结果表明，不喜欢体育课的原因有教师上课不够专业、对其所讲的内容不感兴趣，体育课上教授的知识竞技性过强、难度高，令人难以接受，体育课过于束缚学生学习的灵活性和自主性，其中有53.2%的学生选择了最后一项，说明了部分体育教师的教学内容相对比较枯燥，而使学生在体育课上无法展现其学习的灵活性和自主性。

2.5家长对学生参与体育锻炼的重视程度分析

调查结果表明，白城市中学生的家长对孩子进行体育锻炼的重视程度较高，其中，39.9%的学生家长表示很重视，46.3%的学生家长表示一般重视，14.4%的学生家长表示不太重视，2.7%的家长表示不重视，这说明了大多数学生家长对孩子参与体育锻炼持积极的态度，只有少部分的家长持反对意见。

3　结论与建议

3.1结论

3.1.1学校领导对阳光体育运动实施力度还远远不够，使阳光体育运动的实施得不到保障。

3.1.2体育教师在教学水平上还存在缺陷，在教学中没有深入的创新和科研。提高体育教师的教学水平和职业操守，是实施阳光体育运动的条件之一。

3.1.3学生家长对学生身体素质的关心程度较好，但对阳光体育运动的认识还有不足，家长认识的提高可构成开展阳光体育运动的条件。

3.2建议

3.2.1校领导应认真执行阳光体育运动的方针政策，商讨学校需要改进的地方，为更好落实学生的每天活动一小时的活动时间，使大课间活动的时间更加充裕，课外文体活动更加丰富。

3.2.2体育教师是学校体育教学和课外文体活动的具体实施者和指导者。体育教师要正确认识体育课，体育教师对自己所从事的职业应感到自信和光荣，应该真正认识到体育课程的价值。

3.2.3学校应加大对学校体育场馆、场地、器材设施的投资力度，结合学生体育锻炼的需求，改善现有的体育设施，加强其利用程度。

参考文献：

[1]教育部，国家体育总局，共青团中央.关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见，教体艺[2005]5号

[2]教育部，国家体育总局，共青团中央.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定.教体艺[2006]6号