职业学校班主任素养对提升学生自主管理的作用

刘春燕

摘 要：一个规范的班集体，必拥有自己的班级文化。而想要形成良好的班级文化，则离不开班主任的有效引导，这样，班主任的素养显得尤为重要，特别是在我们职业学校中，它能有效地引领学生对自身的追求，从而激发他们形成自主管理的氛围。

关键词：班主任素养；学生自主管理

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-015-01

作为一个班级的管理者——班主任，要具备良好的修养和高尚的品质，这样，才有可能营造良好的班级管理氛围，而一个规范的班集体必须要拥有自己的班级文化，如此，方能做到在班主任的有效引领下，形成学生的有效自主管理。

一、以身作则，责任为重

班主任是班级管理的主要执行者，班主任个人的人格素养对形成良好的班级文化氛围起着关键性的作用。

1、班主任要有良好的行为习惯

所谓“正人先正己”，班主任的一举一动无时无刻不在影响着学生。职业学校的学生显得比同龄的高中学生更为叛逆些，青春期的时间更长些，思想也更为幼稚些，她们的人生观、价值观和世界观往往是我们难以理解的。作为班主任，说得再多，学生不一定要听，但自己若带头做好，说不定就会收到事半功倍的效果。

比如，学校对学生的仪容仪表比较重视。我的穿衣打扮则正好给了学生比较好的范本，我会把我的刘海全部扎起告诉她们不妨露出你光洁的额头，那是你智慧的象征。比如，学校一直强调学生的吃苦耐劳精神。这其实是培养他们形成良好的就业观，责任感必须要强。包干区的下水孔堵塞住了，我给学生想办法，自己带着铲子去掏挖，学生看了，自然就知道了。现在，不需要我说，包干区负责人会定期去我那拿小铲子进行垃圾清理。

2、班主任要有一颗爱人的心

班级的学生很多来自非正常家庭，而这样家庭出生的孩子往往心思更为敏锐些，心理承受能力更为脆弱些，言行举止容易偏激，很容易走向极端。那么，我们就需拥有一颗“包容”之心，让自己努力做到欣赏他们，学习倾听他们的意见，接纳他们的感受，理解他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是每个学生的需要，感觉自己被关爱也是每个学生所渴求的。学生生病，我会及时询问病情；学生请假，我会及时与家长联系；学生学习、生活有困难，我会悉心指导；学生取得成绩，我会多加表扬；学生违纪，我会委婉提出，及时要求改正……与学生谈话时，我会要求他们把头抬起来看着我，我说这是一种礼貌。

二、做好“伯乐”，自主管理

是否形成良好的班级文化，需要“以点带面”的人，而这个“点”就是组建一支强而有力的班干部团队。班干部对班级管理起着举足轻重的作用，一个班集体的面貌如何，看班干部就够了。

1、善于发现

作为班主任，我们应做到事事留心，时时关心，发掘出管理班级的人才。比如班级的文娱委员谢鑫郁。新生进来，我根本没关注到这个其貌不扬的女生，但很快地，因为班级制定班规，作为普通学生的她却积极出谋划策，她引起了我的注意，包括以后的班级各项活动中，我都能看到她活跃的身影。期中考后，我找她详谈了一次，我问她，如果有机会的话，愿意做班干部，名正言顺地帮助老师管理班级吗？她开心地答应了，此后，她不负我望，她所做的远远超出了当时我对她的期望，第一学期期末时，她的成绩由原先的25名跨越到第7名，以后一直保持；第二学期，她成功地申请入团，成为了一名团员，现在，她更是被推荐进了学生会，相信她在未来会有更好的发展。

2、积极引导

班级中一班之长至关重要，她很有可能导向班级的氛围。班长芮融是自荐而来的，最初的时候，我并不看好这个胖丫头，觉得她脑筋太死，不懂机变，做事考虑也不全面，但胜在有些勤快。私下里，我找她谈了几次话，问及她的困惑，指出她工作上的失误以及如何改正，改善效果明显。“功夫不负有心人”，经过我的多番指导，很快地她便能独当一面了。

3、自主管理

有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。班主任要在工作中不断地教给班干部工作方法，不仅要学会管理好学生，还要学会如何与其他同学友好相处。平日里，若是发现班级成员有对班干部不尊重的行为，必要及时做好学生的思想工作，树立好班干部的威信。同时，如无特殊情况，每两周即由班长牵头召开班委会，对前一阶段工作进行总结，发现错误及时改正，并适时鼓励班干部这一时期的工作表现。同时及时发现班级苗头性的问题，大家商量共同解决。这样的习惯会让班干部认识到自己职位的重要性，使他们感觉到身上的责任，从而认真地做好自己的本职工作。这样的话，即使我不在场，她们也能处理好班级的各类事务。

总体而言，在班主任的有效引领下，班级文化建设已取得了一定的成果，它也正促使班级每一成员的良性发展。但展望未来任重道远，我们将继续秉承学校办学理念，做好自己，发展自己，完善自己。

参考文献：

[1] 郑学志著.《做一个会偷懒的班主任》.中国轻工业出版社（2011.2）.

[2] 张万祥主编.《给年轻班主任的建议》.华东师范大学出版社（2006.3）.

[3] 匡瑛等主编.《今天，我们怎样做班主任（中等职业学校卷）华东师范大学出版社.（2006.11）.

[4] 张 平.王 刚.《中等职业学校学生自主管理过程中的几点体会》2012年第一期《学周刊》.