例谈远程教育班班通在教育教学中的作用

黄小红

随着远程教育班班通在教育教学中的不断深入运用，可以预见远程教育班班通必将对教育教学产生一场革命性的变化。远程教育班班通的深入发展也将对教育教学产生更全面、更深入的影响。可以说21世纪的教育教学离不开远程教育班班通，不会运用远程教育班班通的教师也不配做一名21世纪的老师。

“远程教育班班通是教育教学的高铁。”这是远程教育班班通对教育教学作用的形象比喻，其根本是它能让学生快速、轻松地达到学习的彼岸。

一、远程教育班班通让学习由枯燥变得有趣

传统的教学中，老师们也在想方设法提高学生的学习兴趣，但局限于条件、技术的限制，并非时时处处见效。而远程教育班班通的运用为提高学生学习兴趣拓展了一条宽阔的大路。教师完全可以将文本的知识转化成孩子们喜闻乐见的动画、图片、声音，实现学生在“不知不觉”中获得知识，发展思维，形成能力的目的。例如，在安全法制教育课中，让学生看一遍违反交通安全规则而出现的事故，永远比教师在课堂上讲十遍安全规则效果好。

二、远程教育班班通让教学内容由抽象变得具体

在教学中，适时恰当地运用远程教育班班通，以形象具体的“图、文、声、像”来教学，使抽象的内容具体化、清晰化，活跃学生的思维，让学生更直观、更全面地获取知识，提高创新能力，增强学习效果。便如，在教学小学数学《观察物体》一课时，利用电脑模拟，可以带领学生从不同方位观察物体，身临其境，使物体由静态变动态，直观形象，极大地吸引了学生的注意力，提高了学生学习数学的兴趣，从而使学生在愉悦的状态下主动地获取知识，从而减少学生厌学、怕学数学情绪的产生。在语文教学中，一些语境描述，单从字面上学生有时很难感受到，如果我们将文字内容转化成图片、声音、影像，那么学生就很容易理解，同样，通过具体的视频、图画等让学生直观感受后再转化成文字，也有利于学生语言文字的训练。

三、远程教育班班通让实践操作更便捷

实践是检验真理的唯一标准，学生获得的知识只有在他们的实践中才能实现真正的内化和升华。但传统的学校教学受限于环境、对象、内容，很难给学生创造出较多的实践机会。远程教育班班通的运用完全能弥补这一缺漏，让学生在一个虚拟的环境中去实践，学生能做到全员参与，对培养学生的观察能力、操作能力非常有好处。例如，物理、化学、生物等学科的实验可以通过远程教育班班通平台进行。

四、远程教育班班通为学生拓展丰富的学习资源

每一个教学内容，每一堂课，学生的学习时间、内容是有限的。但每个教学内容所发散出的知识是无穷的。教师、学生都不可能在课堂上穷尽所有，加之每个孩子对自己关心的某一方面也是不一样的。培养学生搜索能力，充分利用网络资源不但能满足学生对某一方面知识的好奇心，还能让他们养成终身学习的好习惯。网络资源还能给学生提供复习、练习、检测的机会，所以网络资源是取之不尽的营养液。作为教师充分利用网络资源，培养学生利用网络资源的能力，往往能使自己的学生“青出于蓝而胜于蓝”。

五、远程教育班班通能拓宽互动渠道，提高反馈时效

传统的教学中局限于师生互动、生生互动，而远程教育班班通的运用能实现学生与课堂外的其他人互动，甚至是千里之外的专家、导师互动。同样，教师也可实现与千里外的同行、专家、学生互动。这就把过去狭窄的课堂变得宽广无边，在各种动中碰撞出更为灿烂的火花。利用现代信息教育设备完全可以实现教师瞬间获得学生学习状况的反馈，为教师诊断每个学生存在的问题提供及时的参考，为及时调整教学提供充足的时间，有利于提高教育教学效率。

总之，远程教育班班通对教育教学的影响是深远的，随着远程教育班班通的发展，它的影响会更加深远，只要我们教师潜心钻研，努力实践，开拓创新其在教育教学中的积极作用，远程教育班班通对教育教学产生一场里程碑式的革命必将到来。

编辑 鲁翠红