运用信息技术 培养学生协作学习

沈玉仙

（江苏常州市盛毓渡小学，江苏 常州 213000）

运用信息技术 培养学生协作学习

沈玉仙

（江苏常州市盛毓渡小学，江苏 常州 213000）

协作学习是互联网络环境下课堂教学的一种非常重要的教学模式，它能够有效提高学生的自主创造能力、探索研究能力，有利于培养学生的怀疑批判思维、同伴合作共处能力。在当前已越来越被基层学校和一线教师认可，对提高学习效率也起着越来越重要的作用。协作学习一般以任务的形式将教学内容进行设计与安排，学习者以小组合作的形式一起进行探究学习，每位学习者都有自己的任务，都担任一定的角色，共同完成某个任务或解决某个问题。学习者在教师或者同伴的协作下，充分利用必要的共享学习资料，实现同伴之间的双向互动，既充分发挥各自学习的主观能动性、创造性，又强化了同伴之间的互助性。

随着素质教育的深入，学校体育越来越受到行政领导部门和家长的重视，这也为学校体育教学的发展提供了一个极好的契机。在当前的教育形式下，体育与健康课程不仅仅被当做素质教育的主要内容，也把上好体育课作为素质教育的重要手段。国家教育部还提出，在由应试教育向素质教育转轨过程中，要把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，抓紧抓好。

为了提高体育教学效果，我们大胆地将“电教”引入小学体育教学中，在教学中充分利用录音、录像、挂图等辅助教学，增强教学效果。使体育课教学具有了直观性、新颖性、实效性，有助于实现体育课的教学目的。

由于我国当前经济与社会事业发展的局限，基层学校很少有体育场馆，也没有那么先进的电子屏幕供学生观看，所以在上室外体育课时很少用到多媒体设备，因此多媒体教学主要应用于室内理论课的辅助教学。笔者就此进行了一些尝试，发现其对学生的学习有着良好的效果，并能有效地培养学生探索和合作的精神，达到了协作式学习的教学模式。

1　多媒体信息技术对体育教学的作用

1.1多媒体技术在体育室内课导入部分的运用

体育室内课与室外课有着根本的区别，它更注重对体育、健康知识的传授和学习，当学生发现一节盼望已久的体育课将在教室里度过时，眼中流露出来的那种失望是非常明显的。所以，如何在铃声响后的1min时间里就激发起他们的学习兴趣、欲望，能充分体现出这一位体育教师的教学才能，而掌握了多媒体技术的体育教师将占得先机。例如：在传授体育知识“武术”时，走进教室后没有讲一句话，而是首先让学生观看了当时正在热播的《叶问》片段，立即吊起了大家的胃口，以此为切入点，深入介绍武术的起源、发展和武术的各大流派，再结合课本介绍武术的健身、技击意义，收到了很好的效果。在教《足球》这一课时，若制作了一个FLASH“射门”小游戏，让学生通过鼠标进行了一次非常过瘾的“比赛”，而后结合刚完成的游戏，讲解足球运动的起源和发展，以及它的各种规则，学生就都兴趣盎然、思维活跃，收到预期的效果，并能很圆满地完成学习任务。

1.2多媒体技术在解决体育室内课重、难点知识中的运用

体育室内课与其他学科一样，有着许多生动之处，但又有许多枯燥、抽象的教学内容要灌输给学生，教师如何将这些干涩的教学内容变成看得见、听得懂的可以感知的形象，让学生怀着浓厚的兴趣，主动地去掌握这些知识，这便是教学艺术。例如，在给学生讲解篮球规则时，为了让学生更深刻地理解篮球规则中的“3s违例”的判罚规则时，利用多媒体技术下载篮球比赛中的“3s违例”视频集锦，让学生直观地了解判罚原则。也可以制作FLASH，以进攻方双脚持续在3s区内逗留3s以上和投篮争抢篮板球时不同情况下的动画视频让同学们了解判罚“3s违例”的规则。看完视频后教师也可以制作一些图片和“对话框”。学生通过点击“对话框”按钮可以看到教师详细的解释，从而及时检验是否真正理解规则。这种带交互性和娱乐性的练习效果非常好，可轻松巩固已学知识。它激发了学生发自内心的学习兴趣，充分调动了学生的积极性，从而化被动学习为主动学习。

1.3多媒体技术在传授体育室内课室内活动知识中的运用

体育室内课的活动内容都较为简单，以游戏为主，主要是为了放松学生的情绪，并让学生体验愉悦的心情，结合多媒体技术将更有效地达到这一目的。例如，学校在雨天不能进行大课间户外活动时，就在教室内练习“室内健身操”。所以，在教授这套“室内操”时，都是以小组形式进行分组教学，边观看教学光碟，边模仿学习，并互学互纠，学生在轻松、愉悦的环境中，很快掌握了整套操。而在做一些简单的小游戏时，如“颠球比赛”“拍电报”等，可以经常播放一些轻柔的乐曲，以增强练习情趣。

2　结 语

总之，运用多媒体技术培养学生的协作学习的能力，将会使体育教学步入一个新的台阶。

G807.0

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1674-151X（2016）06-115-01

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.062

投稿日期：2016-04-23

沈玉仙（1982—），小学高级，本科。研究方向：小学体育教学与训练。