安顺学院体育教育专业本科毕业论文质量管理监控体系的优化研究

刘 宁

（安顺学院体育学院，贵州 安顺 561000）

安顺学院体育教育专业本科毕业论文质量管理监控体系的优化研究

刘 宁

（安顺学院体育学院，贵州 安顺 561000）

本文系统分析了近几年安顺学院体育教育专业本科毕业论文的特点与质量影响因素，提出了构建科学完善的体育教育专业本科毕业论文质量管理监控体系。

体育教育专业毕业论文；质量监控体系；优化

毕业论文质量可以反应本科培养的质量。近些年随着逐年的扩招，学生整体素质下滑，尤其是体育专业的学生进校时底子相对较差，进校后又主要注重专业技术技能的学习，对于人文知识的学习少之又少。因此，对于体育专业的学生要写好毕业论文确实难度较大。再加之我们新建地方本科院校，科研基础差、底子薄，论文质量管理监控体系的缺失和不完善，使得毕业论文质量不高。因此，完善毕业论文质量管理监控体系，解决论文质量问题，已成为地方院校一个亟待解决的问题。

1　近3年安顺学院体育教育专业本科毕业论文的特点

1.1具有鲜明的专业性

体育教育专业本科毕业论文符合专业培养目标，体现专业的特点，具有鲜明的专业特征。从论文选题来看，论文选题大多能围绕体育教育、教学实践的实际情况，内容涉及中小学学生参与体育锻炼的兴趣、动机、体育教师专业能力、教学内容、少数民族体育等方面，运用已学的体育教育理论对教学实践进行阐释、解读，或对具体问题进行分析解决，突出了体育运动的特征，专业性较强，实现了对专业综合训练的要求。

1.2凸显专业的实践性

体育学科本身就是一门实践性很强的学科，体育教育专业在课程设置上专业实践课程的比重较大，如开设了田径、篮球、足球、排球、健美操、乒乓球、羽毛球、网球等课程，实践学时偏重，这是体育教育专业的需求和特点。学生选择毕业论文题目时也结合本专业的特点，近3年毕业论文的实践性选题达到了70%以上，凸显了专业的实践性。

1.3具有一定的运用价值和现实意义

通过对近3年毕业论文的写作类别来看，应用研究方面的论文几乎达到50%，说明体育教育专业本科毕业论文更加注重实践性、应用性的分析研究，学生结合自己在专业见习以及实习时所看到的现状来进行选题，这在无形中提升了论文的实际运用价值和现实意义。

2　近3年影响安顺学院体育教育专业学生毕业论文质量的因素

2.1学生方面的原因

体育教育专业学生进校时基础相对较差，文化底子薄弱，写作水平有限，与其他专业学生相比综合素质和能力存在一定的差距。在写作毕业论文过程中，一些学生的查阅文献资料的能力、语言表达能力、逻辑分析问题的能力、论文写作能力等诸多方面能力水平欠缺的现象较为突出，这必将影响毕业论文的写作进度和质量。且有极少部分学生对毕业论文认识不足，而是以完成任务只要过关的心态来对待毕业论文。结果写作态度不端正，存在抄袭现象，因此使得毕业论文结构框架不合理、语句不流畅、论据不充分、格式不规范等，有的甚至随意拼凑，没有个人的观点。这些学生对自己不负责任，对毕业论文这样难得的综合实践锻炼机会不能很好把握和珍惜。

2.2毕业论文时间安排上的原因

毕业论文写作阶段主要在第8学期（也是大学四年级的最后一个学期），与毕业生求职时间相冲突，大部分学生忙于复习考试、参加各种人才交流会、招聘会，忙于参加公务员考试、教师招考等。由于时间上的冲突，在找工作和毕业论文这2方面，学生会更多地把时间和精力应用到找工作中，对于毕业论文的写作就难免会应付，不能保证投入足够的写作精力。

2.3指导教师方面的原因

一方面，个别教师指导的学生人数较多，1名指导教师指导的人数达到8名学生甚至更多，加之还要承担其他教学、科研等任务，教师在毕业论文指导工作中投入的时间和精力有限，必然出现指导没有完全到位的现象。学生又忙于找工作，教师和学生花在毕业论文上的时间和精力都欠缺，必然影响毕业论文的质量。另一方面，有些指导教师论文指导水平有限，业务能力不强，特别是年轻教师实际指导经验欠缺，指导毕业论文的能力水平相对较弱，使得整体指导水平不高。再者，个别指导教师责任心不强，对毕业论文的指导投入时间精力较少，存在糊弄的现象，学生在遇到问题时找不到指导教师进行及时指导和解决。这些都不同程度地对体育教育专业本科毕业论文的质量造成了一定的影响。

2.4毕业论文质量管理监控过程流于形式

尽管学校和学院都制定了本科毕业论文的相关制度，但执行不到位，缺乏对毕业论文各环节的有效监管。体育教育专业毕业论文的前期、中期和后期的管理比较流于形式，缺乏对毕业论文各环节具体的有效监管监控措施，对一些对待毕业论文不重视、论文质量极低的学生毕业论文，往往采取宽限的态度。对个别责任心不强或指导能力水平有限的指导教师，不能采取有效的监督机制和一定的奖惩，从而影响了毕业论文的质量。

3　安顺学院体育教育专业学生毕业论文质量管理监控体系构建的原则

3.1全程性原则

本科毕业论文工作是跨学期、经过实习阶段时间较长的复杂综合性实践教学过程，环节众多，任何一个环节的质量问题都会影响到毕业论文的整体质量。所以，对毕业论文的质量管理监控，必须是全过程的每一个环节的监控。全程性就是要对毕业论文从前期准备、遴选指导教师、选题、开题、论文的撰写与指导、中期检查、答辩、成绩评定、推优、总结及资料归档等各个环节进行质量管理监控，在每个环节都要严把质量关，每个环节都要按照毕业论文实施方案规定的时间完成，对每个环节中出现的问题要及时发现并解决。

3.2有效性原则

有效性是指在质量管理控制的每个环节上应制定完备的质量标准，质量监控体系能针对每个环节的完成质量做出准确的评价，及时发现质量管理监控体系各环节中出现的质量问题，进而为解决出现的问题提供强有力的指导。

3.3可行性原则

质量管理监控与评价指标体系应遵循可行性的原则，监控评价体系既要体现全面质量管理监控的理念，又要使评价体系清晰可行、便于操作。评价结果应坚持定量与定性相结合，便于有针对性地对各个环节的情况进行有效评价。

4　安顺学院体育教育专业本科毕业论文质量管理监控体系的优化

4.1健全毕业论文管理相关制度

毕业论文质量的提高，与是否制定科学完备的毕业论文管理制度有着极为密切的关系。学校制定毕业论文的相关管理制度与文件，实现毕业论文工作的规范化、制度化管理，各二级学院根据学校的制度文件制订相应的毕业论文实施方案，依据方案才能按时完成毕业论文各环节的工作任务，从而圆满完成毕业论文的工作。

4.2毕业论文工作与见习工作相结合

这2年安顺学院结合体育教育专业培养方案，加强学生实践能力的培养，每学期停课1周进行专业见习。见习期间每6～8名学生都有相应的指导教师进行指导，在见习过程中对看到的所思所想可与指导教师沟通，从而培养学生分析问题、解决问题的能力。见习指导教师基本确定为论文指导教师。因此，通过见习活动，学生可在二三年级就意向性地选择自己的论文研究方向，为毕业论文的早期收集资料、实地调查研究等做好相关的铺垫工作。

4.3优化毕业论文过程的监控管理

4.3.1把好选题关 选题的好坏直接影响毕业论文是否顺利完成以及论文的质量。学院体育教育专业本科毕业论文要求学生选题必须符合专业培养目标，体现专业特点；能够综合应用4年所学的各学科的基础理论、基本知识和基本技能，达到综合训练的目的，提高综合素质；选题要求理论联系实际，对所选题目要求来自体育教学、实习、社会实践等，具有一定的研究价值和现实意义，且具有一定的创新性。另外，要求选题的面要广，思路要打开，不能局限在狭小领域，应涉及学校体育、社会体育、竞技体育、体育心理、体育科学等范畴，应具有一定的广度和深度。

4.3.2做好开题答辩 开题是做好毕业论文的重要环节，学生对所选题目的可行性分析、目的、意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法、研究进度等都需要有一个完整的构思。撰写开题报告，学生需要查阅大量的相关文献资料，并且紧密结合在大学期间所学的综合知识，锻炼学生文献检索、积极思维、分析问题和解决问题的能力。开题答辩也需制订完备的方案，保证开题答辩工作的顺利完成，这将为后续的论文写作奠定坚实的基础。

4.3.3加强对毕业论文撰写过程中指导教师的管理 由于论文指导工作是一个长期的过程，要求学生实习期间就开始撰写论文，因此要求指导教师在学生实习期间要及时交流和沟通。由于体育教育本科毕业论文实践性和应用性较强，学生的写作水平又有限，这就要求指导教师对学生的指导要到位，应多与学生进行研讨和沟通。指导教师根据论文实施方案督促学生各阶段必须在规定的时间完成该完成的任务，同时对学生有针对性的指导和进行客观评价，且做好各阶段的指导记录，若学生在写作中不认真或敷衍，指导教师就应在严格要求中培养学生的责任感和严谨求实的工作作风，严把毕业论文质量关。学院对每个指导教师的指导情况按照方案进行督促检查和严格管理。

4.3.4加强对毕业论文工作中学生的管理由于写作毕业论文的时间与学生找工作的时间相冲，学生在毕业论文写作过程中投入的精力和时间有限。因此，指导教师对自己所指导的学生要及时沟通和交流，对学生参加应聘的情况要掌握，安排好指导的进度。学生在校或不在校与指导教师都要及时联系，与指导教师沟通并安排好指导时间，保证论文的写作进度和解决写作过程中遇到的问题，兼顾找工作与写作毕业论文两不误，从而保证论文的质量。学院对学生的整个写作过程和找工作的情况会有一个整体的把控，从而加强对毕业论文工作中学生的管理。

4.3.5严把评阅关 写作完成后，除指导教师外，须有2位评阅教师对论文进行评阅，评阅教师评阅过关才能参加答辩环节的工作，完成成绩评定等。评阅教师在评阅过程中一定严把评阅关，对于论文确实存在较多问题的一定要求学生进行整改，整改过关后才能参加答辩。2位评阅教师的评阅成绩占论文总成绩的20%，学院对评阅教师要有评阅要求，不能敷衍了事，轻松放学生过关，这也是毕业论文质量提高的一个重要环节。

4.3.6重视论文查重工作 认真做好毕业论文答辩前的资格审查工作尤为重要。学生在写作过程中，需要查阅大量相关文献资料，由于体育教育专业学生文化底子薄、写作水平有限，可能会抄袭相关的文献。因此，指导教师要正确引导学生，在借鉴的基础上要有自己的观点和思想，在写作过程中不能完全照搬照抄。在查重阶段，学校借助一些反剽窃软件进行全面排查，查重过关的论文才能参加质量监控的最后一个环节：答辩环节。

4.3.7严格答辩标准，完成论文答辩成绩评定工作 毕业论文答辩是整个毕业论文质量管理监控中最为重要的一环，学院制订论文答辩方案，要求各个答辩小组严格答辩标准，各个答辩小组间指导教师与被指导学生间交叉进行答辩。通过答辩环节对毕业论文质量进行最后评定，不仅可以检验学生对专业知识掌握的程度，还可检验学生的思维能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，同时还可检验指导教师指导学生的整体情况；通过答辩也同时给学生提供了向答辩小组教师及专家学习、获取指导的好机会。论文答辩成绩占论文总成绩的30%，因此学院要求各个答辩小组严格答辩标准，这体现毕业论文鉴定工作的公平、公正与公开性，并严格标准控制优秀论文的推选工作。

4.4实行双导师制

毕业论文工作与教育实习相结合，实行校内指导教师与实习基地教师指导制，按学校要求严格对实习基地指导教师的遴选。学生在实习期间已经开始毕业论文的撰写工作，实习期间可以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，实习基地指导教师可以及时解决学生在实习期间以及论文撰写中遇到的实际问题，这样弥补了校内指导教师不能第一时间到实习学校解决学生遇到的问题。实行双导师制不仅有利于学生毕业论文的顺利完成和论文质量的提高，且有利于提高学生的实践能力、实际运用能力以及分析问题和解决问题的能力。

4.5毕业论文时间提早安排，与教育实习同步进行

由于学生毕业论文写作时间与找工作时间相冲，影响毕业论文质量。因此建议把毕业论文时间提早安排在大四上学期基本完成，与毕业实习工作同步进行，学生在实习期间就开始撰写毕业论文，在实习期间毕业论文应基本完成二稿的写作，学生实习回来第8学期初对毕业论文进行最后的修改定稿，在三月底或四月初完成答辩工作。这样既保证了论文的质量又不影响学生找工作，两者相得益彰。

5　结 语

本科毕业论文是学生在大学期间所学本专业综合知识、能力的具体体现，是检验学生综合运用专业知识解决实际问题能力的重要环节。影响学生毕业论文质量的因素颇多，与学生、指导教师、学院和学校教务处等相关，还涉及到从学生选题、开题、教师指导、初稿的撰写、中期检查、答辩及成绩评定等的一个全过程，每一个环节都极为重要，所以指导教师和学生都要从思想上高度重视，合理安排时间，在每个时间节点完成该完成的工作，落实好每一个环节的工作任务，对毕业论文选题、开题、写作、答辩这些环节进行全过程的严格监控。只有不断完善毕业论文质量管理监控体系，提高学生和指导教师的意识，才可提高本科毕业论文的质量。

［ 1 ］朱丽华.论学院本科毕业论文（设计）质量管理［ J ］.广西师范学院学报：哲学社会科学版，2007（S2）：100-103.

［ 2 ］魏羽.本科毕业论文写作教学过程的规范化管理［ J ］.中国成人教育，2008（14）：127-128.

G807.4

A

1674-151X（2016）06-085-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.12.045

投稿日期：2016-05-03

2014年度贵州省教育厅“本科教学工程”项目：体育教育专业综合改革试点项目；安顺学院2014年度教学内容和课程体系改革项目：体育教育专业本科毕业论文质量监控体系的优化研究——以安顺学院体育教育专业为例（项目编号：2014ASXYJG）。

刘宁（1971—），副教授。研究方向：体育教育、民族传统体育。