高职会计专业校外顶岗实习现状浅析

陈敏

摘要：顶岗实习是推进高职院校校企合作人才培养模式的重要形式，能让学生亲自体验会计业务的核算工作，提高学生对会计各职业岗位操作技能的熟悉程度，培养学生发现问题、解决问题的能力，这是提高学生职业素养和专业技能的重要途径。在这方面，已经得到社会的普遍认可，针对会计专业顶岗实习中存在的问题，分析了如何科学合理地使学生会计职业顶岗实习工作落实到实处，提高顶岗实习质量，培养出更多的满足社会需求的会计人才，提出了改善措施。

关键词：会计专业；顶岗实习；现状分析；管理模式

中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）001-000-01

高职院校的学生在毕业之前都会选择到不同的地方进行顶岗实习。以会计专业为例，学生在进行顶岗实习时必须遵守岗位职责，培养学生对会计职业岗位操作技能的能力。通过顶岗实习环节，让学生了解社会需求的专业型会计人才，使学生的观念从学生身份转变到社会工作人员，逐步实现了由学校到社会的平稳过渡。但是，在目前的会计专业顶岗实习中，还存在很多亟待解决的问题。

一、高职会计专业校外顶岗实习现状

1.学校难以管理，学生实习分散

随着高校扩招，高职院校会计专业的招生计划也逐年递增，为会计专业学生顶岗实习或就业岗位带来了很大的挑战。由于受到会计专业的性质影响，实习单位地点比较分散，每个单位招收的实习生人数有限，造成学生实习单位数量较多，即便是通过各种方式来进行管理，也无法满足对学生一对一的跟踪调查，学校很难充分把握学生的工作状况和思想状态，从而就加大了日常管理的难度，学生在顶岗实习期间遇到的问题不能及时的沟通，实习质量也难以保证。

2.教师的实践经验匮乏，缺乏对学生专业指导

学校分派到企业负责学生顶岗实习的指导老师，由于学生的实习单位的不集中，因此不能全部深入到实习单位去进行指导，这必然缺乏对学生必要的监管，这是影响学生顶岗实习质量的一个因素。此外，很多专业的指导老师，虽然理论知识丰富，但是缺少在企业的实际工作经验，不能了解企业的实际业务操作，无法满足对学生动手能力培养要求和对学生的具体实践指导，致使在顶岗实习过程中只能依靠在高校中学习到的理论知识与自我想象教导学生，使顶岗实习的效果和质量难以保证。

3.企业提供岗位少，实习岗位不健全

企业以营利为目的，企业追求经济利益，学生顶岗实习给企业带来的经济效益并不大，在正常情况下，企业层面不会接纳很多财会岗位的学生实习，对顶岗实习生持排斥的一种态度，即使个别学生通过各种渠道下到企业的职能科室，也很难得到企业会计人员的专业指导，几乎没有给学生提供实质性实习的机会。

4.学生知识不全面，实习态度不端正

高职学生在离开学校后进入实习单位，适应能力较差，面对陌生的环境和紧张的工作会感到各方面的不适应，其心态也不能随着角色的转变而调整，进而出现焦虑或低落的情绪，对顶岗实习产生消极的心理。工作中只要出现不满意，就提出更换岗位，没有认识到顶岗实习的目的是培养自己的职业技能和积累工作经验，从而影响实习单位对会计实习生的正确认识。

二、改善会计专业顶岗实习现状的举措

1.加强对学生顶岗实习的组织与管理

高职院校应该成立专门的机构对顶岗实习的学生进行管理，由专人负责学生的校外实习事项，强化对学生顶岗实习的管理。随时掌握学生在岗的实习情况，重视学生的实习鉴定及评价工作，制定相关的管理制度，充分听取企业财会人员的建议，制定能够监督和管理学生的办法和实习计划，以提高实习效率。同时学校应加强与当地政府机关和事业单位的合作关系，建立教学实习基地，选择感兴趣的学生到财务部门实习，进一步了解在工作中的账目处理方式。

2.提升专业教师的会计实操能力

建立校内外教师技能培训基地，鼓励教师结合教学需要，理论结合实际，锻炼动手能力。统一安排在校执教的理论课教师去企业参加实训，同时还可以鼓励教师到企事业单位或会计事务所做兼职，建立访问学者制度，把教师派到兄弟院校去学习一些先进的教学经验和教学方法，以增强教师的实践技能和经验。

3.积极加强实训基地建设

通过建立多功能实训基地，给学生一个身临其境的感觉，提供实质性会计岗位操作实习的机会，提升学生实际解决问题的能力。政府加大支持力度，下拨专项资金扶持提供实习岗位，也可以采取减少税收的政策，出台更多促进高职院校会计专业顶岗实习的法律法规和政策。政府还可以设立资助高职院校顶岗实习的专项资金，吸引更多的企业给学生提供实习岗位，提高企业对高职院校改革的关注度，鼓励支持高职院校顶岗实习的教学模式。

4.培养树立正确的工作观念

教师在讲授专业知识的同时，需要给学生灌输职业道德思想，加强学生职业道德素养的方面的建设，具备自我学习、自我管理的职业能力，树立正确的就业观，培养良好的学习习惯。学生只有彻底改变观念，认清学习目标，才能真正的在校外顶岗实习中取得显著的效果。另外，做好学生岗前的思想教育工作，提高学生团队合作精神、诚信意识、沟通意识和动手能力。同时，还要加强学生安全教育、法制教育，培养学生处理工作中问题的能力。

三、结语

总而言之，会计专业顶岗实习是高等职业教育的发展趋势，是提升学生专业能力的有效途径，是学生步入社会从事专业工作的必要环节。同时，只有通过实习才能开阔学生视野、培养学生实践操作能力。所以，高职院校要积极与企业深度合作，给学生提供一个更好的顶岗实习机会专业能力平台，使学生更好的适应在就业市场的竞争能力。

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作者简介：陈 敏（1985-），女，苗族，贵州凯里人，贵州财经学院学士，贵州财经学院会计学院，助教，研究方向：财会方向。