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美国：颁布《每一个学生成功法》

近日，美国总统奥巴马签署了《每一个学生成功法》，取代了《不让一个孩子掉队法》。“新法”的最大特点是，将控制教育的权力归还给各州和地方学区，从而终结了《不让一个孩子掉队法》所规定的联邦以测试为基础的问责制度。“新法”对美国考试制度、问责制度、共同核心州际课程标准等方面做了详细的规定。除此之外，“新法”在培训和招聘优质教师和校长、大力促进学前教育、提升和加强特许学校计划和“磁石学校”项目、加强对英语学习者和移民学生的语言教育、支持乡村学校及美国印第安人和阿拉斯加土著学生等诸多方面都有明确规定。可以说，确保教育质量提升和促进教育公平依然是“新法”的重要目标和主旨内容。                                    （中国教育报）

澳大利亚：中高辍学率引发关注 政府将

采取措施

澳大利亚近日发布的《2015澳大利亚教育机会》报告显示，澳大利亚生活在偏远地区的青少年高中毕业率仅为43%，而大城市中的青少年高中毕业率为78%;社会经济地位较低家庭中60%的青少年完成了高中学业，而富裕家庭的青少年完成高中学业的达到90%;澳大利亚土著居民的高中毕业率约为44%，而非土著居民的高中毕业率约为75%。这项研究显示学生出现了严重分化，政府对教育的投入不均衡，警示现有教育系统存在着不容忽视的问题。为此，澳大利亚联邦教育部新闻发言人表示，政府将加大对学校的资金投入，计划在未来4年内向学校拨款695亿澳元（1澳元约合4.5元人民币），其中包括面向残疾学生、土著学生、非英语国家学生、社会经济地位较低的学生等的资助项目。                          （新华网）

报告：多数父母存在养育焦虑 最担心孩子安全

全国妇联儿童工作部近日发布全国家庭教育现状调查结果。调查显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑，父母最担心孩子六件大事，依次是：人身安全问题、学习成绩不好、没养成好的行为习惯、心理健康问题，以及担心孩子身体不好和沉迷网络。调查还发现，目前父母过于关注孩子的学习，部分父母缺乏对孩子劳动、运动等能力的培养，父母认为孩子最差的是家务劳动能力。此外，家长最看重的教育责任，排在前五位的依次是：培养良好行为习惯、教孩子明辨是非、教孩子学会自我保护、家长以身作则和创造温馨的家庭环境。同时，父母的人才观趋于社会的主流价值观并且更加务实，父母首选是希望孩子成为敬老爱幼有家庭责任感的人，其次是身心健康阳光快乐的人，第三是遵纪守法诚实守信的人。

（人民网）

调查：基础教育阶段53.9%受访者倾向西式教育

近日，中国青年报社会调查中心和问卷网（3000人参与）联合发起的一项调查显示，关于中式教育的特点，69.1%的受访者认为中式教育就是强调学习和应试，52.0%的受访者表示是学习成绩第一，还有44.8%的受访者认为中式教育更有利于培养扎实的基础和全面的知识。而对于西式教育，66.4%的受访者首先想到的就是鼓励实践和启发，61.3%的受访者认为是强调分析和解决问题的能力，还有57.7%的受访者总结为自由、自信和创造。进一步调查发现，基于中西式教育的不同特点，在基础教育阶段，53.9%的受访者认为，注重快乐和天性的西式教育更有助于孩子成长，而42.3%的受访者仍然会坚持中式教育稳扎稳打的攀登模式，还有3.8%的受访者表示不好说。 （中国青年报）

《教育规划纲要》实施5周年评估：六方面成就显著

据报道，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》5年实施情况总体评估报告近日发布，评估结果显示，5年来，国家教育改革发展的主要成就具体体现在以下六个方面：一是教育事业总体发展水平进入世界中上行列。二是立德树人深入落实。大中小学德育课程初步实现各学段有机衔接。三是教育公平取得重大进展。四是教育服务经济社会发展能力不断增强。五是教育体制改革取得突破性进展。六是教育保障能力切实增强。 （中国新闻网）

>>>  观点

口头阅读流畅有助于提升阅读理解能力

在过去的十年中，无声阅读的流畅性在校本文献中得到的关注有限。本文将通过检验口头阅读、无声阅读与四年级学生整体阅读理解能力的关系，来弥补这方面的差距。低层次的阅读技巧（词汇阅读，快速自动命名）和词汇被列入结构方程模型，以确定其对阅读流畅性和理解能力的影响。结果表明，口头阅读和无声阅读的流畅性代表不同的结构，但只有口头阅读流畅能助益于阅读理解。即使掌握了阅读的顺畅性，词汇对于理解依然有着独特的作用。

（The contributions of oral and silent reading fluency to reading comprehension. Reading Psychology，Volume 37， Issue 2， 2016）

学生的教学异议可以洞察教师压力

这项研究对学生的教学异议进行了研究，探讨学生对教职工表示异议所产生的影响。113名教师也参与了这项对学生的教学异议的调查。结果表明：学生表达异议与教师情感疲惫呈正相关，与教师的教学满意度和课堂管理有效性呈负相关;学生问题型异议与教师教学策略有效性呈正相关;学生批评型异议与教师有效的情感性组织和教学满意度呈负相关。因此，学生的教学异议影响教师的教学满意度与教学有效性，有助于洞察教师的压力。

（Students' instructionaldissent and relationships with faculty members' burnout， commitment，satisfaction，andefficacy.Communication Education，Volume 64， Issue1， 2015）

>>>  语录@钱海荣：读书，应该成为教师的一种生活方式。惟其如此，教师才能以自己的书卷之气，熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”。

@程少堂：名师和一般教师的主要区别之一在于：真正的名师都是教育品牌的创造者。

@殷朝芹：历史的车轮要激情来推动，人生的画卷要激情来描绘。拥有激情的人永远昂扬着，永远潇洒着，永远是意气风发、英姿勃勃的;没有激情的人就只会自哀自叹、怨天尤人。

@王崧舟：一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中，课在人中;人如其课，课如其人;人即是课，课即是人。