看看美国的班规

文 / 陶恩妈 憨 爸

国外的班规，允许每个教师上课都有自己的班规，会贴在公告栏上提醒同学们。也正是因为给了老师们很大的创作空间，所以班规也是制作得五花八门。

有运用泡泡图的。中心的电灯泡写着大大的班规二字，周围一堆小泡泡都是一个规矩，比如：“要诚实”、“负责任”、“不许大声喧哗”、“教室里不许乱跑”、“不许打架”等等。放在电灯泡周围，是不是意味着，这些是高压线，不可越雷池一步呢？

有运用信息图标制成的。有的老师将课程分成若干个时间轴，每个时间段都设有一个预期时间和目标。这种班规看起来更紧凑，让孩子更有目的性和时间观念，知道什么时间该做什么。

有运用彩虹颜色的。有的老师是天生的艺术家，用多彩的颜色定义每条班规，包括态度、尊重、思考、想象、扩展和目标这几类。最有意思的是每条班规的首字母还组成了一个艺术家的单词！

有奖惩式的。右图这张表上部三个猫头鹰表示表现优秀的三等级，下部三个猫头鹰表示表现差的三等级，学生们都从中部绿色猫头鹰开始，如果表现好，就把学生名字放到蓝色猫头鹰那格，再次表现好，学生就晋级到紫色格子，更出色的话就升级到褐色，同时还能换取一个小奖励。同理，如果表现差的话，学生的名字会从左下角的黄色格子贴起，再次犯错的话会降级到橙色，最后是红色，而如果到红色的话，对不起，家长直接过来谈话吧！在这个班级里，褐色猫头鹰是每个孩子的终极目标。

有班规制定成迷你小册子的。这种班规有五条，每条都是一个卡通图案，班规分别是：“服从指令”“发言时候请举手”“离开座位请举手”和“做明智的决定”。

下面这种班规也是卡通图案，只不过是彩色的，分别是：“对人友善”“有礼貌”“每天都做最好的自己”“讲话前请举手”“不大声喧闹”“收拾好自己的东西”和“会遵守老师的指令”。

有反思自省式的。这种班规以提问的方式展开，主题是THINK（思考），让学生在每次说话之前请考虑5个问题：

- 这样说正确吗？

- 这样说有帮助吗？

- 这样鼓舞人心吗？

- 这样说有必要吗？

- 这样说够友善吗？

这不是咱们的“三思而后行”吗？

还有班级宣言式的。这个班规有趣在，把很多耳熟能详的交通标志应用在里面。班规是这样写的，“五年级是超级忙的，有趣但也很难！有时下雨有时天晴，我们前方会有风雨。我们将没时间睡觉，我们不能休息，因此需要专注于学习，少玩一点，让我们沿一条路线勇敢地起航！”很有些咱们当年高考战前总动员的味道！

有功能式攻略。每个方框格都是一类班规，把课堂每个细节都覆盖到了，非常详细！

有主题目标加清晰诠释的。这个班规比较关注于孩子的礼貌和言行举止方面！

- 说话：说话温和，对别人尊重。

- 学习：学习时候安静，互相帮助。

- 行动：在教室里不能奔跑，整理好自己的东西。

- 礼貌：对别人要有礼貌。

- 解决问题：要用合理的方式解决问题，如果问题太棘手，找老师帮忙。

- 安全：不要伤害别人，安全使用设备。

图文并茂表格式。这里定义了十条准则：举手发言、待在座位上、保持安静、课堂上不能乱动、听老师话、保持纪律、待在集体里、对人尊敬、遵守规则、尽力达成我们对你的期望。

团体力量，激励出个体最大的价值。这个班规强调集体的力量，要求学生在集体里互相尊重、努力学习、团结一致、从失败中吸取教训、为别人的成功欢呼。老美很注重培养孩子的集体意识，从这个班规就可见一斑！

目标管理二分四象限法。这个班规从正反面定义该做的、不该做的，该说的、不该说的事情。比如该做的是互相尊敬、互相帮助、培养自信等，不该做的是不自信、对人不友善等。该说的是我有什么可以帮忙的、我以你为傲、你做得真棒等，不该说的是你真笨、我比你聪明、你的目标真蠢、我才不管你做得怎么样呢等等。这种班规的好处是，让孩子们明确知道哪些是对的，哪些是错的！

墙贴装饰法，让嘉言懿行成为一道五彩风景。这种班规将每个日常的注意事项都做成一个卡片贴在墙上，比如要“好好刷牙”“对人友善”“好好整理房间”“爱家庭”等等。这些都是孩子平时容易忽视或者做不好的地方，这样每天耳濡目染是不是会很有帮助呢？

有单一句式重复全方位多角度的鼓励型的。这张大字报用“You are”开头，告诉学生们，你们很特别，你们是领导，你们是梦想家，你们是有创造力的，你们很神奇，你们很重要，你们是值得被尊重的，你们是朋友，你们是探索家，你们是未来，你们被大家爱护，你们是艺术家。其实目的就是告诉孩子，你们是独一无二的，你们有美好的未来，让孩子对自己充满自信，并为了自己的理想而奋斗！

有多彩齿轮式。这种多彩齿轮，每个齿轮都代表一个规矩，比如倾听别人、遵守规则、安静学习、注意安全等。

有单一句式的序列号式宣誓。这种班规从一列到十，告诉学生们“要有礼貌、学习时候安静不能打扰别人、要诚实、对人友善、上学不能迟到、努力学习天天向上”等。

当然，也有一所小学的“班级规则”(Class Rules)是这样的：尊重自己和他人；别碰触其他同学；别拿不属于你的东西；别在课桌上涂写；小心对待各种教学器材，如书籍、电脑等；没有经过允许，别离开教室；没有经过允许，别离开座位；别在教室里吃东西或喝饮料，除非有特殊活动；如果你有问题，请先举手；永远付出你所有的努力。规则下面张贴着行为的后果。

还有一间教室里张贴的“行为表”还提到了校长的参与：表现很好，继续；警告；用15分钟写一封道歉信；失去一次参加活动的机会并写一封道歉信；通知家长；去校长办公室。有意思的是，教师在张贴出孩子们遵守规则与不遵守规则会带来的后果之后，还不忘记写上一句：“这是你自己的选择！”

如果……会发生……

我选择遵守这些规则

1.你会在学校度过快乐奇妙的一天。

2.教师会称赞你：“做得好，继续。”

3.你可以留在“绿色区域”。

4.你可以获得“优秀学生”的证书并带回家。

5.你可以获得“行为奖励票”（用以在课余时间使用班级的“珍宝柜”）。

如果你能一直保持这些“令人惊讶的品质”，你所有的老师都会注意到你。你可以成为“每月校园之星”，还可以参与每一次有趣的活动。

我选择不遵守这些规则

1.你会在学校过得非常不开心。

2.你的老师会给你两次口头警告。

3.你会被换到“红色区域”。

4.如果你一直留在“红色区域”，你必须写一份行为报告。

5.写两次行为报告后，老师会通知或面见你的家长。

如果你一直忽视班规校纪，你会失去参与许多你非常想参与的有趣活动的机会。你的行为将被老师们记录下来。