安徽部分高职院校乒乓球选修课现状调查与对策研究

安徽部分高职院校乒乓球选修课现状调查与对策研究

程茂勇

(滁州职业技术学院 体育部，安徽 滁州 239000)

摘要：以安徽省八所高职院校为样本，以部分参加选修乒乓球课的学生为对象，从学习动机、课时满意度、理论课态度、教学内容认知等五个方面进行随机问卷调查.通过调研发现，影响这些院校乒乓球选修课教学质量的主要因素在于教学设施缺乏，学生素质不高，教学内容、方法及考评体系陈旧等问题.并提出优化乒乓球选修课教材结构、改革乒乓球选修课的教学内容与方法、构建人性化乒乓球选修课的考评体系、全方位开发乒乓球选修课教学资源的对策与建议.

关键词：高职院校；乒乓球选修课；现状调查；教学因素；对策

中图分类号：G846文献标志码：A

文章编号：1008-5564(2015)03-0118-03

收稿日期：2015-04-10

作者简介：雷正方(1985—)，男，甘肃张掖人，西安科技大学体育部助教，硕士，主要从事体育教学与训练研究.

InvestigationoftheCurrentSituationandStudyonCountermeasuresofElectiveCourseofTableTennisinPartofHigherVocationalCollegesinAnhuiProvince

CHENGMao-yong

(DepartmentofPhysicalEducation,ChuzhouVocationalandTechnicalCollege,Chuzhou239000,China)

Abstract：As a sport which has a broad mass base and has been favorably received by the masses, table tennis has been carried out widespread in part of colleges in Anhui province. However, some problems should not been ignored. Eight higher vocational colleges in Anhui province had been taken as a sample and part of students who participated in elective course of table tennis had been taken as the object of study, and questionnaire investigation had been randomly carried out from five aspects such as learning motivation, class hour satisfaction, attitude on theory course and cognition of teaching content of students and so on. We find out the key factors that affecting the teaching quality of elective course of table tennis include lack of teaching facilities, poor quality of students, old teaching contents, method and evaluation system and so on. Through the study of the above problems, countermeasures and suggestions of optimization of structure of teaching material, reform of teaching contents and methods, construction of humanized evaluation system, and full range of development of teaching resources for elective course of table tennis had been proposed.

Keywords：highervocationalcolleges;electivecourseoftabletennis;investigationofthecurrentsituation;teachingfactors;countermeasures

乒乓球运动，作为一项具有广泛群众基础，以其轻快小巧，富有趣味性，技术多变等特点而深受大众的喜爱，使得这项体育运动在全国得到迅速地普及与推广，已成为目前包括安徽在内众多高职院校热门的选修课之一.然而在乒乓球的教学过程中,出现了一些不容忽视的问题.如学生学习动力不高，学习效果有待提高，体育设施严重不足等.笔者通过对安徽部分高职乒乓球选修课的学生进行问卷调查与分析研究，提出相应的对策与建议，期望对改善高职乒乓球选修课的教学现状及其可持续性发展提供有价值的参考.

1安徽部分高职院校乒乓球选修课的现状调查

本文选取安徽省滁州职业技术学院、安庆职业技术学院、亳州职业技术学院、阜阳职业技术学院、淮南职业技术学院、安徽工商职业技术学院、铜陵职业技术学院、安徽电信职业技术学院等八所地方高职院校为样本，以这些学校在校参加乒乓球选修课的学生及部分体育教师为调研对象，通过随机发放调查问卷的形式进行.

图1　安徽部分高职院校乒乓球选修课学习动机 　　　　　　统计表(N=439)

本次调研，通过对参与上述安徽八所高职院校乒乓球选修课的480名学生发放问卷调查，回收问卷455份，有效问卷439份，有效率96%.这次调研主要对乒乓球选修课的学习动机、课时满意度、理论课态度、教学内容的认知、教师考评方式等五个方面进行.笔者在采集数据的基础上，运用Spss20.0和Excel统计软件对此进行处理，生成相关图表资料，并通过统计学相关的理论与方法进行分析研究，从而得出较为科学、合理的结论.

1.1学习动机调查

地方高职院校教育具有突出的职业性特点，其体育教学也应因势利导的围绕这个特点.在新的背景下，针对地方高职院校职业性的具体特点，必须“探索符合本校校情的乒乓球运动模式”[1]，成为这类院校亟待解决的问题.

由图1调查结果显示,高职院校大学生选择乒乓球选修课以兴趣爱好为出发点，以提高身体素质为目的，已成为大部分学生的共识，而从学生的选课动机可以看出,兴趣爱好占据课程选修的绝对优势.因此，如何利用这一优势,进一步激发学生的学习动机，科学地引导其余部分学生积极主动地参与到这项运动中来，是我们每个乒乓球教师需要认真对待与深思的问题.

1.2课时数满意度调查

调查显示，安徽部分高职院校乒乓球选修课的课时数，一般每学期在28～36学时范围内；在被调查的院校中，仍有部分学校未能达到教育部规定的教学时数.本文通过对高职院校乒乓球课时数设置满意度的调查可知(见表1)，当前乒乓球选修课课时数不能满足学生的需要，也达不到教师的教学目的.因此，适当增加学生学习、交流的时间，将非常有利于其技能的形成和终身从事该项运动的习惯.

表1　安徽部分高职院校学生对课时安排满意度调查统计表(N=439)

1.3理论课态度调查

针对安徽高职院校乒乓球选修课的学生，在其理论课开展必要性的态度调查结果(见表2).说明安徽许多高职院校不重视理论课的开设，忽视理论方面的教学，其突出的表现就是大部分学生仅仅掌握几式单调的技术动作，对规则、竞赛知识严重缺乏，这也是影响学生锻炼积极性的一个重要因素.

表2　安徽部分高职院校乒乓球理论课学生态度调查表(N=439)

1.4教学内容认知调查

乒乓球选修课的教学内容，就是在教学过程中“传授给学生的基本的体育知识、技术、技能的统称”[2-3].调查发现,安徽八所高职院校乒乓球选修课的教学内容包括实践教学与理论教学两个方面.实践部分以搓、推、攻、防、发球为主；而理论内容则以学习乒乓球竞赛规则、裁判法等.我们从调查了解到，被调查的八所高职院校乒乓球选修课的教学，大都采用注入式的教学方法，基本上满堂灌，造成学生缺乏学习热情，教师也倍感疲惫，因此造成学习效果不佳.这就需要在教学方法上，引导学生主动探索学习，培养学生独立思考的习惯，从而为他们终身体育打下坚实的基础.

1.5教师考评方式调查

在本次调研中，我们发现安徽八所高职院校在乒乓球选修课考核内容的选择上，62.5%的教师采用的就是“平时成绩和基本功技术考核”相结合的方式，其中基本技术主要包含发球、反手推挡和正手发球、正手攻球，这种考核方式沿袭多年，也是大多数院校所采用的方式，这将导致学生们关注考核的内容作为自己锻炼发展的对象，从而忽略了其他层面上素质的发展.另有 37.5%的教师“结合理论课内容测试”进行考核，较之前者其考核兼顾了理论层面，考核体系丰富而充实，从而使学生获得更加多样化的知识，更好地贯彻终身体育的理念.

2影响安徽部分高职院校乒乓球选修课教学的因素

通过对上述安徽八所地方高职院校乒乓球选修课师生的问卷调查，我们发现影响此类高校乒乓球选修课教学效果的因素主要包括以下三个方面：

2.1乒乓球教学资源缺乏

本调研发现，安徽部分高职院校乒乓球设施严重匮乏，远远不能满足当前大学生对乒乓球运动的需求，而用于乒乓球场地设施投入的经费严重不足，对乒乓球运动在高职院校的发展起到明显的阻碍作用.教学资源的匮乏，运动场所的不足对学生乒乓球锻炼时间、技能的掌握,乃至兴趣的培养都造成一定的负面影响.

2.2学生素质有待提高

目前,安徽地方高职院校乒乓球选修课的学生技术动作极不规范，并且普遍存在身体素质差、接受能力不强等，是本次调研发现诸多的问题之一.因此，高职院校在乒乓球选修课的教学方法上，应摒弃沿袭多年的传习型授课方法，有目的地采用学习型方式，注重在方式、方法的探讨与总结过程中，有针对性地引导学生主动进行有创造性的探索学习，对培养他们独立思考的习惯至关重要.

2.3教学内容、方法及考评陈旧

本次调研发现，安徽部分高职院校乒乓球选修课的教学内容、教学方法较为陈旧,考评内容非常单一，这种状况严重制约了当前体育教学改革的推进，削弱了健康第一理念的具体实施与落实.忽略了对大学生们的综合发展方式的考查，也将导致在体育的实践和理论课的教学中忽视对大学生的其他素质以及品格、意志的培养，而仅仅单纯地重视在有限考核内容的教授上.

3提高安徽部分高职院校乒乓球选修课教学效果的对策

基于安徽部分高职院校乒乓球选修课的状况，如何改善、提高这些院校乒乓球选修课的教学效果成为亟待解决的问题，个人认为可采取以下对策予以解决：

3.1优化乒乓球选修课教材结构

体育选修课的教材是开展体育教学工作的主要理论依据，也是构建部分高职院校学生知识结构的一个重要的理论来源.当前，选修课的教材应树立知识板块清晰，体系完善，符合学情，且具有一定操作性与娱乐性，以利于体育课的教改取得更好的效果.而高职院校乒乓球选修课的教材必须立足于这类学校的实际，因势利导，不能盲目拔高而脱离实际.在原有《体育健康课程》的基础上，应鼓励各高校创编适合自身发展的校本教材，并在兄弟院校之间，多做此项交流，使教材的内容编排更加科学、合理，力求精简、高效，易于学生掌握的特点和价值观引导，贯彻终身体育的观念.

3.2改革乒乓球选修课的教学内容与方法

针对地方高职院校的学情，依据因材施教、区别对待的原则，注重选修课的教学过程中技战术与组合技术的结合应用，在训练的量与质上有所侧重，不能实行一刀切的统一教学模式.另外，在安排乒乓球选修课的教学内容时，可以适当增设一些游戏内容，如颠球接力，以活跃课堂气氛，使学生体会到游戏带来的乐趣和成功的体验.在教学方法上，应一改沿袭多年的传习、灌输型的授课方法，有目的有针对性地采用学习型的教学方式，注重在方式、方法的探讨与总结中，引导学生进行主动性学习，培养他们独立思考与探究的习惯.

3.3构建人性化乒乓球选修课考评体系

根据以上的调查与分析，包括安徽部分高职院校在内的地方院校，理应构建“以人为本”的体育考核、评估体系，采用合理、开放的考评方法，全面兼顾学生的身心发展.考核元素，一方面包括乒乓球专业方面，如乒乓球技战术、裁判法规等；另一方面也应涵盖学生身心考评的内容，如考勤、上课的积极性评价等.总之，考评体系应能体现出大学生的全面发展，对“学生的考核结果，既要体现出学生对乒乓球课掌握的结果，又要反映出学生的学习过程、学习的态度，还要反映出学生的个体差异”[4].使学生在运动中享受快乐的同时，也能达到预期的考核效果.

3.4全方位开发乒乓球选修课的教学资源

基于安徽部分高职院校现有乒乓球教学设施不足、教学设施不达标、教学经费紧张的实际，各院校在对现有的乒乓球场地、设施进行升级改造，可以通过面向社会招募资金或参与股份，承办对外比赛，以此促进原有场地设施的升级改造.校方应出台推进乒乓球运动的政策与措施，并加大资金扶持力度，引进先进的训练设施和管理理念.同时面向不同的比赛层次，制定出符合本校实际与发展规律的教学实施体系，进一步优化高校乒乓球选修课的课程设置，积极开展乒乓球选修课的教学改革，建立科学、合理的考核与评估机制.一方面要大力加强乒乓球师资队伍建设，对现任专职教师有步骤地进行继续教育；另一方面可适当招录专业性强、高学历的乒乓球人才，努力构建职称、年龄、学历、特色专长等结构合理的综合素养高的乒乓球师资队伍，以提升安徽高职院校乒乓球选修课的水平.

[参考文献]

[1]汪涛.高职院校发展职业性体育的理论探索[J].漯河职业技术学院学报,2002(2)：119-120.

[2]郝胜利.对新课改下高校乒乓球选修课教学内容的分析[J].科教文汇，2009(34)：195.

[3]赵江阳.21世纪我国民办高校体育教学发展现状与对策研究[J].鸡西大学学报(综合版),2011(3)：27-29.

[4]陈宇.大连市普通高校乒乓球选项课开展现状及对策的研究[D].大连：辽宁师范大学硕士学位论文,2010.

[责任编辑王新奇]

Vol.18No.3Jul.2015