大学生网络行为变化的调查分析

大学生网络行为变化的调查分析

赵凌燕，王军

(安徽工业大学 大学生心理健康教育咨询中心，安徽 马鞍山 243002)

摘要：通过对安徽工业大学部分学生进行网络行为问卷调查，并将其结果与2007年的数据进行比较，结果发现，校园上网资源越来越丰富，大学生上网时间比以前有了显著的延长。随着大学生网络认知的提高，大学生的网络行为已日趋理智，网吧上网、网络过度使用等现象已经慢慢得到了控制和减少。

关键词：大学生；网络行为；调查分析

中图分类号：G647

文献标识码：A

文章编号：1671-9247(2015)03-0149-03

Abstract:It is indicated, in the questionaire on the Internet behavior to part of the students of the University, that the Internet resources on the campus are more and more richful in the comparison of the result with the data in 2007, and the time spent on the Internet obviously is increased. And it is concluded, with the enhance of their recognition on the Internet, that the Internet behavior tends to be more and more rational, and the use of Internet bar and the overuse of the Internet are slowly controlled or decreased.

收稿日期：2014-04-22

基金项目：安徽省高校人文社会科学重点研究基地一般项目(2010sk188)

作者简介：赵凌燕(1977-)，女，安徽马鞍山人，安徽工业大学大学生心理健康教育咨询中心讲师，硕士。

Questionaire and Analysis: College Student Internet Behavior Change

ZHAO Ling-yan, WANG Jun

(Centre for Student Psychological Health Education and Consult, AHUT, Ma’anshan 243002, Anhui, China)

Key words:college student; Internet behavior; questionaire and analysis

随着信息技术的发展以及电子商务的拓展应用，我国网民的信息获取与沟通交流方式发生明显变化，再加上校园网络建设以及3G手机业务进入校园等环境的改变，大量智能手机被推向市场，同时流量资费日益平民化，学生上网人群逐步转化为智能手机用户。现在大学生中普遍存在手机即时通信使用率高，上网时间长和主要利用网络进行娱乐活动以及获得信息的现象。为了更好地了解我校大学生上网情况，我们分别于2007年、2012年对在校学生的网络行为进行了问卷调查，并将其结果进行比较分析，期望能更为准确地把握大学生的网络行为，并从中寻找到大学生网络行为的规律和变化趋势。这对于引导学生正确认识和合理有效地使用网络以及增强大学生思想政治教育的针对性和有效性，具有重要意义。

一、对象与方法

(一)调查对象

本次调查采用随机抽样和整群抽样相结合的方法选取对象。具体做法是：以班级为单位，从我校建工、材料、数理、经济等共十二个学院的大一至大四的本科生中平均选取调查对象，共发放问卷1 225份，回收有效问卷1 082份，有效回收率为88.3%。

(二)调查方法及内容

本次调查采取问卷法和开放式访谈法收集资料。调查问卷由18个问题组成，分四部分。第一部分是上网的基本情况，如网龄、上网频率；第二部分是对大学生上网目的，即常选择的网络活动等；第三部分是对网吧的态度，包括上网地点的选择、去网吧的动机等；第四部分是对网络自制力的调查。

(三)资料整理

全部问卷数据由调查员核实后进行编码，通过SPSS11.0软件进行分析。分析类型主要为单变量的描述统计和卡方检验。

二、研究结果

(一)大学生上网基本情况

1.网龄。网龄是研究大学生网络行为的一个重要指标，网龄的长短和学生网络使用行为及网络卷入程度有着密切的关系。[1]从大学生网龄情况调查柱状图(图1)可见，其中网龄3年以上的学生比例为55.1%，显著高于2007年的34.2%；网龄2~3年的学生比例和2007年无明显差异；而网龄1年及1年以下的大学生比例为4.3%和10.7%，较2007年的11.6%和23.7%有了显著的减少。在被调查学生中以接触网络3年以上最多，占55.1%；其次是2~3年，占29.9%，10.7%的大学生接触网络1年左右，而网龄不足1年的大学生仅占被调查学生的4.3%。

2.上网时长。从表1可见，在2012年所有被调查学生中只有10.2%的学生平时几乎不上网，63.5%的学生平均每天上网时间在1~2小时左右，20%的学生平均每天上网时间为3~4小时，3.9%的学生平均上网时间为5~6小时，而平均每天上网时间超过6小时的学生占调查人数的2.6%。总体上来说，2012年大学生的上网时长较2007年显著延长，但是对上网超过6小时学生言，两年的差异并不显著。

王军(1970-)，男，安徽马鞍山人，安徽工业大学大学生心理健康教育咨询中心教授，硕士。

表1　2007年与2012年两组学生上网时长的比较

(二)大学生网络应用的选择

关于上网目的的选择，本次调查结果表明网络应用依次为：搜寻资料(25%)、浏览网页(15%)、聊天交友(14%)、阅读新闻(10%)、玩线上游戏(8%)、购物(8%)、收发电子邮件(7%)、与亲友互动(6%)、找工作(2%)。与2007年排名前6种网络应用依次为：搜寻资料、聊天交友、浏览网页、收发邮件、阅读新闻和玩线上游戏相比较，变化最大的是购物和收发邮件，购物的应用由原来的排名最末直线上升到第六位，而收发邮件的需要由原来的第三位下降到第七位。

(三)大学生对网吧的态度

1.上网地点。关于大学生上网地点的调查，如图2示，我校大学生所选的上网主要场所依次是学校、家里和网吧。其中以在宿舍上网和校园机房上网的人数为最多，有865人次，占总人数的63.2%。与2007年相比，大学生选择在学校上网的人数比2007年的47.3%有显著增多，选择在家上网的学生也由11.5%升至23.7%。此外，一个较为显著的改变是学生网吧用户的减少，本次调查中选择在校外网吧上网的有105人次，仅占总人数的7.7%，比2007年所测得28.9%有显著减少。[1]

2.去网吧动机。调查表明，大学生光临网吧的主要动机选择以打发时间、与朋友聊天以及网上游戏为主。在对“其它”选项的开放性调查中，学生填写的主要动机有写博客、微博、看书学习、看电影听歌、阅读新闻、网上购物、玩网络日志、查资料等。

3.选择网吧原因。网吧宽频速度快、游戏种类多、设备新颖等仍然是光临网吧的大学生选择的主要原因，还有一部分学生选择去网吧是为了满足自己的好奇心。在对“其它”选项的开放性调查中，学生填写的原因还包括下载方便、可以和朋友一起、冬暖夏凉、时间和操作不影响别人、自由等。

(四)大学生网络自制力调查

这个调查主要是大学生对自己是否会成为网迷的自我判断。原题为：常有大学生在网吧流连忘返不断飚网，或沉迷于网络欲罢不能，您认为自己：(1)上网应得宜绝不会成为网迷(网络成瘾)族；(2)尚能自制仍担心成为网迷族；(3)难以自制随时可能成为网迷族；(4)已成为网迷。

结果表明，我校大多数学生都具备一定的上网自制能力，但仍有一小部分学生自制能力薄弱甚至匮乏。有73.5%的学生认为自己上网得宜绝对不会成为网迷；有17.5%的学生认为自己尚能自我控制但会担心自己成为网迷一族；有7.2%的学生对自己不确定，认为自己自制力差，随时可能成为网迷族；还有1.8%的学生认为自己已符合网迷的标准。与2007年的数据相比，我校大学生上网自制力有明显提高。[1]

三、分析和讨论

(一)大学生上网的基本情况变化分析

通过本次调查可以看出，随着我国互联网的发展和手机上网的普及，互联网已经广泛地渗透到当代学生的学习和家庭生活领域中，学生网龄变长，大部分学生在进入大学前就开始接触并使用网络，并开始习惯通过网络进行信息的获取与沟通交流。同时，由于校园上网资源的丰富和获取方便，与2007年数据相比较，我校学生上网时间较以前有显著延长，平均每天上网时间在1-4小时左右，时间段大多集中在下午和晚上，其中大多数学生都能较好控制上网的时间，但仍有少部分学生上网时间过长，影响到正常的学习和生活。通过对部分学生进行访谈发现，除了学校和家庭网络资源的便利以外，大学生上网人群中手机上网用户占很大比例，无线网络校园覆盖率也逐步提高。

(二)大学生网络应用的选择及变化

大学生网络应用的选择，从调查结果看，搜索资料排在了第一位。现如今，“搜索”已经潜移默化地成为人们思考行为的一部分，甚至成了答疑解惑的代名词。随着网上社区、博客等发展，网民也从单纯的信息获取者变成了信息发表者，人们通过网络分享自己的知识、体验、情感或见闻，使互联网的内容越来越丰富多彩，人们衣食住行等日常生活问题，都可以从搜索平台上找到满意的答案。其次选择的上网主要活动是浏览网页，在当今这样一个知识经济的时代，网络信息获取的丰富性、及时性、便捷性体现出极大的优势，鼠标一点，大千世界便尽收眼底。通过访谈发现在报纸、广播、电视和网络这几种媒体中，遇到重大事件、热点新闻首选网络了解的大学生占多数，这说明网络在当代学生心目中的位置已经远远超越了传统媒体。第三，在微博、微信、QQ、和SNS等新兴应用的影响下，大学生用户也越来越习惯于快速、简单、互动性和社交性强的信息互动方式，不仅可以聊天交友，还可以传递信息，而曾经使用率很高的电子邮件也开始减少，更多的被用于传递大容量信息和各个网站广告信息的发布。线上游戏仍然是大学生网络应用的一个主要选择。对于当代大学生而言，接触网络游戏的主要目的是娱乐，而且大部分学生是在无聊的时候玩，也有选择和朋友一起玩来增加友情，放松心情。最后，关于大学生网上购物使用的上升，这与用户习惯养成、宽带环境建设等外围因素的推动以及银行、购物网站自身内容等行业内原因的促成有着极大的关联。随着各大银行进校园办理免费网上银行，淘宝、卓越、当当等网络购物网站的盛行，网上订票、订餐、旅行预订在内的电子商务类应用的发展，大学生也加入到网上支付用户的行列。甚至因为有着良好的网络资源和充裕的课余时间，再加上经营门槛低，开网店也逐渐成为了大学生自主创业中的一股潮流。

(三)大学生对网吧态度的转变

网络在为大学生打开一扇便利之门的同时，也让不少学生陷入“网瘾”的深渊，在对网络成瘾大学生研究过程中发现，网络成瘾者在网吧的上网频率要高于非成瘾者。[2]因此，对网吧和上网内容的合理监管是保护大学生健康上网的重要途径，而关于学生对网吧态度和动机的调查对学校进行网络管理有着重要的参考意义。本次调查结果显示，曾经是我校学生主要上网地点的网吧现在已经没有往日的繁华了。

究其原因，这种改变与我校积极适应信息时代的发展，推动校园网络的硬件和软件建设的努力是分不开的。首先，数字校园建设及其服务形式的丰富多样化给学生提供了一个很好的使用平台，给学生提供了更多在校园上网的机会。其次，学生宿舍区、教学区有线及无线网络的扩容与优化使校园上网环境得到极大的改善，网速快，费用低，使用便利等优势让学生更愿意选择在校园上网。第三，校园网络中心充分发挥网络安全员、网络管理员、网络评论员三级网络安全监管职责，保障了校园有一个健康而良好的上网环境。

(四)大学生上网自制力的提高

在高校网络教育中，除了加强校园网络教育和监管，也需要大学生对上网有一定的自制和调控能力。

此次调查结果显示，我校大多数学生都具备一定的上网自制能力，但仍有一小部分学生自制能力薄弱。与2007年的数据相比较，我校大学生对待网络的态度日趋理性，大学生上网自律意识有了明显提高，更多的学生倾向于有目的、有计划、有节制地使用网络。

通过对过度使用网络学生的访谈发现，虽然知道网络的不利因素所在，也知道应该如何正确利用网络，但在现实生活中，却被精彩的网络游戏吸引，被大量哗众取宠的无用信息分散了注意力，被无边际的网络聊天冲淡了奋斗的意志，只能放任自己的行为，让自己深陷其中而不能自拔。如何帮助这部分学生提高上网自制力，学会管理自己的上网行为，也成为我校心理健康教育的一个重要课题。

四、结语

随着信息技术的发展，高校学子们正越来越多地享受着互联网带来的便利，通过网络来获取信息、认知世界、参与生活。当代大学生的网络行为已日趋理智，虽然上网资源越来越丰富，上网时间也比以前有了显著的延长，但是随着大学生网络认知的提高，高校校园网络的建设，网络学习资源的整合和指导，网络危机干预机制的实行等，网络游戏、网吧上网、网络过度使用等现象已经慢慢得到了控制和减少。引导大学生放眼天下、关注社会，培养大学生网络应用能力，增强信息辨识能力，提高网络自律能力，在网络时代大力弘扬积极、健康的主流文化，营造健康积极的高校网络文化应是我们今后进一步努力的方向。

参考文献：

[1]赵凌燕，王军，俞超，马永亮. 安徽工业大学学生网络行为特点调查分析[J].电脑知识与技术,2008,3(4):667-669.

[2]易晓明,黄金贤.网络成瘾大学生的上网特征[J].中国临床心理学杂志，2008，16(1)：34-36.

(责任编辑文双全)