小说阅读

李传鹏

小说是一种重要的文学体裁，通过故事情节构成、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想，反映社会生活。小说阅读一直是语文中考盛筵上不可或缺的主菜。它的考查也是围绕着故事情节的构成方法、人物形象的塑造技巧、环境描写的作用等方面来进行的。在备考复习中，自然不可忽视。其常见的考点有：

一、把握文意

概括故事内容，理解文章主旨，把握小说的情节脉络，这是中考的一个重要考查点。它涉及对小说的内容、情节、主旨和作者的情感等知识的把握和应用。常见题型：概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）;找出体现主题的句子或概括小说的主旨;概括小说中某人物的性格特点或事迹;对文中某些人、某些事的特点、前后照应的关系加以解说;体会作者的思想情感等。

二、评价人物

小说中的人物并非就是现实中的“真人”，而是拼凑起来的角色，是作家经过典型化处理的“人”。所以分析人物性格必须把握整个故事情节和了解作品的时代背景，而小说塑造人物的手法是多样的，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等等，这些都必须细心体会和领悟。常见题型：概括人物的性格特点;分析人物塑造的方法;评价鉴赏小说中的人物形象;补写人物的语言、心理等。

三、分析环境

小说中的环境描写分为社会环境和自然环境。常见题型：找出环境描写的句子;分析环境描写的作用。

四、揣摩写法

对小说的写作技巧进行评价和赏析，这是中考现代文阅读的一个重要考点。命题者常常从描写方法及其作用、写作技法、表达方式、表现手法、谋篇布局等方面设点命题。题型主要有：这几句话使用了什么手法、有何作用;这段文字是什么写法、有什么表达效果;说说这一段文字的描写有什么特点;从全文看，文章采用的是什么写法，等等。

五、感悟体验

根据小说内容进行合理联想和想象，进行个性化的感悟和体验，获得有益的人生启示，是近年来中考命题的新宠，也是新课改精神的具体体现。考查的具体形式有：结合阅读经历，谈看法;联系文章表达的情感，谈感受;根据文章内容，想象情节;是否同意文章的说法，说理由;针对文章的内容，提合理化的建议和设想等。

（2015·湖北咸宁卷）阅读下面的文章，回答文后各题。

迷 路

刘国芳

我小时候迷过一次路。

那天我一个人在外面玩。我走了很远，来到了一条河堤上。但再远，我也认识回家的路，因为这地方我来过，大人带我来过几次，我知道回家的路：沿堤往回走，过一座桥后往左拐，就能走到我住的新大街。

这样熟的地方我当然不担心迷路。

在河堤上我没再走，就在河堤上玩。差不多是夏天了，美丽的蝴蝶从很远的地方飞来又飞往很美的地方，也有的蝴蝶不再飞往远处了，停下来。蝴蝶停下来的地方更美——那是美丽的花丛。与蝴蝶一起飞来的还有蜻蜓，它们飞在很高的天空，把天空装点得多彩多姿。这是一个很美的夏天，花红草绿，蝴蝶起舞，蜻蜓翩跹。

一个老人，在我玩着时走了来。近了，老人说：“你知道新大街怎么走吗？”

我看着老人，点点头，说：“知道，往这边走，过了一座桥后往……”我应该告诉老人往左拐，但话要说出口时，我忽然想骗骗老人——我小时候是个很调皮的孩子，往人水缸里撒过尿，塞过人家的烟囱——这次，我骗起老人来，说：“过了一座桥后往右拐。”老人丝毫没有怀疑，老人谢过我，蹒跚着走去。

我在老人走远后笑起来，老人按我指点的方向走，一定会迷路。我在堤上玩了一阵，也要回家了。

很快我走到桥边了，又很快，我过了桥。桥那边两条路，往左拐就是回家的路，很快，我走上了这条路。但在这条路上走了一阵，我居然看见了老人，她慢慢吞吞地走在我的前面。见到老人，我立刻明白我走错了，我告诉过老人让她过了桥往右拐，这是骗她的，现在，我看见了老人，说明我跟老人走在同一个方向。

我不能跟着老人走。我转身往回走，走回到桥边时，我拐进了另一条路。

但在这条路上走了很久很久，我也没走到我住的新大街，而且越走越陌生，我不知道我走到哪里了，也不知道新大街在哪里。

我迷路了。

我后来嘤嘤地哭起来，我要回家，但不知道家在哪里。一个大人，过来问我哭什么，我告诉大人，我迷路了。大人让我别哭，然后慢慢诱导我，问我住在哪里。我还记得我住在新大街，我告诉了大人。大人听了，笑起来，大人说你走反了方向。说着大人牵着我，带我回家。

我回到家后又看见那个老人了，妈妈说那是我外婆。外婆也认出了我，她说你指给我的路是错的，你不认识路，你怎么能不迷路呢？我说外婆你怎么知道我指错了路。外婆说我过了桥又问了别人，人家告诉我往左边走。

我明白我为什么会迷路了。

（有删改）

1.读完小说，请补充完整情节的概括，每项不超过10字。

开端：“我”在河堤上玩

发展：___________________________

高潮：___________________________

结局：外婆说明原因，“我”明白自己为什么迷路

解析：本题考查小说的故事情节，考生需仔细阅读文章，根据作者的思路，用简单的语言概括出主要的情节发展和高潮即可。

2.文题“迷路”言简意深，一语双关，请你把它的两层意思告诉大家。

解析：考生围绕小说题目“迷路”的一语双关回答即可。

3.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.小说通过“我”小时候的一个小故事，以小见大，揭示了出于自私和玩弄等不够阳光、健康的欲念害人，最终也会害己的道理。

B.本文主要运用了对比的手法，如开头写“我”坚信自己认识回家的路，与后来“我”却迷了路形成对比等，使原本简单的故事情节显得起伏跌宕。

C.文中画线句子中的“笑”，反映了“我”自私自利，品质败坏。

D.小说以第一人称的手法来叙述，语言朴实无华，不事雕琢，读来真实可信，亲切自然。

解析：本题考查考生对小说的分析能力。做好本题考生需仔细阅读文章，把握小说的三要素，了解人物的性格，以及刻画人物的手法等，分析出小说的主题思想。

4.读完全文，你肯定发现了生活中也有类似的故事，也有很多“迷路”的人和事，请联系社会现实或自身生活经历举一例说明，并谈谈你从文中得到的启示。

解析：本题是开放性题目，考生一定要选择好的生活事例，然后写出自己的感悟即可。

（2013·河北卷）阅读下面的文章，回答文后各题。

寒冷的冬夜

那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。

风稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光;一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。

因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为 街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”

刚要把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。

我走近说定的那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。

他说：“请您坐上去吧。”

我没有回答，脚也没有动。

他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。”

“我，我倒没有什么，只是你……”

“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”

显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。

“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近……”

“我常走，您就上车吧。”

也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。

“我还是换一辆吧！我怕……”

话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。

“你不用拉我了，这点钱给你。”

他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。

“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体……”

“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。”

“拿去这点钱吧。”

“凭什么要你的钱？我要靠卖力气赚钱的！”

说完，他径自掉头走掉了。跟我同行的两个人的车子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤独，觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。我一点儿也不懂得别人，别人也不懂得我。小车夫也许是对的，难道是我错了吗？

握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了，我只得缩回去。我的心也冻结了，在这寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。

（有删改）

1.文章多次写天气的寒冷，这样写有什么作用？

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2.“我还是换一辆吧！我怕……”中省略号省去的内容是什么？

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3.请简要赏析选文中加横线的句子。

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