记人文章提升须知

沈永生

关于记人的文章，笔者做了个总结，需要从以下角度在应考前加以提升：

一、考情

1.考点要求。

中考作文评分标准对文章的结构提出了明确要求：

基础等级：“结构完整，条理清楚，详略得当。”“结构完整”是指作文有开头、结尾、主体三大部分，没有残缺不全的毛病;“条理清晰”是指文章的布局周密、前后连贯、层次分明，没有颠三倒四的毛病;“详略得当”是指文章详写和略写的内容安排恰当，没有主次不分的毛病。

发展等级：“结构新颖，构思巧妙。”“结构新颖”是指写作时材料的安排和文章的结构形式能不落俗套，给人新鲜之感;“构思巧妙”是指文章情节的构思让人“意想不到”，比如先抑后扬、悬念迭出、一波三折、明暗双线结构等等。

2.考题示例。

2014年安徽省中考作文题是“说说我自己”，从阅卷情况来看，好多同学用三个小标题来演绎。

例如甲同学采用的三个小标题是：“可爱听话的我——蓝烟火”“叛逆调皮的我——黑烟火”“长大成熟的我——白烟火”。小时候小可爱，慢慢长大变叛逆，再后来成熟，大多数人确实是这个成长模式，而这个考生，能用揭示人物成长的不同经历的颜色不一样的烟火来呈现，便显出不一样的作文构思与结构安排。

乙同学采用的小标题是：“我是一杯苦咖啡”“我是一瓶橙汁”“我是一杯牛奶”。展示三个生活情境，故事也还动人，语言也蛮风趣，可是得分还是没能拔高。这是因为阅卷组觉得结构有些问题：主体三个小部分随意调换顺序似乎并无大碍，三处故事情境相对孤立，缺少内在的逻辑关联，例如甲同学的纵向成长关联。

丙同学采用的小标题是：“我是一只懒虫”“我是一只书虫”“我是一只网虫”。表现不好（懒虫）、表现好（书虫）、表现不好（网虫）。这番曲折可能也是写实的，就结构而言也没什么梗阻，只是从思想内容与情感倾向上审视则有欠阳光。如果“网虫”部分续写出某种反思，不如干脆替换成为学习或者做课外公益积极查阅资料等内容，也体现积极向上，就显得立意有深度了。

二、学理

1.写人要有形象意识。

好的记人文章，人物形象往往给人印象深刻。

且看《孔乙己》。孔乙己，这名字就够稀奇古怪的了。他吃着茴香豆教孩子们，“茴字有四样写法”;而穷小孩们跟在他屁股后面，非为学也，只吞涎咕噜羡慕他碟里“多乎哉？不多也”的豆本身。小伙计怀想，只有孔乙己一到店，才可以附和着笑几声，解解闷;老板念念不忘，粉板上记着孔乙己“还欠十九个钱”;不地道的人，则直接挑逗孔乙己脸上“又添新伤疤了”，而不管其真假。各色人等，各就一己心思与趣味来端详外面的世界。

考生在考场写作亦复如此，要使人物形象丰满，鲜明，就得把我们所要刻画的人物的多方面信息尽可能多地呈现在读者面前。但也不是完全实录，“数萝卜下窖”，而不提炼，要着力揭示人物的本质特征。鲁迅先生精准地刻画孔乙己“是站着喝酒而又穿长衫的唯一的人”。前者“站着喝”，表明其经济地位、政治地位跟“短衣帮”没有差别;而后者“穿长衫”，这一标志性穿着又表明他摆一副读书做官人的臭架子，看不起“短衣帮”的普通劳动者，不屑与之为伍，却又没高到哪儿去，甚至还不如他们远甚。一“站着”一“长衫”，矛盾地表现出孔乙己是一个多么可笑的封建教育产生的怪胎。

2.成文要有结构意识。

作者力求一针见血揭示人物的本质特征，还须读者看得到，尤其对考场作文来说，最好能使阅卷者十几秒甚至几秒就能较好地看得到，起码整体感受得到。人以事传，也非有事就行，还得好好组织材料，即要有具体的故事场景来表现，要有合适的结构安排来推进，要有精简的语言表达来体现。

例如写父子情深的人也不少，而朱自清的《背影》只从父亲的“背影”切入，全文以“背影”为线索，熟悉而具体。父子的事儿用不着弯弯绕，所以开门见山，最不能忘父亲的“背影”;回忆往事，特别是追忆在车站与父亲离别的情景，表现出父爱如山;最后写别后对父亲的思念，以在泪光中再现“背影”作结，首尾呼应，直接抒发对父亲的怀念之情。高潮是第二部分描写父亲过铁道去给儿子买橘子的“背影”。描写父亲的动作，可谓精雕细刻;接着写“我”对此的感受，也顺理成章，真诚感人。

我想这番“感受”与“感动”势必又促进读者反过头来对作者对父亲动作本身的描写再回味，越发体味到作者描写精细的精妙。之前还有二重铺垫：一是父亲送行前对儿子的关照，为写“背影”铺垫;而再往前，交代父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染了悲凉气氛，使得“背影”更有影响力;之后又有一次点染：结尾写“晶莹的眼光中”又看见父亲那天的穿着。这样打造的感人的“背影”确实具体明确。