公安院校消防工程专业实践教学模式研究

摘 要：消防工程学科是一门探索火灾规律、研究火灾预防与控制理论和技术的新兴学科，实践性较强。公安院校在培养学生专业能力和创新能力的过程中，必须注重实践教学体系的建立，创建实践教学的评价体系，从而提高学生的创新能力。实践教学是直接培养学生专业能力和创新能力的课程和活动，它是教学体系中一个极其重要的组成部分。充分认识实践教学在人才培养过程中的重要地位，针对专业特色和地位，切实加强实践教学环节，在实践教学中培养学生创新意识，已经成为21世纪人才培养和教育改革的目标。如何科学合理的构建消防工程专业实践教学模式是培养学生工程实践能力、运行管理能力和动手能力的关键。

关键词：消防工程 实践教学 人才培养

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）10（a）-0177-02

Research on the Practice Teaching Mode of Fire Engineering in Police Colleges

——In the perspective of Sichuan Police College

（Department of Public Security，Li Kejian Sichuan Police College，Luzhou Sichuan，646000，China）

Abstract：Fire engineering is an emerging subject that explores the laws of fire hazards， researches theories of fire prevention and control，which indicates its strong practicality. Thus， in the process of cultivating the professional competence and innovating ability of students，police college shall focus on the establishment of practical education system and the development of corresponding evaluation system to improve studentsinnovation ability.Practical teaching is to cultivate studentsprofessional ability and innovation ability of the curriculum and activities，it is a very important part of the teaching system.To fully understand the important position of practical teaching in the process of personnel training，to strengthen the practical teaching，to strengthen the practical teaching，and to cultivate the studentsinnovative consciousness in the practice teaching has become the target of talent training and education reform in twenty-first Century.How to construct the practical teaching mode of the fire engineering specialty is the key to cultivate the studentspractical ability， the management ability and the practical ability.

Key Words：Fire engineering；Practical education；Talent cultivation

1 公安院校开展消防工程专业实践教学工作的现状

加强实践教学，使理论和实践教学相互结合、相互促进，两者缺一不可。当前我国公安院校开展消防工程专业实践教学的现状不容乐观，具体表现在以下几个方面。

1.1 偏重理论而忽视实践教学

消防工程是一门实用性很强的学科，如何让学生掌握基本的实验技能和动手动脑的能力及一定的高科技设备操作能力，实践教学就必不可少。但是由于目前公安院校的教师有相当一部分来自普通高等院校，长期受普通教育模式的影响，并且长期脱离公安消防一线，知识陈旧，实践能力不足，因而不适应新时期公安院校消防工程专业教育培养应用型人才的需要。

1.2 实践教学资金投入严重不足

由于消防工程这门学科实战性很强，需要进行一些必不可少的实战训练。但是由于公安院校经费紧张，部分公安院校实战教学条件较差，甚至不具备实战教学条件，课程改革很难跟进。以四川警察学院为例，作为国家西部地区公安普通高等院校，由于受地域经济发展水平和多种历史因素的制约，在办学基础设施的投入上存在较大的缺口。尽管各级领导积极努力创造条件进行更多的投入，但与形势的发展和要求相比仍存在着相当大的差距，现有的实践教学设施只能满足基本的教学需要，制约了消防工程专业的教学改革和发展。

1.3 消防工程专业实践教学教材缺乏创新，与公安消防事业的发展脱节

公安院校作为培养公安专业人才的发动机和充电器，必须适应当前科技发展的趋势，为培养高素质的公安消防专业人才服务。在公安院校消防工程专业实践教学中，缺乏一套相对独立的实战教学的教材。当前，公安院校消防工程专业实践教学的教材存在的问题较多，一是照搬照抄，缺乏特色。现有的教材因缺乏大量的实践论证，因而许多科目皆是互相抄袭，或者是翻译抄袭国外著作，缺乏原创性的教材和研究成果。二是老化现象突出。由于教学脱离公安消防实际工作，新知识、新观点、新信息难以及时入书，使学生面对历史多、面对现实少。三是缺乏案例教学资料，许多在实际中作中遇到的有重大、积极作用的案例没有及时编入教材。许多消防工程发展中存在的热点问题不被院校掌握，而学生学到的则往往是空洞的理论，这对学生实际能力的提高是非常有害。

1.4 实践教学制度体系不完备

实践教学是消防工程专业教学过程中的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要途径，实践教学体系的构建在专业教学改革中有着重要的地位。公安院校对实践教学往往重视不够，实践教学的内容少，方式单一，效果较差，开展的一些消防专业实训项目未摆脱实训、实验课附属于理论课的传统模式，不利于学生的实践动手能力的培养，影响人才培养质量。随着时代的发展，以及社会经济建设的要求，公安院校当前的实践教学模式已不能很好地适应专业培养目标和现代教学的需要。

2 构建完善的消防工程专业实践教学体系的对策

2.1 构建特色鲜明的消防工程专业综合实训方案

消防工程专业教学应以社会发展需要为前提，以课程体系改革为核心，在专业知识扎实的基础上，构建以实践能力培养为主线的人才培养模式，实现消防工程专业学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一。在设计消防工程专业综合实训方案时，在注重“基本理论、基本知识、基本技能”的同时，还应将基础知识与专业知识交叉融合，突出消防的特色和优势。要重点强调实践能力，尤其是灭火救援指挥要求，突出技能训练，促进学生知识、能力、素质的协调发展。

2.2 创新教学方法，提高实践教学效果

鼓励消防工程专业教师创新教学方法，强调“学生是主体，教师为指导”，对理论性较强的教学内容，灵活采用多种教学手段，如情境教学法、火灾案例讨论法、角色扮演法等，以培养学生分析问题及解决问题的能力，培养学生的自学能力及合作精神；对于实践性较强的教学内容，采用以学生为主导的教学方式，以学生主动参与为宗旨，采用讨论式、研究式等方法，强调用真实情景中的问题启发学生思维，构建学生自主性、创造性学习机制，以培养学生消防专业能力。

2.3 深化消防工程专业课程考试改革，形成多元化考核方法

消防工程专业实践性强，在对学生进行专业考核时要着重强调对学生综合能力的评定，摆脱以单一考试成绩作为课程成绩的考核方式，注重形成性考核，将平时成绩、单元考核成绩、综合能力考核成绩等以不同的权重计入最终考核成绩，使课程、教学、考核三个环节环环相扣，提高学生参与学习的积极性和主动性，并提高学生将理论知识转化为实践应用的能力，保证以能力为本位教育的落实与实现。

2.4 构建实践教学新体系，实现实践教学与消防业务无缝对接

搭建系统训练学生专业技能的平台，培养学生科学思维、创新意识、创业精神和社会服务的综合素质，体现“素质与能力相结合、模拟与实训相结合、传统与创新相结合”。四川警察学院通过深入研究消防工程专业课程主要特点，结合公安高校特色，确定课程内容体系，构建了由两个部分（稳定部分和动态部分）、七个方面内容（基础理论、实验教学、课外实践、火灾勘查、消防监督执法、应急救援、灭火战术演练）组成的课程内容体系。通过对消防工程专业课程实践教学体系的探讨，提高了学生在基层公安机关中有效的开展消防监督执法工作及应急救援的能力，为基层公安机关培养出了合格的应用型专门人才。

2.5 完善消防工程专业实验实训平台

实验实训平台在培养学生动手能力、实践能力和创新能力方面具有不可替代的重要作用。在建设消防工程专业实验实训平台时，要充分体现地方性、行业性和职业性的需要。近年来，四川警察学院以警务实验教学国家级实验示范中心为依托，加大对消防工程专业实验室的投入，在完善消防燃烧实验室和应急救援实验平台各种设施设备基础上，建设了消防虚拟仿真实验平台，设立标准化多功能一体化教室，并配置高仿真模拟实训设备，使消防工程专业实验室面积达2500平方米，设备总值达1000万元，把消防实验室建成集教学、实践、培训于一体的多功能消防技能中心，在培养学生实践能力方面发挥了重要作用。

综上所述，只有改进消防工程专业的实践教学方法，完善实践教学体系，创新实施“教、学、练、战”一体化的教学模式，才能让学生真正学习和了解了消防专业知识和技能，从而提升学生的综合素质。

参考文献

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