浅谈教师的职业精神

徐露

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

浅谈教师的职业精神

徐露

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

学校的建立最关键是有教师的存在，教育最重要的灵魂是教师的职业精神。一个国家对教育的态度，直接决定其兴衰成败；而教师的职业精神，又直接决定了教育的发达程度。本文从教师的职业精神的含义入手，从六个方面阐述教师应该具备的职业精神，对教师职业精神做了具体分析。

教师 职业精神 职业素质

教师的天职就是教书育人，除了传授知识外，更重要的是要为社会主义事业培养建设者和接班人，努力提高全人类素质，始终甘当“孺子牛”。什么是教师的职业精神，不同的学者给出了不同的定义。总而言之，教师的职业精神是一种发自内心的、主观能动性的思想活动，它与教师的日常工作紧密相连，并且能够反映教师自身职业特征的一些行为意识、思维活动和心理状态，是对实现自我的自觉超越。明确地说就是要让教师这个职业做到职业意识固定、职业素养崇高、职业信念坚定、职业信誉良好、职业情感深厚、职业道德高尚、职业尊严尊贵、职业协作真诚和职业奉献无私，做到一心只有教育，一心只为教育。除此之外，教师还应当具备以下几种职业素质。

1.保持正确的职业态度

想要做好任何工作，都必须把正确的职业态度放在第一重要的位置，教师也是如此。教师的人生观和职业价值观的正确与否能够决定教师在日常教学工作中积极性的高低，而教师日常教学工作积极性的高低又决定了教师履行工作岗位是否敬业。任何一名教师对待自己的工作都应该具备最基本的态度“认真”，只有具备认真的态度，才可能干成事情、干好事业；才能对工作勤奋敬业，才能做到“为人师表，率先垂范”和“潜心治学，淡泊名利”。教师只有树立正确的职业态度，才能在教育工作中培养出德才兼备的人才，才能钻研出一项又一项科研成果，才能为整个社会的文明进步、发展创新发挥积极作用。

2.拥有坚定的政治信念

教师不仅向社会传授文化知识和科学技术，还传播着人类文明发展的先进思想和观点。以往教师的主要任务是传道，授业，解惑。在当前形势下，教师的主要任务是要能为我国社会主义现代化建设源源不断地培育各类有用的杰出人才。正是因为在这一主要任务的前提之下，我们对教师的政治信念才提出了更高的要求。要求教师必须坚决拥护中国共产党的领导，勇于实践“三个代表”思想，认真贯彻执行党和国家的大政方针。并且要求在日常教育教学过程中，教师要能够正确自觉地运用辩证唯物主义理论和历史唯物主义理论，善于用这两个理论的观点和方法分析问题、解决问题，从而能够引导学生以科学的世界观和方法论正确认识世界。教师只有具备了坚定的政治信念，才能自觉地完成历史所赋予的神圣使命，保证所培养的人才不偏离正确的政治方向，才不会辜负党和人民的重托，成为受人尊敬、被群众爱戴和拥护的光荣的人民教师。

3.具备伟大的奉献精神

俗话说“教师是人类灵魂的工程师”，教师是一支正在燃烧的蜡烛，烛光火红四射、绚丽耀眼、炽热聚能，照亮了他人，温暖了世界，为人类照亮了崎岖的科学上山之路，指引着人们一直向前进，不抛弃，不放弃，不懈地攀登科学高峰；通过教师的无私奉献，能够让那些稚嫩的心灵得到不断升华，让那些迷失方向的人能走上正道，让那些半途气馁者得到鼓励和勇气，让那些在同行中的被抛弃者得到激发和鞭策，让那些生活中胆怯懦弱者争当勇士。我们的教师把一生所学到的文化和知识毫不保留地传授给学生，用自己长期锻炼出来的最优秀思想品质和高尚情操渲染塑造他们的学生。教师更希望通过自己的默默奉献和无私付出，期望学生都能“青出于蓝而胜于蓝”。这就是教师敬业的服务精神、牺牲精神和奉献精神。如果教师形成了无私的奉献精神，他们就会更热爱自己的职业、坚守自己的岗位，就会具备“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。由此看来，教师一定要有无私奉献额精神，才能将自己献身祖国的教育事业，不断推动教育事业兴旺发达。

4.注重师德师风的建设

要提高自身的师德师风要从以下方面入手，努力提高自身的综合素质。

4.1 爱岗敬业

“爱岗”就要有务实精神，“敬业”就要有奉献精神。所谓爱岗是指一个人在社会中热爱自己从事的岗位、钟爱自己所在的行业和正在进行的事业。热爱工作，就是尊重和珍惜自己选择的工种和岗位，表现着对始终追求教育事业，全身心投入到教育工作中，在教师岗位上充分享受到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。对于教师来说，所谓

爱岗就是指教师要热爱自己的本职工作，也就是热爱教育岗位和教育事业，在热爱教育教学工作的基础和前提之下，更要关心热爱学生。一个爱教育事业的教师，他会把学生当成生命的给养，把讲台当成生命的舞台，把教学当成生命的源泉。“敬业”是指一个人对当前所从事岗位工作具有的强烈使命感和责任感。对于教师，敬业就是对教育发展事业具有强烈的使命感和责任感，高度负责、一丝不苟地投入到教育教学工作中，做到尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在课前认真备课，高效上课，课后认真批改作业，认真辅导关爱每一个学生，不推卸敷衍塞责；也表现为热切关注学生，科学安排教育教学工作。

4.2 尊重学生

尊重是建立在“教”与“学”之间的一座桥梁，是打开学生幼嫩心灵大门的一把金钥匙。教师要拉近与学生心灵的距离，不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生，学生才会显得更尊重、信任和亲近老师，才能有助于教学的开展。教师在日常教学过程中，要对所有学生平等看待，把爱和尊重充分融入到教学中。每一位学生都非常渴望得到老师的理解和尊重，当教师充分尊重学生的时候，也会得到学生的尊重，相互尊重是信任的前提，相互信任是做好教书育人工作的基础。

4.3 努力进取

当前社会发展的步伐加快，科技文化日新月异，学生对新的知识和技能的追求，要求教师要不断努力，完善自己，提高自身综合素质。如果自身散漫，怎能要求学生认真；如果自身知识文化技能等水平不够，怎能指导学生。青年教师一方面要多向优秀教师学习取经，另一方面要有不断学习、积极学习的精神，在教学中要并不断开辟新教法，为教育教学工作作出实践贡献。

4.4 以身作则

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就是指，教师要从我做起，要用自己的一言一行教育学生，成为学生的榜样。教师是学生的榜样，教师行为举止会对学生的思想、行为和品质产生潜移默化的影响，所以说教师要在各个方面以身作则、为人师表。韩愈说：“以一身文教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。”教师不管在教育工作中还是在日常生活中，都要坚持严于律己，树立良好形象，凡要求学生要做到的事情，自己首先做到，这样才能使教师在日常教育工作中树立威信，才能有利于塑造学生美好的心灵。

5.保持不断学习的精神

热爱教育事业，是要把教师渊博的知识实实在在地、完完全全地无私奉献给每一个学生，而不是随随便便一说，更不是空洞的口号。在科技进步日新月异的今天，特别是互联网时代快速发展，社会的信息量不断增加，要求学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，这也对教师提出新的要求。教师更要在时代的要求下始终保持学习的心，不断完善自己的知识结构，提高自己的认知能力，始终保持一定的创新意识和超前思维，把最新的思想、观念和知识展现在学生面前。如果只满足于目前的知识，不去学习掌握新知识，那就如逆水行舟，不进则退，早晚会被社会所淘汰。教师是要向学生传授新知识、新事物，教师只有不断学习，拓宽学习渠道，放大视野，让自己学好知识，多学知识，才能在学生心目中树立好形象，成为他们的学习导师。教师在学习过程中，一方面要钻研专业的理论知识，另一方面要广博知识，完善知识结构，丰富教学资源。

6.有良好的身心素质

良好的身体素质和良好心理素质是良好的身心素质的两个方面。一方面，身体素质是教师从事教育事业的物质基础，是开展一切教育教学活动与人才培养的前提条件。另一方面，教师不仅要锻炼好身体素质，更要注重心理素质的培养和提高，只有自身心理健康，具备良好的心理素质，才能培养出高素质的创新型人才。良好的心理素质包括自信、乐观、积极向上、较强的自控能力、包容心、团队精神、创新意识、顽强的意志品质，等等。这些良好的心理素质在竞争日趋激烈的今天，无疑是战胜各种困难，克服前进道路上重重障碍的法宝。它包括健康的情感、远大的志向、良好的学习动机、顽强的意志品质、良好的学习生活习惯、正当的兴趣爱好等，并重视两者的密切结合，获得理想的教育效果。

［1］杜威.教师职业之现在机会.袁刚，等编.民治主义与现代社会——杜威在华讲演集［M］.北京：北京大学出版社，2004：528.

［2］陈桂生.新论教师职业的特点［J］.教育学术月刊，2009（01）.

［3］马焕兰.浅谈师道价值［J］.教育与职业，2006（06）.