浅析如何理解音乐作品

杜志敏

摘要：所谓的理解音乐，其实就是欣赏音乐、感受音乐的过程，也就是了解音乐的特点、认识音乐作品的内在特性、内在结构的过程。找出制约这些音乐作品的那些具有规律性及性格特性的内容和正确的演奏方法，以及通过这种能力去把握听觉本身所感受到的音乐作品中如音色、力度、速度、协和、不协和等音乐的感性因素。

关键词：音乐作品 理解 创作者

在我们感受音乐、欣赏音乐的过程中，有理性和感性两种因素对我们理解音乐起着重要的作用，理性因素需要有较高的理解音乐的水平，但是不能脱离其较低的理解水平而存在，感性因素也只有和理性因素这两种因素结合起来发挥作用时，才会使我们感受音乐、理解音乐成为可能。

构成音乐作品欣赏者的理解音乐过程是多种多样的，在欣赏音乐作品时欣赏者有着很多心理活动。比如：想象和联想。这些活动都是一些主动性的活动，它制约着、控制着一些其它的想象活动。这就说明了理解音乐作品的过程是一项多种多样的心理活动的综合体现，这些各种各样的心理活动相互补充和互为转换，欣赏者在欣赏音乐作品接触时所产生的一系列的心理活动。以自己的方式和理解水平改变着音乐作品的表达意愿，如果没有这一系列的心理活动，欣赏者和音乐作品的理解和感受就无法实现，但是我们要强调的是，构成音乐理解的不是欣赏者那些有认识性的、逻辑性的一些活动，理解音乐的过程不同于理解音乐中图像、符号、所指物的识别过程，当我们谈到怎样理解音乐时候，我们总是想音乐所要表现的内容是什么，具体形象是什么。但是音乐的理解是一种智力活动，他们同文学不同，也不同于音乐外的其它领域，音乐所反应的是人对作品的体验及在理解认识上的反应程度。当我们在谈到如何欣赏音乐作品，也就是理解音乐作品时，这种理解它不像其它如文学、诗歌中对所要表达的有着明显目标，但我们仍然承认音乐作品作为人类文化活动的多种产品中的一种，是一种符号的综合体。

一部音乐作品，都有着自己特定的音乐语言，我们要根据不同的作品去不同的一位音乐创作者创作自己的音乐作品时，总是要求欣赏者把握和理解这部音乐作品的音乐形象和要表现的内容含义，所以，他不仅要选择能够表达这种音乐形象和内容风格的特定的种类和形式，而且还要选择他所想要表达的内容的综合体，在各种各样的艺术表达中，对象征性的符号在接受过程中都具有多义性的，但是不同的是在不同种类的艺术中这种多样的多义性在表现程度上有所不同，但在音乐中表现程度是最大的，理解音乐是接受音乐的过程，不同接受者，理解音乐的程度也是不同的。接受者理解力的水平越高，对音乐作品理解得也越深，传递给他的东西就越多。但是对一部音乐作品的理解没有唯一的理解标准，当欣赏者想理解好一首音乐作品时，就必须去聆听和欣赏音乐作品，这种聆听和欣赏是一种人类正常的活动现象，而这种现象是通过欣赏者自己独特的手段来实现的，并且还能将作品传递到另外一些欣赏者和接受者，尽管他们各自属于不同的层次、不同的时代、不同的类型。

音乐作品有着极其丰富的内涵，它所要表现的多义性使得我们在理解音乐作品时只能采取非常传统的方式去感受，在理解音乐作品时能做到不能把一首抒情作品理解为一种讽刺性的作品，例如在欣赏《夜莺在歌唱》这首乐曲时，欣赏者都会努力地去辨别鸟叫的音乐要表现是夜莺还是布谷鸟的叫声，欣赏者在欣赏过程中也不能把一首哀怨的乐曲理解为一首欢快的作品。例如在欣赏《化蝶》这首作品时。欣赏者就不能把这首作品理解为欢快的感受，因为在化蝶乐曲的背后反映的是梁山伯与祝英台对旧社会传统婚姻礼仪的抗争与愤怒，对完美爱情的向往和追求，诉说了一个悲惨的爱情故事。一部音乐作品，只有在被理解的基础上才能唤起欣赏者的特定情绪反应，这是音乐作品审美表达的一种形式，只有欣赏者的知觉活动能使自己对特定的音乐符号做出理解后，才能产生他的情感反应。音乐作品和其他文学等艺术种类一样，在本身的历史发展的过程中形成了自己独特的刺激物体系，这些独特的刺激物在不同的层次上唤起不同的情感反应。

例如在各种各样的音乐作品中，存在着各种各样的刺激物，像乐曲的速度、力度、色彩等各种不同的结构原则。因为音乐作品的风格、类型不同，欣赏者对音乐所产生的理解就不同，我们在去听音乐会之前，通常会看到节目单，通过作品的名字和作曲家的名字去了解这些作品所属的时代、特点和风格。也只有在这样的基础上才能欣赏好音乐作品，从而去理解音乐作品，感受音乐作品带给我们的魅力。例如理查德克莱德曼的作品，通过他的名字和乐曲名字《爱情的故事》，我们就会理解成是一首反应现代爱情的浪漫的乐曲，这样就理解了音乐作品的内容与思想。

一部好的音乐作品，只有欣赏者在理解作品的过程中与创作者的思维和意识达成共鸣时，这部音乐作品才能实现它的自我和意义。例如作曲家贝多芬的《第五交响乐》中所传递的思想感情，只有在欣赏者与贝多芬所要表达的思想同步时，才能使欣赏者了解贝多芬的音乐的特点，理解《第五交响曲》的创作时代与背景，以及贝多芬晚期与生命抗争的生活状态，大致理解这部音乐作品的内容，那贝多芬作曲的目价值的达到了，理解音乐的过程也就是欣赏音乐的过程，这个过程是主体和客体相互交融的过程，主体这里指的是音乐的欣赏者，客体指的是被欣赏的音乐作品。在音乐欣赏过程中，也就是理解音乐作品的过程中，作为客体的音乐作品将自身的感性特征呈献给欣赏者，以丰富多变的音响作用于人的听觉。于此同时，作为主体的欣赏者不断地将自身情感和想象投放到作品中去，即使是这样，对音乐作品的理解也是存在着不同水平、不同层次的不同理解方式。

如何理解一部音乐作品，就是要理解作曲家所要表现的思想内容和音乐形象，把握音乐作品的音响符号的含义，其次就是对音乐作品音响的理解。欣赏者对音乐的理解就是各种各样的理解和理解之间的一种过渡，对音乐作品的每一次接受与理解，都在改变着欣赏者对音乐的新的接受和体验，也都在改变着欣赏者的接受状态和对音乐的理解。