基于云平台的辅助教学研究

陈滢生

（重庆人文科技学院，重庆　401524）



基于云平台的辅助教学研究

陈滢生

（重庆人文科技学院，重庆401524）

摘要：在云计算技术日趋成熟的大环境下，如何有效地发挥云计算在教学中的作用，提升教学效果，是现代教育需要研究的重点，文章从云教学平台出发，研究各类基于云技术的辅助教学方式和方法。

关键字：云计算；辅助教学；协作平台

1　云计算辅助教学的发展历史

1.1云计算辅助教学

“云计算”是指计算机基础设施的交付和使用模式，通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源，提供资源的网络被称为“云”。云计算是一种模式的转变，作为一种服务，而不是一种资源。

“云计算辅助教学”是指利用“云计算”技术支持，建立基于信息化的教学个性化环境，提升教师教学和学生自主学习的效率，提升教育教学质量，尽可能的为我们的教学提供更便利的教学存储空间和优秀方便的教学资源。通过“云计算”提供的高效便利的信息化服务，可以在学校固定成本的投入方面减少不必要的重复投入，比如人力资源，办学经费，实践设备等。对教学的专业培训以及信息化服务能力培训也会变得更加便利和高效。通过构建的“云”计算平台，可以为授课教师提供构建个性化教学环境的条件，为后续的课程改革提供技术支持，同时，也为学校进行统一管理提供了便利。

1.2国内外的云计算辅助教学发展

2007年，IBM、Google和一些国外的大学开始进行大规模的云计算研究项目，在此之后，社会化的计算机网络服务的构想被提出，为云教育打开了新的篇章。

2008年初，Google公司和中国的数所知名大学先后开展了云计算项目的研究。为了帮助有条件的中学或者大学更充分的掌握云计算辅助教学的理论知识以及实际操作技术手段，促进中国基础教育教学的改革，同时提高教育教学质量。云计算辅助教学在中国广阔的大地播下的云计算种子。

2009年，云计算正式走进教育，云计算将在很快的成为学校的主流教育教学技术，它将极大的影响教师的教学方式以及学生学习的方法。教育教学中也产生了“云计算辅助教学”的新概念。

2　云计算辅助教学平台分析

云计算平台根据使用功能分为三大类：以存储大量数据为主要功能的存储型云平台，进行大量的数据计算处理为主的计算型云平台以及既能进行存储数据又能兼顾数据的处理的综合型云计算平台。

基于云计算的辅助教学平台的构建的主要部分是虚拟化技术。虚拟化技术中应用程度较广泛的有和VM虚拟机和KVM虚拟机，其中对将集群管理技术和云计算机平台进行了结合，将更加方便高效的进行集群系统平台的构建。虚拟化技术的运用，将计算机资源进行弹性利用，在计算机资源利用方面，提高了整个硬件系统的使用效率，可有有效解决平台资源不够，缺乏高速处理能力的瓶颈。教师通过对云平台辅助教学资源的使用，可以远程连接教学资源库，实现视屏的在线播发，实现教学方式的立体化，教学过程的信息化，教学方式的多样化，学习途径的多样化，学习空间的立体化。学生可以课堂学习，也可以在课堂理解的情况下，进行课后学习，教师可以借助平台将学生与教师的距离拉短，时间拉长。在另一方面，通过云平台的辅助教学系统，可以提升学生的学习兴趣，不在局限于教室这个空间里面实现，还可以实现多种课程的学习，提高知识的广度。

云计算平台应用在教育教学里，能使老师对待传统教育教学模式观念发生极大的改变，为推动以学生为其中心的泛在学习的教育教学方式提供了强大的动力。

3　云计算辅助教学平台简介及其应用

云服务技术与我们日常生活并不遥远，利用各种电子邮箱存储重要信息（为了防止U盘或者是移动硬盘数据泄露和丢失）；例如搜索引擎，检索出我们所需要的信息；又或者QQ网络硬盘和百度云盘等均是云服务平台。应用于教学的云服务平台主要运用Web服务，如Google Sites、百会、Ning和好看簿等。

3.1Google 协作平台

3.1.1Google 协作平台简介

Google协作平台是一个在线的云教育服务套件中的应用程序。通过云教育服务的平台，用户可以将各种自己感兴趣的信息收集起来，快捷、便利地创建属于自己的团队网站，同样可以将这些信息共享给任何人，让其他人都可以查看或者编辑。在http：//sites.goosle.com/site下，完成注册登录后，用户可自行或按照官方给用户提供的编辑模板来建造网站或者增添网站页面，并且在页面上上传资源方便用户与其分享者进行共享，同时用户可以根据自己的需要对来访者进行权限的限制。

3.1.2 Google 协作平台的功能

在教育教学中，老师和学生根据GoogleSites实现三个大功能：（1）加强老师与学生之间的交际面。Google协作平台不但有及时对学生的操作进行评论的功能，Google协作平台甚至还有具有深度交流能力的公告页面模块。教师随时发布有关学习的公告，学生收到公告后回馈，老师给予其相应的帮助，这样不仅可以提升师生之间的交流，也能极大的提高教育教学的效果。（2）任何一个云计算服务都必须依靠互联网。Google协作平台也是如此，如果没有互联网，就无法正常的进行个性化的学习。但是也正是依托于互联网，学生可以不受时间和空间的约束，根据自身情况，进行自主的学习查漏补缺。（3）培养学生的自主创新精神与自主学习能力。Google协作平台为大家所创建的是一个极其自由的学习空间，而教师在其中扮演的则是学生们的辅助者与促进者的角色，学生们则自然而然拥有了自主学习的机会，也拥有了自由的学习空间。

Google协作平台能够快捷实现创建站点平台、收集有关的学习资料、存储学习资料、管理自己的站点等功能模块。教师不需要过多的技术，只需为课程框架选择合适的模板，并及时改进板块设计。Google公司提供网站页面浏览量统计数据，可以向教师直观的提供学生各自的访问量，对站点某个版块的访问量等功能。

3.2 百会

3.2.1 百会写写

百会写写主要拥有文档共享功能，教师在线实时发布作业，学生完成后即时上传。同时使用百会写写本身的模板库，教师还可以对学生的作业进行线上的即时评测，真正意义上的实现教师与学生们的线上互动，充分了解每位学生的知识掌握情况。

3.2.2百会聊聊

百会聊聊主要完成课下讨论与答疑功能。使用浏览器打开之后，教师便可在页面上与学生进行面对面的沟通，还可利用百会聊聊将聊天所使用的对话框添加到教学网站以及教师的私人博客上。此外，还能进行群空间对话，这个群空间是绝对公开的，没有设置任何的权限屏蔽，言论能被所有人看到。学生们能随时对一个学习话题展开讨论，而教师也可以成为其中的一员，即时的聊天能让教师解决学生的问题，而聊天记录也会被页面所保留，方便学生们查阅。

4　云计算辅助教学的展望与反思

云计算辅助教学是计算机在实现辅助教学的新兴技术，不仅为我们的传统教育教学指明了新路线，而且为我们寻找崭新的教育教学模式带来了理论依据。通过云服务协作平台，Probe和Cooperation类型的教育教学模式会得到更加普遍的运用。学生在整个教学中具有更高的地位，教师在教学时，会针对每个学生的个性制定属于他的更优秀的发展策略。

4.1云计算辅助教学的未来展望

面对“云”时代的来临，云计算辅助教学的发展有以下四个见解：（1）通过使用云服务来代替传统教育，可以大幅度的减少纸质课本的使用，促进了中国教育的发展进步，由纸质转型为低碳，节省了大量的能源。（2）将老师的教学资源通过“云”上传到网络平台，教学资源供更多的老师和学生学习，促进教学资源共享，减少了教学资源的浪费的同时为教师提供了更大的拓展空间。（3）构建“云一地”中介服务。教育机构可以为本地学校和教师构建“云一地”中介，作为省市一级的教育技术机构，可以充分利用“云服务”为当地学校和教师提供服务，成为当地教育的“云计算辅助教学资源中心”或者“社区”，构建当地学校和教师的生活情感圈，文化圈。（4）将“云计算辅助教学”结合着低碳教育的思想要素充分的融入教师的专业化发展中。“云服务” 技术在教育教学中的发展，对教师们的专业化发展影响非常大，而中国各地的教师们的教学方式可因地制宜，对地区、学科以及教龄不一样的教师，分别带来不同的内容，改善解决了教师们迫切想改善的科研和教学问题。

4.2 反思

（1）云服务平台开放的稳定性。谷歌平台对中国关闭后，Google 协作平台的云计算辅助教学就不再打开，我们就试图寻找其他的替代的云平台，当前使用较多的百会网也还存在很多的缺陷，需要不断改进，我们呼唤中国的适合教育应用的云服务平台的出现。（2）教学内容和教学资源的合理性。教学新平台的出现，会影响教育领域，作为教育工作者要用发展的思维去适应新技术的产生，现代教育不是单纯的人为工作，而需要一个整体教学环境的构建，实现人，设备，学生的无缝结合，只有教育者在平台出现以后去研究它，实验它，才能让这种平台在我们教学过程中发挥应有的作用，而不是昙花一现。（3）关注教学、学习的过程。在Intel未来教育项目中，上海师大的夏仲文参与云服务平台教学过程的跟踪与观察，发现很多师生、生生间的交流互动只是停留在表面形式的热闹上，而深度的交流互动和思维碰撞较少，大部分是教师和小组长对项目的开展起决定性作用，而其他学生仅限于资料的浏览而不是深入学习。

云计算辅助教学是否如实反映了学生的实际情况，能否真正促进了师生、生生间的交流、互动与学习。

［参考文献］

［1］申高峰.高职高专院校思政教育中辅导员功能展现浅议［J］.现代企业教育，2014（20）259.

［2］顾凯，韩锋.高职高专院校辅导员队伍建设的问题与对策探析［J］.法制与社会，2013（21）161-162.

［3］方海明.高校辅导员的工作效能感研究［D］.金华：浙江师范大学，2006.

Research on Assistant Teaching Based on Cloud Platform

Chen Yingsheng
（College of Humanities and Science, Chongqing 401524,China）

Abstract：In the cloud computing technology is increasingly mature, how to effectively play a cloud calculation on the role in teaching, improve teaching effect, focus of modern education, this article embarks from the cloud platform for teaching, research on various based on cloud technology assisted teaching way and method.

Key words：cloud computing；assisted teaching；collaboration platform

基金项目：重庆人文科技学院校级项目；项目名称：“知行并进，学做合一”计算机科学与技术专业人才培养模式的探索与实践；项目编号：14CRKJ01。

作者简介：陈滢生（1982-），女，重庆。