浅析初中语文整体阅读方法的培养

刘宇

【摘要】初中在每个学生的学习生涯中都是很关键的阶段，在这个阶段中，学生们的各个能力都在不断地完善和增强，在这个信息爆炸的时代，信息多且复杂，这就是在考验学生们的整体阅读能力，对于初中阶段的学生来说，也是学习语文并且掌握各种知识的关键。了解一篇文章首先要了解它的大致、整体，之后对局部的细节了解是为了增强学生对课文的理解和应用，所以提高学生的整体性阅读对于他们在语文各方面的能力和修养起着相当重要的作用。下面就围绕初中生在语文的整体阅读能力上进行探讨。

【关键词】初中语文；整体阅读；措施；现状；综合理解

阅读应该是一种从小就要具备的能力，它是获取知识、收集信息的重要手段，这项能力在学生的学生过程中占据着相当关键的地位，阅读能力的高低也就决定了你是否能对课文有个正确的理解、能否理解课文所要表达的中心思想，它也在一定程度上影响了对其他学科知识的掌握。在初中这个阶段，学生都在逐渐地形成自己的阅读能力和阅读习惯，假若能够在教师的正确引导下帮助学生们掌握整体阅读的能力，想必肯定会给学生在今后的学习中带来极大的便利。因此，我们要对初中语文的阅读能力着手，从而进行深入的研究并实施一系列对提高学生阅读能力有帮助的措施。

初中生正处于发育的阶段，身心都还没发展完全，且处于焦躁的青春期，叛逆成为他们的代名词，爱玩好动是他们主要的特点。作为一个相对较难的阅读方法，对于他们来说，这本身就是一个带有挑战性的任务，而且那些课文或者文章都是作者经过亲身体验而写成的，还带有对社会现实的反映，对于基础相对薄弱的初中生来说，是具有一定难度的。况且现在的初中语文教学模式相对传统，导致初中语文整体阅读能力相对较弱，还出现了以下的问题：

（一）忽视了整体阅读的重要性

虽说初中生接触的事物相对较少且知识掌握不牢固，但也具备了一定的阅读理解能力，而在一些考试中还存在着对文章主旨理解不清的情况，这都归结于他们的整体阅读能力差，这也就说明了学生和老师都忽略了整体阅读的重要性。对于教师来说，花了大量的时间在逐字逐句的教导学生对文章的理解和做练习，而整体阅读所占的时间较少，这样的方式虽然对学生在细节上把握不错，但对文章的整体性造成了破坏，学生也就养成了逐字看的阅读习惯，在考试中来说是相对不利的。

（二）忽视了对整体认知能力的培养

一个优秀的文学作品，通常不会一种手法贯穿始终，而会在其中穿插各种形式，来表达不同的情感，或许激动、或许悲伤。如果我们忽视了整体阅读，就会很容易的困在某一个段落中，纠结于其中所表达的情感，从而不能去全面的理解文章，如果遇到了一篇欲扬先抑手法的文章，就会对整篇文章造成误解。所以，不能忽视掉整体阅读，这样会对文章整体的认知有偏差。

三、提高初中语文整体阅读能力的有效措施

如果能够养成一个整体阅读的习惯，那么在文章的理解和应用中就会得心应手，整体阅读的能力不管在获取信息还是总结大意时，都起到了相当重要的作用，所以，一定要培养学生整体阅读的能力，并在研究中总结出一套有效提高他们整体阅读能力的方法。

（一）进行整体的感知

面对这个快速发展的社会，传统的阅读方式已经跟不上时代的变化，要及时地做出调整。首先，在看到一篇文章时，教师要引导学生先对文章进行一个布局，对结构进行分配，利用这些大致的区分来了解文章的大意、框架，之后再对文章进行通读，找出文章中的主人公、故事发生的情况，再次就要根据内容找出故事的线索。在这整个过程中，教师要对学生进行合理的引导，可以在每一个步骤规定时间，来提高学生的效率。

（二）进行综合的分析

在了解文章的故事内容和细读之后，会对文章的理解到更深的一个层次，同时学生就会有自己的一个理解，在这个时候，教师要抓住时机来让学生进行鉴赏和评价，谈谈他们对文章的想法，还有从整体上对文章的评价，进行对比、分析并还原至整体中，不仅能加深学生对文章的理解还能帮助学生养成好的阅读习惯。

四、总结

总的来说，不论是老师还是学生都要形成一种“先理解文章的整体，再去对它的细节、局部进行精度，最后将两者结合起来进行综合的鉴赏”的思维，这样不仅可以形成良好的思路，还可以有效地提高学习的效率。