高校排球选项课中扣球的教学调查与对策分析

柯伟

(福州职业技术学院公共教育部福建福州350108)

高校排球选项课中扣球的教学调查与对策分析

柯伟

(福州职业技术学院公共教育部福建福州350108)

扣球，即是有效手段，又是技术的重点，是进攻能力强弱的直接体现。但是，扣球的技术要点掌握起来还是有一定困难。在教学中，需要从各环节着手，对错误的动作进行根本的改正，提升扣球技术。最近这几年，福建省高校的排球扣球教学现状不是很理想，为了对此进行分析并了解其中的原因，现对福建省高校的扣球教学进行调查，同时针对所存在的问题提出解决办法。

高校；排球教学；扣球

0.前言

扣球，作为进攻的基础技术之一，在比赛中可发挥极大的作用，例如调动团队积极性、提升战斗力等。因此，许多学生愿意也希望去学习扣球技术。但是，扣球技术的结构是比较复杂的，要求也是比较高的。首先，要求扣球人员要具有一定的弹跳力、手腕控制力等，也需要扣球人员能掌握好来球的方向，做好位置的调整。但是，这几年，福建省高校的排球教学中，其扣球教学并不理想，为了全面分析原因，现在对该校的扣球教学进行调查、分析。

1.资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取福建省中八个市的20所高校进行调查。

1.2 方法

主要运用问卷调查法、数据分析法、文献资料法进行分析。

2.结果、分析

2.1 现状

2.1.1 学校现状

软件不足：65%的学校配备了专门的排球教师，但是有30%的学生觉得，这些教师不具有专业性，排球技术与自己的期望值有所偏差，这表示了学校排球教学中软件不足也是一个问题。同时，70%的学生对排球没有足够的了解，其中有15%的学生对扣球这一技术无兴趣。

硬件不足：对福建省的高校排球扣球教学现状调查的问卷中分析中，得出以下内容：所有被调查的学校，均有开设体育课，但是，仍有35%的学校未安排排球教学，有13%的学校，排球教学时是多班同上，设备资源不足，28%的学校并不具有专门的排球训练室。

2.1.2 学生现状

排球的扣球技术是排球教学中的一个重要组成部分。在与学校学生的谈话中知道，绝大部分的学生是没有经过专门的体育训练，身体素质不足，技术更是差。而在教学中所存在的问题有肌肉不足，达不到完成扣球的标准，速度慢，下肢力量不足，不具爆发力等，都达不到扣球的条件。

2.2 影响排球扣球教学的有关因素

2.2.1 硬件方面的原因

通过调查可以看出，一些高校的排球教学形势不理想。硬件不足是教学形势不理想的主要原因。福建省部分高校的排球场地是比较好的，但部分高校未有专门的排球场，有的学校还出现多班共课的情况。这样所导致的最直接问题就是资源的不足。

2.2.2 师资力量不足

目前，排球专业教师一般来源于三种途径：体育专业定向培训、业余体校培养、退役运动员。因为在教学手段与方向上有所不同，再加上没有丰富的教学经验，这让排球教学在一定程度上存在比较大的困难。扣球教学是一种技术性的教学，如果没有教师的专业指导，学生技术则无法提升。所以，师资问题也是影响高校排球教学的主要因素。

2.2.3 教学方式落后，无法激发学生兴趣

兴趣才是我们最好的老师，如果在教学中，可以引导学生技能学习，并培养他们的兴趣，那么则可以起到事半功倍的效果。不同性别、年龄的学生，在心理与生理方面都有一定的差别，教师需要根据学生的特点，运用合适的教学方法，让学生可以变被动为主动去进行学习，激发对学习的兴趣。

3.对策

3.1 加大硬件设施的建设

为解决硬件设施的问题，首先要改变观念，给予一定的重视。学校的领导要从根本上重视排球运动的开展。明确体育活动是不分类型、级别与行政区域的，各类主管部门要对此进行正确的引导，共同打造出一个健康的运动环境。安排专人对工作进行负责，构建管理机构，不同部门要互相交流和学生，深入各学院去了解情况，制定出相应的计划，最大限度促进排球教学的发展。

3.2 引进逆向教学方法

逆向教学法在内容上采用先散后集、先徒手后球结合的教学方式。徒手练习时，要注意手臂伸直，最高点击球和引臂及挥臂的协调性。教师要将这部分教学融入传球和垫球的教学中，提前做好这部分的教学内容，为扣球的完整技术提供基础。下面通过实验证明逆向教学的有效性。

3.2.1 实验对象

以福州技术学院2013级的两个班作为实验对象，一个班作为实验组，另一个班作为对照组，分别采用逆向教学法、常规教学法。在同等条件下，开展为期12个课时的教学实验。两个的基本情况如表1、表2所示，数据在统计学上不具有统计意义，无差异性。

表1 实验前学生的情况

表2 实验前学生排球技术的基本情况

3．2．2结果分析

经过12课时教学后，对两组进行考试，内容为定点扣球技术考核。由结果看，实验组成绩明显高于对照组的，这也说明了逆向教学法的效果大于常规的教学方法。因为严格控制了实验过程，去除了其他外部影响因素的问题，确保出现差异主要是因为采用了不同的教学方法所造成的。

表3 实验组、对照组扣球成绩对比

3．2．3实验结论

逆向教学法可让学生更进一步去了解人、网、排球间的关系，解决了二传与攻手间的矛盾，激发起学生学习排球扣球的兴趣，并提高教学的效果与质量。而且，这种教学方法还可节省授课的时间，在课时有限的条件下完成教学任务。

同时，这还可以促进跳发球技术的掌握，为高校推广跳发球的技术打下基础。

3.2.4 加强学生间的合作

学生与学生之间的互相帮助可提高两者的交流，对提升学习兴趣非常有利。在练习的过程中可以采用帮扶方法，让技术好的学生帮助技术不足的学生。在练习中，动作不到位的学生可一边练习一边观察技术好的学生，并向对方学习，增加练习密度，提升学习的积极性与兴趣。而且，动作好的同学在练习中得到成就感，刺激积极性的提升。并且在一定程度上减少了心理压力，提高教学的质量与效果。

4.结语

通过对福建省的高校排球教学情况进行分析，发现当前影响排球扣球教学的主要原因在于软件、硬件设备的不足，因此，提升硬件的设施，加大师资力量的培养是非常重要的。并且还要采用创新教学法提升排球扣球教学的质量，以技术作为基础，针对扣球技能的优点，运用不同教学方法，本文主要说明了逆向法的优势，逆向法对扣球术的掌握非常有效。以创新的教学方法吸引学生的注意力，提升他们对排球扣球学习的兴趣。

［1］刘云.高校体育课排球扣球技术教学教法探析[J].德宏师范高等专科学校学报,2013(3):100-10．

［2］丁庆龙.程序教学法在普通高校排球扣球技术教学中的应用[J].鞍山师范学院学报,2010(3):71-73．

［3］李欣欣.高校排球扣球教学方法创新分析[J].当代体育科技,2012(34):73-73．

Investigation and analysis of teaching in university volleyball elective course in

Ke wei

（Public Education Department of Fuzhou polytechnic Fujian fuzhou 350108）

spiking,is effective means,it is the key technology,is the direct embodiment of offensive ability.However,techniques of spiking grasp or have some difficulties.In the teaching,the need to proceed from the various aspects,the fundamental to correct mistakes,improve spiking technique.In recent years,the colleges and universities in Fujian Province volleyball spike teaching situation is not very ideal,to analyze and understand the reasons for this,now in Colleges and universities of Fujian Province volleyball spike teaching investigation,simultaneously we propose a solution for the existing problems.

University；Volleyball teaching；Spiking

G842

A

2095-7327（2015）-08-0077-02

柯伟（1980.8—），男，汉族，福建南安人，硕士，讲师，研究方向为高校体育教学与训练。