小学语文课堂教学中多媒体技术的应用心得

杨玲

摘要：现阶段的教育工作中，小学语文课堂教学引起了高度关注，该方面的知识教育和引导，应尽量的通过新的科技手段来完成，最大限度的帮助学生在理解和掌握的效率上不断的巩固。多媒体技术的应用，能够在很大程度上，丰富小学语文课堂教学的体系，促使小学生在语文知识的学习过程中，按照全新的理念和方法来完成，改善传统学习的疏漏和不足，从而在后续的学习效率、学习质量上大幅度的提升。文章针对小学语文课堂教学中多媒体技术的应用心得展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：小学 语文 教学 多媒体

从客观的角度来分析，小学语文课堂教学的传统方法，表现为填鸭式、灌输式的特点，并没有结合学生的新时代发展需求来完成，不仅造成了较多的师生矛盾，同时在小学语文课堂教学的效率上、质量上都出现了严重的降低，而且在综合教育成绩上，不符合国家的要求和标准。多媒體技术的应用，打破了小学语文课堂教学的传统不足，但是必须按照循序渐进的模式来开展，这样才能在既有问题的解决上，得到更好的成绩。

一、小学语文课堂教学的现状和问题

新时代的教育工作中，小学语文课堂教学必须更好的突破自身的不足，结合以往的教学经验和当下的教学标准，认为小学语文课堂教学的现状和问题，主要是表现在以下几个方面：第一，日常教学工作中，小学语文课堂教学的方案并不健全，大部分情况下，完全是按照教师的想法和经验来教育，并没有对新的理念和方法良好的融入，而且在很大程度上，未能够对小学生的语文素养开展良好的培育，影响到了小学语文课堂教学的正常进步。第二，教学过程中，针对相关的知识和体系，未能够良好的革新，导致很多小学生，在语文知识的掌握和运用上，都出现了单一的现象，过于理论化的教育，难以在教学的综合成绩上良好的巩固。

二、多媒体技术的应用意义

我国对于小学语文课堂教学的重视程度较高，同时能够在很大程度上，不断的去尝试新的教学技术。多媒体技术的提出和应用，是小学语文课堂教学的未来发展趋势。首先，多媒体技术的应用，能够对小学语文课堂教学的内涵更好的增加。例如，多媒体的运用，可以将平淡的文字，转化为不同的图片和视频，促使学生在语文知识的学习和掌握过程中，更好的提升自身的认知，而不是单纯停留在错误的想象当中。其次，多媒体技术的长久应用，可以推动小学语文课堂教学的效率和质量提升，对于小学生的语文特长开展良好的培养，为将来的教育进步，提供了更多的保障。

三、小学语文课堂教学中多媒体技术的应用对策

（一）加强方案组织

多媒体技术是现代化发展的技术代表，其在小学语文课堂教学中的应用，必须在方案的组织方面，按照科学、合理的方式来完善。例如，长春出版社的小学四年级语文教材当中，《雅鲁藏布江大峡谷》一课的学习，要求学生掌握波澜壮阔的描写手法，在语言组织和内心感悟上更好的提升。多媒体技术的应用，可以搜集相关的影视剧片段，或者是精彩的动态图画，在讲解的过程中，根据作者的语言变化和情感变化，进行不同的展示分析，促使学生在文章的学习过程中，能够完全的融入，这样教育的好处在于，能够最大限度的减少课堂的枯燥无聊，引导学生从被动学习转变为主动学习。

（二）控制技术频率

从主观的角度来分析，多媒体技术的应用，的确能够推动小学语文课堂教学向前进步，但是很多教师对于该项技术过于依赖，而且在教学的过程中，几乎所有的课程都在与多媒体技术相互结合，虽然在初期阶段取得了良好的效果，但是在中后期，则容易对学生造成学习疲劳的现象，难以在理解能力和创造力方面得到良好的提升。多媒体技术的过度应用，导致小学语文课堂教学的内容，出现了严重的疏漏，而且在各项教育工作的安排和拓展上，未能够达到良好的效果，这一点需要在今后的教育工作中高度的关注。除此之外，技术频率的控制过程中，必须结合小学语文课堂教学的效果，以及学生的课堂表现，以及课后反馈来完成，不能单纯从教师的角度来思考。

（三）加强多媒体互动

与既往教学有所不同，小学语文课堂教学的过程中，多媒体教学的开展，还必须在互动层面上良好的提升。例如，长春出版社的小学四年级语文教材中，《幸福是什么》一课的教学过程中，教师可以提前对学生布置预习作业，促使学生通过文字、图像、日记等方式，对自己感悟到的幸福进行回忆和准备，在课堂提问和分享的过程中，利用多媒体技术来放大，让其他同学更好的去参观和学习，在内心的喜悦感方面得到良好的提升。另一方面，教师也可以对自己求学时代的一些缩影进行良好的展现，通过多媒体网络来播放，帮助学生们在语文学习过程中，观察过去到现在的转变，从而在互相交流和探讨的过程中，拥有更多的话题，为教学的综合改进，提供更多的帮助。多媒体互动的开展，有助于小学语文课堂教学的体系健全。

总结：

吉林省榆树市刘家镇中心小学的语文教育中，通过对多媒体技术良好的应用，不仅提高了学生们的学习兴趣，更加能够在小学生的语文素养和应用能力上有所巩固，达到了现代科技与语文教学的完美融合，对于小学生的未来学习拓展，产生了良好的推动作用。未来，应继续在多媒体技术上深入研究，从不同的角度观察小学语文教学的应用效果，并坚持让小学生多多的参与，为教学水平的提升，做出卓越的贡献。

参考文献：

[1]滕艳荣.小学语文课堂教学中多媒体技术的应用研究[J].中国校外教育，2015（33）：162.

[2]曾雪英.多媒体技术在小学语文课堂互动教学中的应用[J].当代教研论丛，2015（03）：74-75.

[3]张科军.多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用[J].学周刊.2014（10）：203.