金丽欣：浅谈学生小学数学思维能力的培养

金丽欣

摘要：在小学数学的教学中，要实施素质教育，培养学生的综合能力的发展，激发他们在数学课堂当中的学习兴趣，调动学生们学习数学的积极性和主动性，并且，通过学生对数学的学习培养他们的运算能力、逻辑思维能力。真正的不受应试教育的影响，不能仅仅只是注重学生们成绩的提高，同时还要培养学生们的综合能力发展。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”因此，教师应当在小学数学的教学过程当中注重学生们的综合能力培养，让学生们能够在小学数学的学习当中培养逻辑思维能力，其实，智力的核心就是逻辑思维能力，教师在数学的教学过程当中注重培养学生们的逻辑思维能力，使得学生在以后的学习过程当中得到了快速的进步，为他们以后的发展奠定基础。那么，如何在小学数学的教学过程当中培养学生的思维能力呢？本来就根据当前小学数学的教育现状进行分析，并给出培养学生逻辑思维能力的策略。

关键词：小学数学 思维能力 培养策略

一、当前小学数学教学的现状

首先，有很多学生对数学的学习不够感兴趣，他们在数学的学习过程当中不能够发现其中的乐趣，这就很难使学生将更多的时间和精力投入到数学的学习中。俗话说：“兴趣是最好的老师。”可想而知，倘若一个学生对自己所做的事情不够感兴趣，那么他们就很难得到快速的提高;其次，也有相当一部分教师的教学思想过于老旧，教师受应试教育的影响，运用一些传统的教学方式，而教师们这种传统的教学模式就限制了学生们的全面提高和发展，教师运用传统的满堂灌教学模式，不仅不能够很好地调动学生们在数学课堂当中学习的积极性和主动性，同时这也影响了学生们的全面提高，阻碍了学生们其他方面的提高;最后就是教师无法将一些新颖的课堂教学方式运用到数学课堂中，其实，教师要想培养学生的数学思维能力，教师也可以将一些其他课堂教具运用到课堂当中，但是根据如今的课堂现状来看，大部分教师都未做到这一点，而这都影响了学生们的思维能力发展。

二、培养学生思维能力的策略

1.激发学生学习兴趣

学生的思维能力发展和学生们的学习兴趣有着必然的关联，教师要培养学生们的综合能力发展，提高他们的逻辑思维能力，首先最基本的就是激发学生们对数学课堂的兴趣，只有让学生们积极主动的将时间和精力投入到数学的课堂当中，才能够更好地提高他们的学习效率，让他们在数学的课堂当中得到更多的收获。实验证明，浓厚的学习兴趣能够使学生在学习的过程当中的各项心理活动处于最佳状态，能够使他们的注意力得到集中，积极主动，全情投入。而在我看来，在数学的课堂当中激发学生对数学学习的兴趣，就可以运用以下几个策略：

第一，保护学生的好奇心，根据学生的年龄来看，小学生在心理等方面还并未成熟，对一切新鲜的事物都会保持着持久的好奇心。而这种好奇心驱使着学生对自己说产生的疑问追根溯源，这激发了学生们的强烈求知欲，同时也会使学生对数学的学习产生浓厚的兴趣，之后让他们更加积极主动地将自己的时间和精力投入到数学的学习过程当中，如此不断循环，就能够使小学生在数学的课堂当中得到更多的收获，更有助于培养学生们的逻辑思维能力。

第二，给学生留有足够的思考空间。教师应当改变传统的满堂灌课堂教学模式，这种课堂教学方式与教师讲课为主，这种课堂不仅能激发学生对学习数学的兴趣，同时也会妨碍学生们的全面发展，而且，这种课堂教学模式仅仅只是教师牵着学生走，限制了学生的自主思考，如此便抑制了学生们的逻辑思维能力培养。因此，教师就应当在数学的课堂当中给学生留够足够的独立思考空间，让学生运用自己所学的知识，并将生活相联系，这种教学方式能够更好地培养学生们的逻辑思维能力。

2、精心设置教学，课堂设立讨论环节

运用具有创造性的课堂教学模式能够很好的激发学生们对数学的学习兴趣，让学生们更加主动的投入到课堂当中，要想让学生们得到全面的发展，在课堂当中设立讨论环节也是一种很好的教学策略。首先，在课堂当中设立讨论环节能够调动学生们的数学学习的积极性和主动性，其次，在数学的课堂当中设立讨论环节可以让学生之间以小组为单位相互沟通交流，学生们在小组之内相互分享自己的经验或者想法，让学生在小组讨论当中取长补短，借鉴其他同学的学习经验，并反思自己的不足，这样就能够使学生们在数学的课堂当中得到更快速的进步，提高他们的学习效率，同时也能够使教师的自身教学质量的提高。总之，在课堂当中设立讨论环境能够开阔学生们的思维，让学生们借鉴其他同学思考问题的方法，这样就能够开阔学生们的视野，更好的培养学生们的逻辑思维能力。

3、课堂当中运用多媒体

随着社会的不断发展，我国的科技也越来越发达。发达的科学技术能够促进我们更快速的发展，而在课堂当中运用多媒体这种先进的科学技术就为我国以后的发展奠定基础，为我们的国家培养更多先进的人才。課堂当中运用多媒体能够吸引学生的眼球，集中学生们的注意力，调动他们对数学课堂学习的积极性和主动性;其次，在课堂当中运用多媒体能够开阔，学生的视野，学生们不会再感到数学的课堂比较枯燥无味，教师可以将一些数学方面的知识内容展现在多媒体上，这样会使数学的课堂显得非常有条理，可以提高学生们在数学课堂当中的学习效率，同时也可以将一些数学方面以外的知识内容展现到多媒体上，这样能够拓宽学生们的思维，使学生们的逻辑思维能力得到培养。

三、总结

总而言之，逻辑思维能力在数学的学习过程当中十分重要，同时，数学的学习也是为了更好的培养学生们的逻辑思维能力。首先，教师培养学生思维能力的第一步就是激发学生们的学习兴趣，让学生们更加积极主动地投入到数学的学习过程当中;其次，教师可以改变课堂教学模式，在数学的课堂当中设立讨论环节，不仅激发学生的学习兴趣，而且能够让学生在讨论的环节当中相互借鉴学习经验，如此能够更好地拓宽学生们的思维空间，进而培养学生们的逻辑思维能力，让他们在数学的学习过程当中得到更快的进步;最后，教师也可以在数学的课堂当中运用多媒体，让学生通过多媒体了解更多的内容，从而得到逻辑思维能力的培养。

参考文献

[1]郑毓信.关于大众数学的反思[J].数学教育学报，1994，（2）.

[2]李树臣.大众数学与素质教育[J].山东教育，1999，（1-2）.