小学生计算能力培养初探

（河北省安国市育新小学071200）

小学生计算能力培养初探

吴丽先

（河北省安国市育新小学071200）

小学数学课程是小学教学内容的重要组成部分，其中小学数学计算教学贯穿于整个小学教学阶段。学生在小学的学习时间上最长，也是分量最重的一部分内容。培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，也是学生今后学习数学的重要基础。要培养学生的计算能力，需要教师从教材的特点出发，采用多种教学方法，注重练习形式和反思，培养学生的计算兴趣，使学生养成良好的计算习惯。

小学生数学计算能力培养

小学阶段是学生学习能力形成的奠基阶段，其中数学学科是小学学科中最为重要的一科，打好这阶段的学生基础对于学生未来数学学科的学习以及其他理科学科的学习有着非常重要的意义。在小学数学学习中，学生计算能力在学生学习能力中占据着很大的比重，在其他数学知识的学习中也需要以计算能力作为基础。所以，学生的计算能力高低，直接关系到他们学习数学的兴趣，甚至导致数学学习的成败。小学生计算能力的高低，主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活。那么,在小学数学教学中应该怎样做来培养学生的计算能力呢？

一、从兴趣着手，培养良好习惯

习惯决定性格，性格影响命运。对于小学生来说，这是他们习惯养成的关键时期，要注意从学生的兴趣着手，来培养他们好的习惯。在关于兴趣对学生学习的重要性上，大教育家孔子曾说“知之者不如爱之者，爱之者不如乐之者。”著名教育家乌申斯基更明确地说：“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀孩子探索真理的愿望。”“兴趣最好的老师”，所以在学生计算能力的培养上教师要激发学生兴趣。要结合小学生的年龄特点来安排教学形式，在计算题的教学中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生计算的兴趣，收到了比较好的效果。

同时，结合小学生只喜欢做简单的计算题，一见到难解题、简算题就产生畏难情绪的特点，教师在学生做题的时候要注意心理上的引导，鼓励学生在竞争中征服难题，战胜困难，培养良好的意志品质。

二、重视基本训练

万丈高楼平地起，学生的学习能力的培养也是如此。要想学生计算能力有提高，必须要结合教学内容，从学生的基础能力培养和练做起，这样孩子才可能具备扎实的基本功。从要求来看，可以从这几方面着手来培养小学生的基本功。

（一）重视口算运算能力

从学生的运算能力的应用来看，口算能力是最基础的能力，它是学生笔算的基础，结合教学要求在初始阶段增设学生口算能力的针对性训练，我们可以利用课前3至5分钟的时间进行口算练习，如听题口算、看题口算、抢答、“开火车”计算等；鼓励学生在现实生活中进行口算。如随父母采购物品时，帮助家长口算应付钱数。只要天天坚持训练，这些方法不但能培养学生的口算能力，提高学生的口算水平，还能激发、培养学生学习数学的兴趣。

（二）重视简算能力的应用

让学生掌握简便计算的方法，是提高学生计算速度的重要途径。在教学中，教师要加强简算训练，逐步增强学生的简算意识，提高学生的简算能力。小学数学中简便运算方法很多，计算教学中要让学生灵活运用加法、乘法的交换律与结合律、乘法分配律，减法的性质、除法的性质、商不变的性质等。有些计算可利用“和、差、积、商”的变化规律把已知数转化为整十、整百、整千等的数，也就是我们说的“凑整法”。凑整法的目的是通过改变运算顺序或改变运算数据等来达到简便运算的目的。

（三）巧妙地应用估算能力

估算是保证计算准确的重要环节，是提高计算能力的手段。估算也可以培养学生的“数感”，可以引导学生深入理解“运算”，可以帮助学生检查计算的结果正确与否，运用估算的方法可以对计算的结果做预先定位，快速地确定计算结果的取值范围，通过计算前的估算和计算后的检查，可以避免由于粗心大意造成的错误。

三、关注错题的教育效果

小学生在计算能力开始培养的初始阶段，因为水平较低，常常会出现这样那样的错误。这些错事实上是最好的教育资源，结合这些错误教师可以反思自己在教学过程有哪些忽视的环节导致学生出现了问题，也能够更有针对性地来解决学生的问题。

四、抓好细节，从严要求

良好的开端是成功的一半，学生计算能力培养，是需要学生从学生各方面的学习习惯着手，严格要求，这样才有利于他们良好计算能力的培养。培养学生认真、严格、刻苦的学习态度和良好的计算习惯不仅是大纲的要求，也是加强素质教育的重要内容。

首先，要培养学生养成认真验算的习惯，这是计算正确的保证。要求学生对计算结果都进行自我检查、验算，不错不漏。在计算时反复查，随算随验，保证计算结果的正确，让学生切实掌握用验算来检验答案的正确程度。

其次，养成规范书写的习惯。良好书写习惯的养成，是计算正确前提与保证。教师要加强学生书写格式的指导并率先示范，书写要工整，格式要规范，只有书写认真，才能提高学生计算的正确率。教师要要求按格式书写，数字间的间隔要适宜，字迹端正、不潦草、不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。

总之，在小学阶段的数学学习中学生运算能力的培养非常重要，学生计算能力培养的目的，不仅在于提高学生计算能力，而重要的在于提高学生思维的发展，为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础。而学生计算能力的形成、提高与发展，依赖于学生计算思路的清晰、有条理与计算方法的合理、灵活，依赖于学生良好学习习惯的形成和认知水平的不断发展，其关键在于教师的期望、激励、训练与培养。培养学生的计算能力是一项复杂而又细致的工作，要提高学生的计算能力不是一朝一夕的事。需要结合教学实际长期进行培养和训练。因此，作为教师，我们要在强化基础知识教学，使学生形成一定的计算基本技能及培养学生良好的学习习惯上下工夫，力求使我们的学生具有较强的计算能力。

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（责编 张景贤）