激活初中美术教学促进学生全面发展

（河北省卢龙县双望镇中学066400）

激活初中美术教学促进学生全面发展

揣立宝

（河北省卢龙县双望镇中学066400）

初中美术作为教育规定的一门必修课，从某个层面来说是对初中繁杂课程的一种缓冲，让初中生在繁重的课程压力下，可以有时间和空间来放松自己，培养自己的情操。在现代教学中，美术这一学科越来越受到人们的重视，要让学生在短时间内学好美术，一是要教师自身应具备良好的专业技能；二是应有科学的教学方法，使技法和理论有机地融合在一起。关于美术这一学科的学习，首先必须把学习的目的跟学生讲清楚，使初中生对它有所了解和认识，这样教学才有效果。初中生正处于青少年时期，这是个体生长发育的第二次高峰，也是他们走向成熟，进入成年人的过渡期，所以说初中生心理变化很快，身体、智力发展迅速，他们上进心强，可塑性大，兼具独立性和依赖性、幼稚性和成熟性的特征。此阶段的教育至关重要，将会对学生的一生产生极其深远的影响。那么，在初中美术如何教学，才能促进学生全面发展呢？结合教学实践我总结为以下几点。

一、要着重培养初中生对美术的兴趣

在幼儿园的小朋友往往就喜欢随意涂鸦，然而随着年龄的增长，大部分幼儿的绘画兴趣比以前下降了。这是为什么呢？从某些方面来说，是因为随着年龄的增长，学生有了繁重的学习负担，长期处于巨大的考试压力下，体育和美术等学科自然没有数学、语文、英语那么受到重视，所以很多学生的美术兴趣就自然而然地下降了。所以，在美术课堂上，教师应该注意活跃课堂气氛，注重让学生重在参与，注重让他们学会欣赏，注重过程而淡化结果。让初中生在无忧无虑的环境下去发挥天性，要强化初中生对美术的兴趣，就要先培养他们感受美，欣赏美的能力，并在此基础上，培养其鉴赏美和分辨美丑的能力，初步形成正确、健康的审美观、审美理想和审美情趣。另外，教师还要在教学过程中多家鼓励初中生，多组织一些课外实践活动，让初中生在生活中去发现美、感受美，培养他们对美的追求，让他们从心底热爱美术，从而激发他们去创造美。最主要的是，让初中生在没有压力的环境下去学习美术面还可以通过一些鼓励机制来激励初中生对美术的爱好。教师还要使美术课余生活联系起来，注重美术学习这个过程能给初中生带来的成长。教师要知道爱玩是人的天性，游戏最能激发学生的兴趣，针对美术的专业知识，精心设计一项游戏，比教师讲课本有趣得多，这样既提高了初中生的学习兴趣，又丰富了他们的想象力，让他们感到快乐。美术是一门以创造美为目的的学科，所以美术课堂也应该尽量的充满美在其中。这就要求教师要具备较扎实的基本功，同时要成为初中生的学习偶像，这样才能让初中生产生兴趣。此外，还要不断地提升自己的美术修养和素质，要在平时的教学过程中不断积累经验，不断钻研，创造出富有趣味性的课堂。要在教学过程中因材施教、因地制宜，以学生为主体，不要压制初中生的表现欲望，这样才能让初中生感受到学习美术是一种兴趣，并在乐趣中学习掌握美术的基本能力。要发挥多媒体辅助手段在欣赏课教学中的优势，扩大欣赏容量，可以使初中生更多地吸收与内容相关的信息，在一定程度上咋加了教学的情感因素，极大地促进了学生产生兴趣、激发潜能，激发了初中生的学习兴趣，提高了教学效率。

二、要让初中生打好坚实的基础

初中生要想学好美术，不仅要有长远的总目标，而且要有分段视线的具体目标和要求，在不断的循序渐进和适当重复的过程中，才能牢固掌握造型规律及其有关指示和技能，才能得心应手地表现各种环境下的复杂事物。为了打好坚实的基础，习作应以长期作业为主，这样便于领会教师的指导，便于深入了解，反复地校正和进行探索。教学上的严格要求也主要体现在长期作业中。教师要向学生说明长期作业的重要性，对于不良倾向要及时加以纠正。同时，也要布置一些短期的作业以作辅助，使初中生与构图相结合，记忆、想象和速写相结合，以避免初中生在长期作业中容易出现的观察迟钝以及画面板、腻的缺点。还要让初中生多读书，鼓励初中生多掌握一些知识，例如，文学、美学、历史等方面的知识使初中生多了解不同的流派和发展过程，以及不同的主张和特点。这样能使初中生扩大知识面，开拓眼界，有助于提高绘画水平。只有在打好基础的情况下，才能追求风格、流派。教师要适当地加以引导和纠正，要让初中生意识到，没有浑厚的基本功基础，单纯地去追求某些风格和流派，这样的做法是有害无益的。因为初中生不仅要具备照着物象摹写的能力，更重要的是要培养自己的理解，记忆和想象力，这样，才能真正具备全面的造型能力。当然，还要明确学习目标，形成学习计划。仅有认识和动机是远远不够的，还必须有明确的自学目标。“凡事预则立，不预则废。”目标是学习进步的动力之一。很多学习美术的人，都希望自己能成为美术家，这种目标就促进了美术学习。可以认为，没有内在动力，恐怕任何事情都难以做好。在实施目标的过程中，教师还要不断地调整目标，使目标不能太远太高，也就是说目标一定要切合实际，通过努力能够达到，要根据不同的学习内容，采取不同的方法。方法要有针对性、实效性，否则就要调整方法。任何方法都是为目的服务的，为了提高自学质量，每个学生都可以根据自己的情况创造出更为适合的学习方法。总之，初中生学习美术一定要打好基础。

三、发展和提高学生的想象力

情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象，就不会有创造。黑格尔认为，想象是艺术创作中最杰出的艺术领域，而想象本身就是一种创造。在美术课堂中培养学生想象力是培养学生创造力的关键。在美术课堂中培养学生的想象力，首先是兴趣的激发。兴趣是学生愿学的内动力。要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的兴趣。我通过讲有关美术方面的故事、参观大自然、赏析美术作品，激发学生热爱美术，向往美、追求美、享受美。兴趣激发出来后，会产生强大的内动力，一种愿学、乐学、好学的风气油然而生。实践证明：兴趣是最大的动力。只有学生对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多地接触优秀的美术作品和生活中美好的事物。而知识和能力是创造能力的基础。兴趣也是信心的推动力，对美术兴趣盎然的学生，总是信心十足敢于大胆表现。他们思想活跃经常表现出创造的欲望和热情。在教学中，我们教师可以采取多种方法让学生去感受事物并对事物产生充分的联想，从而激励学生的学习兴趣，激发他们的表现欲望，充分发挥想象力和创造力。

在美术这一学科教学的过程中，教师会遇到重重疑惑和困难，但只要坚持努力，找到对的方法，并一直坚持下去，持之以恒，就会成功的。

（责编 张景贤）