广西高校社会体育专业就业现状调查与分析*

李耀政 邓艳香

（广西大学体育学院，广西 南宁 530004)

广西高校社会体育专业就业现状调查与分析*

李耀政 邓艳香

（广西大学体育学院，广西 南宁 530004)

采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、数理统计法等，对广西高校社会体育专业就业现状进行调查与分析，发现社会体育专业毕业生就业率虽然高，但大多数都不是从事体育行业，工作不稳定等问题，提出相应建议，以期为提高社会体育专业毕业生就业提供帮助。

高校；社会体育专业；就业；实践能力

1 前言

时代发展对高素质专业人才的要求不断提高，整个社会的竞争压力与日俱增，就业形势日益紧张，大学生的就业情况已经成为了全社会关注的热点话题。近年来高等院校大幅扩招，在一定程度上带来了就业压力，但到底是市场繁荣表面存在虚假，还是专业素质培养不足，抑或学生就业选择上产生盲点？本文以南宁部分高校社会体育专业毕业学生为研究对象，对广西高校社会体育专业就业现状调查与分析，并提出适应广西地区需求的就业指导措施，对提高该专业的就业率有一定的积极意义。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2014年10月至2015年3月之间，在广西大学、广西体育高等专科学校、广西民族大学进行调研，随机抽取三所院校社会体育专业本科、专科的2010级、2011级、2012级学生进行问卷调查。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

收集和查阅相关文献资料，进行整理和分析。

2.2.2 问卷调查法

通过实地发放问卷，收集相关数据。

2.2.3 实地调查法

实地调查四所院校日常教学工作开展状况，个体访问相关的领导、老师以及体育学院学生，听取他们的意见和建议2.2.4数理统计法

用Microsoft Excel软件对调查数据进行分析。

3 结果与分析

3.1 南宁市部分高校社会体育专业就业分析

针对南宁市社会体育专业学生对自身专业就业前景态度情况，从调查数据的统计结果来看，23.3%的学生对本专业就业前景保持较为乐观态度，超过一半学生持“一般”态度，有20%却抱有消极想法，觉得前景堪忧。总的来说，社会体育专业学生的就业态度并不十分积极。

表1 学生对专业就业前景态度

3.1.1 就业率

表2 社会体育专业2014届毕业生就业率统计表

表2数据显示了广西民族大学、广西广西体育高等专科学校2010级社会体育专业学生的就业率(广西大学2011年才开始招生，无2014届毕业生就业率），从表2中可以看出，社会体育学生的就业率较高，均高于同校的平均就业率，反映该专业有一定的市场需求。但是否说明社会体育专业在激烈的就业竞争中有着突出的优势，“供不应求”呢？通过互联网采访了社会体育专业毕业生，得出几点结论：（1）该专业一次性就业率较高，但是很快部分毕业生更换了工作，有些甚至一连换了几份职务。（2）该专业就业岗位类型多样，有相当部分毕业生最终并未从事相关体育工作。（3）求职时，专业特点不突出，从属于“体育类”大类专业，招聘单位鲜少出现专门招收“社会体育专业”要求的岗位。综上，社会体育专业的就业率呈现较高水平，但是就业状况存在专业不对口、求职特点不突出的问题，“虚假繁荣背后隐藏着危机”，这对社会体育专业的长远发展是极为不利的，必须寻求专业培养与市场需求相对接的良好途径，加强学科建设。

3.1.2 就业意向

通过实地访谈研究结合调查问卷，社会体育专业学生在未来就业中倾向的单位类型种类多，从表3可以看出，大多数学生还是倾向选择与体育相关的行业来工作，其中，各类体育企事业单位占比例21.1%，比学校教育类机构20%、各级体育行政部门16.1%还高，表明学生就业观念在转变，不在是狂热的“铁饭碗”追求者。部分学生对一些行业存在歧视，如针灸、按摩院，觉得给别人按摩服务不爽、丢人。所以意向这方面的比例占最少。有接近三成的学生选择非体育企事业单位，说明了部分学生并不打算“学以致用”，而真正毕业求职的时候，这个数据比例会更大。

表3 就业意向企业事业类型统计

综上分析，学生的就业意向显示了一定的新颖之处，更愿意到体育相关行业的人数超过非体育行业，在未真正就职之前，学生还是希望找到专业对口的工作，这与最终就业去向的结果不同。在“公”与“私”单位性质选择上，更多学生愿意到私企去，与之前追求“公家热”的现象对比，体现了学生就业观念的转变，对当今就业形势认识更加清晰。

表4 就业意向地区统计

表4显示了社会体育专业学生比较理想的就业地区分布，其中比例最大的是省会城市，占36.1%，其次是中小城市、京广深等一线城市也比较多，但是仅有13.8%的学生选择到乡镇地区就业，而急需人才的广袤的农村地域却基本没人喜欢去，在近两百人的调查中仅有一人表示愿意到边远山区或农村地区去，理由是：“到农村当村官，可能也是一种机遇吧，大城市竞争激烈，消费水平也高，像我这种农村出来的，回到农村去会比较有熟悉感。”并不是从事体育相关行业。结合访谈，究其原因：一是大部分学生选择到县以上行政区域去就业，主要是城市化水平较好，相关基础设施比较齐全，工作生活环境较好。二是社会体育产业的发达程度与经济发展水平成正比，因而，从事群众运动事业（如到各类体育中心、健身俱乐部），必须到经济较好的中小城市以上的地区去，才有休闲体育娱乐市场。三是京、津、沪等直辖市以及深圳、广州等一线城市，经济发达，因而极具吸引力，但同时面临的工作生活压力也大，必须慎重选择，所以选择到京广深等一线城市的比例低于省会及中小城市。四是省会城市一般是该地区经济中心，体育文化事业发达，机遇多，压力适中，因而成为学生最理想的就业地区。

3.1.3 就业岗位

目前，广西有近二十所高校开设有本科、专科体育类专业，学科发展迅速，涉及的领域越来越宽泛。据广西人才市场的相关资料，近年来，广西举办了多场体育类毕业生的专场招聘会，且招聘岗位众多，纵观市场需求，社会体育专业就业前景较为乐观，其专业培养的方向及涉及领域相比其他体育类专业，具有竞争优势。但是为何总的来说该专业学生的就业状况却不那么乐观，学生对就业岗位满意程度较低，本研究对两所学校的毕业生进行了网络调查。

从表5可以看出，近半学生到民营企业单位就职，热门的“公务员”行政单位铁饭碗只占20%，这反映了学生就业观念的转变，不再一味追求“铁饭碗”，更多的到私立企业中就职，参与社会竞争。根据访谈统计，毕业生工作的岗位达三十多种，其中人数较多的岗位有体育教师、健身教练、行政、销售、人事、保健师、体育指导员。

表5 毕业生就业单位性质统计 单位：（%）

读研或其他 5 3 4.2

综上，可以解读到以下信息：第一，学生就业专业不对口现象明显，许多学生就职的单位、从事的岗位与体育关系不大。第二，学生就业观念转变，就业意向和就业去向岗位的调查分析均可以看出，学生不再一昧追求公家饭碗，顺应社会竞争的趋势，积极投入各行各业。第三，在一定程度上来说，社会体育专业的学生毕业后从事本专业相关的工作的压力有所增加，很多人不得不放弃原先的就业意向，从而转向其他岗位就业，一部分学生对于目前激烈的竞争压力以及严峻的就业形势有着明显的排斥以及躲避心理，这一现象，还是需要引起高度重视的。

3.2 影响社会体育专业学生就业因素

影响大学生就业的因素大致可以分成四大类：社会因素、学校因素、家庭因素以及学生个人因素。在调查研究中发现，学校因素以及社会因素对社会体育专业就业的影响比较大，个人因素受到多方影响，家庭因素对该专业的就业影响相对较小。

3.2.1 学校因素

学校专业课程的设计规划对学生的专业知识学习、专业素养的培养都有比较重要的影响。但是目前高校的专业课程设计还是相对比较落后的，虽然近年来做出了一些改革，但总体上还是存在授课内容较为陈旧，教学模式较为落后，课程的专业性不强，过分注重理论教学，缺少实践锻炼，在这种教学模式培养下的学生的专业技能往往不够扎实，其能力与社会需求也不相匹配。

3.2.2 社会因素

从实习实训基地建设来看，实习是学生将理论知识运用于实际操作的有效途径，是培养学生实践能力的关键环节，本着专业培养要求，社会体育专业学生实习实训的基地应该更多的涉及社会体育行业，但是由于多方面的因素，学生到各种体育机构去实习实训的机会比较少。究其原因，一方面是学校与社会体育机构建立的实习基地合作缺乏，与社会体育单位合作，安全性稳定性存在风险，所以高校更多与中小学教育机构联系合作。另外一方面，社会体育机构大多数都是盈利性，服务能力要求相对较高，对高校学生实习实训的空间场地接纳有限，而且许多学生专业水平达不到服务需求，这就限制了学生参与更多类型的社会实践。

4 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 虽然目前广西社会体育专业本科生、专科生的就业率保持较高水平。但要注意近年来该专业招生人数有限，所以就业率较高，但如果高校大幅度的扩招，就业前景并不乐观。

4.1.2 广西社会体育专业学生转变了就业观念，学生不再一昧追求公家饭碗，顺应社会竞争的趋势，积极投入各行各业。但是也充分体现出社会体育专业就业专业选择少、专业不对口、人才在体育行业流失的问题。

4.1.3 影响广西社会体育专业学生就业的因素比较明显的几点是：受学校培养机制、市场的需求、个人的能力等，因而，为了培养出更多适应时代要求的体育优秀人才，必须将学校、社会、个人三者有机结合起来，多方面多角度的加强社会体育专业学生综合素质的提升。

4.2 建议 4.2.1 改革课程设置，完善培养体系。总结起来主要遵循一下几点原则：第一，科学性原则，注重学生的全面发展，也要尊重学生的个性，努力培养出独立自强，富有创造力与个性的优秀人才；第二，社会适应性原则，学校培养的人才必须是可以符合社会需求，可以承担起建设祖国的大任，为本民族的兴旺发达做贡献；第三，一专多能性原则，要在提高学生本专业的专项技能的同时，通过开设开放性、前沿性的课程加强学生多方面的综合能力的培养；第四，柔性原则，此原则主要注重以一种宽容的态度给学生提供更多的学习主动权，为学生个性发展提供平台，为学生将来的就业提供更广阔的择业空间。

4.2.2 增强实训实践能力，学校应该把实践教学放在主课程中，增加实验教学的必修课时、选修课时，增加实验教学内容、组织形式多样化，拓宽实习实训渠道。同时，学校既要给予更多物质经费投入，加强与社会体育企业联系，又要切实重视实验教学，使学生在有限的实习时间里，自身的综合实践能力得以提升。

4.2.3 拓展就业渠道：校园招聘，校园网，互联网招聘信息渠道，报纸招聘信息。

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the Current Situation of Employment for Social Sports Specialty in Colleges and Universities in Guangxi

LI Yao-zheng, etal.
(PE Dept. of Guangxi University, Nanning 530004, Guangxi, China）

This paper using methods of literature, questionnaire survey, field survey and mathematical statistics, investigates and analyzes the employment situation of social sports specialty in colleges and universities in Guangxi. Porblems are found that although the employment rate of graduates is high, most of them are not engaged in the sports industry, and the job is not stable. The corresponding suggestion are put forward in order to help improving the social sports graduates’ employment rate.

colleges and universities; social sports specialty; employment; practice ability

2013年广西教育厅教改课题项目《社会体育专业实验教学、实训、社会服务一体化研究与实践》的子课题项目，编号：2013JGB108；2013年广西大学大学生实验技能和科技创新能力训练基金项目，编号SYJN20132502。

李耀政(1992-)，广西钦州人，本科，研究方向：社会体育学。

邓艳香（1963-），广西桂林人，教授，研究方向：体育教学与训练。