回族地区学校体育现状调查与对策研究——以平凉市回族乡为个案

姜 明，秦永祥

回族地区学校体育现状调查与对策研究
——以平凉市回族乡为个案

姜 明，秦永祥

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以甘肃省平凉市崆峒区周边大秦回族乡、白庙回族乡的农村中小学学校为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过学校图书馆、中国知网查阅近几年有关学校体育开展的著作和论文，获取学校体育开展的信息和理论。

1.2.2 问卷调查法

对甘肃省平凉市回族乡关于学校体育课程资源、师资及开展现状等发放调查问卷，掌握第一手材料。调查总共发放教师问卷114份，回收112份，回收率为98.2%，其中有效问卷112份，有效率为100%；发放校体育主管领导问卷60份，回收58份，回收率 96.7%；有效问卷58份，有效率为100%。共请4名专家对本研究两种调查问卷的设计、结构、内容进行效度检验，为检验问卷可靠性，采用重测法进行信度检验，两次问卷发放间隔时间为7天，将相同问卷在不同时间分别让同一调查对象各填写一次，逐个求出相关系数，之后将求出的不符合要求的指标去除和更正，最后完成该调查问卷。

1.2.3 访谈法

通过利用业余休息时间走访了位于平凉市回族乡的8所中小学的老师、分管体育教学的领导以及对部分学生的访问，了解了平凉市回族乡学校体育开展的状况，获得了一部分从文献资料和问卷调查中无法获知的有用信息。

1.2.4 逻辑分析法

对所获得的资料和数据进行整理，在此基础上对整理好的资料及数据进行总结和分析，得出有效和有针对性的结论和建议。

2 研究结果与分析

2.1 回族地区学校体育教学现状的调查分析

体育教学是按一定的教学计划和大纲进行的有组织和有目的的教育过程，由教师向学生教授体育知识和技能，增强学生体质，培养学生的意志品质等。

2.1.1 体育教学大纲与计划执行情况的调查分析

体育教学大纲与计划是学校体育教学内容的概要，也是学校进行体育教学的依据，它是根据我国的教育制度和课程设置方案制定的，是落实国家和学校体育教学工作的主要内容，也是体育教师在体育教学中必备的重要教学文件。表1显示，平凉市回族乡各中小学在教学中执行这些教学文件的情况并不乐观。调查的8所位于平凉市回族乡的中小学中，完全执行教学计划、教学大纲的有2所，占25%；部分执行的2所，占25%；不执行的4所，占50%。也就是说，在平凉市回族乡的中小学中，有大约一半的中小学并没有按照国家有关规定的教学大纲和教学计划进行学校体育教学，因而在体育教学中显得很随意，教学内容比较散乱。另据调查结果表明，平凉市回族乡（乡）的中小学基本上都没有执行体育新课程标准。

表1 平凉市各回族乡中小学体育教学大纲与计划执行情况一览表

2.1.2 教师备课情况的调查分析

教师备课是每个老师依据每个学科课程标准的基本要求和该学科课程的特点，并结合每个学生的实际情况，选择有效的授课方法和次序，更有效保证学生进行学习。图1可看出，所调查的两个回族乡的8所中小学中约有34%的体育教师教学有教案，也就是说在平凉市回族乡中小学中约有66%的体育教师在上体育课时没有教案。在调查中还发现许多老师和学生认为体育课不需要有备课，上课完全根据老师临时安排或学生的喜好自由安排教学内容，这样的教学方式势必会影响教学的质量和效果。

图1 平凉市回族地区中小学体育教师备教案情况示意图

2.1.3 学校体育课开课情况调查分析

体育课是我国中小学学校体育的必修课之一，是中小学体育的基本组织形式，九年义务教育大纲明确规定，初级中学每周应开设2-3节体育课。表2的调查数据可见，调查的8所位于平凉市回族乡的两个回族乡的中小学都开设了体育课，开课率为100%，其中5所学校每周开设一节体育课，占调查学校总数的62.5%，2所学校每周开设两节体育课，占调查学校总数的25%，1所学校每周开设3节体育课，占调查学校总数的12.5%。以上数据可看出符合国家体育教学大纲规定的只有3所学校，占调查学校总数的37.5%。其主要原因一是缺乏专业的体育教师；二是经济状况差，无场地器材；三是文化课负担过重。

表2 平凉市回族乡中小学体育课每周开课节数情况一览表

2.1.4 学生对体育的动机和兴趣的调查分析

兴趣和动机是学生积极学习和认识事物的重要保证，是每个人个性带有趋向性的一种特征。学习动机是推动每个学生进行学习的心理动因，学生参与体育课学习的动机是直接推动学生进行体育锻炼的一种内在因素，图2可知，在平凉市回族乡8所中小学中65%的学生很喜欢上体育课，21%的学生喜欢上体育课，11%的学生对体育课的喜好是一般，仅3%的学生不喜欢上体育课。也就是说，大约有86%的学生喜欢上体育课，在所调查的总学生数中占绝大多数，这一结果客观地反映了平凉市回族乡中小学学生对体育课具有浓厚的学习兴趣。通过对不喜欢上体育课的学生进行调查发现其主要原因是缺乏体育器材和场地，学生个人身体状况较差以及教师教学方法单调。因此，从学生对体育课的喜爱程度来看，如何优化体育课程内容，培养和提高学生的体育兴趣，改善体育器材、体育场地设施，全面加强体育教师的教育教学水平，是平凉市回族乡中小学学校体育发展的当务之急。

图2 平凉市回族地区中小学学生对体育课喜爱程度示意图

2.1.5 体育课教学评价的调查分析

教学评价是根据教学的目标对教学过程及其结果进行价

值判断并为教学决策服务的活动。表3是对平凉市回族乡两个乡400名学生对体育课满意程度的反馈数据，在调查的两个回族乡中，在大秦回族乡中小学中的200名学生中，仅10.5%的学生对体育课满意，53.5%的学生基本满意，36%的学生不满意。在白庙回族乡200名的中小学学生中16.5%的学生对体育课满意，60.5%的学生基本满意，23%的学生不满意。通过对体育课执不满意观点的学生的走访发现造成不满意的主要原因是场地器材缺乏，体育老师上课枯燥无味，体育教师没有在课前进行备课，上体育课具有较大的随意性。通过对教师及学生走访发现由于该地区地理位置偏远对体育的重视程度不够，体育教师的教学态度不够积极，学生学习的积极性不高，体育教学的质量较低。对学生体育学习的成绩没有客观的评价标准，对体育成绩的考核或是没有或是测验几项，且测验没有全面性。

表3 平凉市回族乡中小学学生对体育课满意程度的情况调查表

2.2 回族地区中小学课外体育活动现状的调查分析

2.2.1 课外体育活动开展情况的调查分析

课外体育活动是每个中小学学生课余生活的重要部分。在《学校体育工作条例》第三章第10条规定：“普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，保证学生每天有1h体育活动的时间（含体育课）。”

表4 平凉市回族乡中小学早操开展情况一览表

表4的调查结果可看出，在调查的8所中小学中，早操的开展情况不是很好，常年开展早操的没有，基本开展的有5所学校，占调查学校总数的62.5%，不开展的有3所学校，占调查学校总数的37.5%。另外，对这两个回族乡的中小学的课间操开展的情况调查结果更不乐观，仅有2所学校基本开展课间操，有6所学校常年不开展课间操。通过对对这两个回族乡的中小学的早操、课间操开展情况的调查分析发现，造成其开展状况不乐观的主要原因是地理位置有关，大部分少数民族地区学校是山区或半山区，学生上学路途遥远，早操、课间操时间就无法保证，再加上场地限制和体育教育落后使其开展不乐观。

表5可知，每周安排课外体育活动的学校只有3所，占调查学校总数的37.5%，每周安排三次以上课外体育活动没有一所学校，每周安排两次的只有1所学校，不安排课外体育活动的学校有4所，占调查学校总数的50%。由于走访的学校地处偏远农村，体育重视程度较低，所调查的学校都不符合《学校体育工作条例》上的规定的每周要安排三次以上的课外体育活动的要求。

2.2.2 体育场地、器材及经费现状调查分析

学校场地器材是关系到能否保证体育教学正常开展的前提条件和基础，是学校体育各项工作的基本物质条件，良好的、适宜的体育场地器材能激发学生的运动兴趣和参与的积极性，对学生在体育参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等各个方面的发展有着重要的桥梁作用。教育经费是我国教育事业发展的重要基础和保障，如果经费缺乏且达不到学校教育基本需求时，则会限制学校教育的规模和质量。对平凉市回族乡中小学的学校体育场地和器材以及学校对体育投入的经费的调查如表6、表7、图3。

表5 平凉市回族乡中小学课外体育活动开展次数一览表

表6 平凉市回族乡中小学田径场地一览表

表7 平凉市回族乡中小学体育器材配备情况一览表

表6可知，所调查的8所平凉市回族乡的中小学，没有标准的400m田径场地，300m的田径场地也没有，200m的田径场地只有3所学校有，占调查学校总数的37.5%，大部分在100m以下，占调查学校总数的62.5%。与我国规定的学校标准体育场地的要求还相差较大。因此，体育课的实践活动的场地客观上制约了平凉市回族乡中小学学校体育活动的开展和体育的发展。

表7可知，调查的8所学校中满足体育教学器材需求的没有，基本满足的有2所学校，缺乏体育器材的有6所学校，从整体来看平凉市回族乡中小学的体育器材配备远远低于国家标准，其原因主要是该地区经济欠发达，体育经费紧张，相当一部分中小学维持正常的教学开支都很困难，配备学校体育教学的器材更是难上加难。

图3可知，这两个回族乡的学校体育经费总体投入水平偏低，其主要原因是中小学体育经费来源狭窄，主要都是学校自行筹款，上级教育主管部门和社会力量投资几乎没有。而且学校内部一般没有设立体育专项资金，使用的随意性大，用于体育的比例很小。因此，平凉市回族乡中小学体育经费的严重匮乏是制约该地区中小学学校体育发展的壁垒。

图3 平凉市回族乡中小学体育经费情况示意图

2.2.3 体育师资队伍现状调查与分析

调查发现，该地区的8所中小学中相应数量的学生和班级的体育教师配备远远不够，特别是专职教师数缺额较大。体育教师的工作量较大，在这种状态下工作的体育教师是很难有时间提高自身的业务水平和知识的更新。其中女体育教师所占比例相对较少，其主要原因是由于该地区条件艰苦，一般女性不愿意去工作，且由于偏见很少有女体育教师。所调查的8所学校中体育教师的学历普遍偏低，无学历或代课教师的比例明显偏大，这样的体育教师队伍是造成学校体育工作落后，学生不喜欢体育课或体育教师的重要原因。在调查的平凉市回族乡中小学体育教师中，没有一名高级职称的体育教师，大部分是初级职称，还有一部分的教师无职称。其主要原因是多为代课老师，专职教师较少且体育教师的工作没有受到与其他学科一样的重视。

3 结论与对策

3.1 结论

1）体育教学管理不规范，相关教学文件的执行缺乏一定的制度化，是导致该地区体育教学中具有较大随意性的主要原因；2）多数学校不能正常开设体育课，大部分学校都不能有效地组织体育教学，体育教师备课率低，体育教学方法、教学手段和教学内容较单一，体育教学的评价体系不够全面，早操、课间操开展情况较差，学生进行课外体育锻炼的机会较少；3）体育经费严重缺乏，体育教学物质环境水平低下，体育场地、器材缺乏。这些是平凉市回族乡中小学所面临的较大困难；4）体育教师和专职教师数量缺额较大，体育教师常处在超负荷工作状态中，且待遇不如其他学科教师，体育教师教学、科研能力较差，造成对体育教师的总体评价不高，体育教师整体学历层次不高，职称结构不合理。

3.2 对策

1）改变原有以单纯的知识教育为主的教育方式，确保《体育与健康课程标准》的有效实施，体育教学内容的特点要符合该地区学生的兴趣和爱好，符合少数民族学生的心理发展，注重提高该地区回族学生整体素质；2）制订农村体育师资队伍建设的规划，加大农村体育师资队伍建设的力度，改善体育教师工作和生活条件，确保农村体育教师队伍的数量足、质量高、分布优，加强体育教师的职业技能培训；3）优化体育教学的内容和过程，培养学生终身体育的意识，注重学生的个体差异，因地制宜地制定相应的教学目标，使每个学生都能自由而全面的发展，适当多增加些有集体性、趣味性和艺术性的课外体育活动；4）教育部门应加大监督和管理的力度，调动学校改革的积极性，保证学生有适当的课外体育活动时间。行政部门要不断加大对学校体育的投入，划拨的体育经费要做到专款专用，实现体育教学和体育器材之间相匹配，学校应充分利用该地区、该学校的资源优势，通过各种途径制作安全、实用、简易和经济的体育器材，不断完善该地区学校体育场地和器材设施的配置。

［1］周登嵩.学校体育学［M］.北京:人民体育出版社，2004.

［2］李 祥.学校体育学［M］.北京:高等教育出版社，2001.

［3］耿 婧.河北省农村中小学体育教学现状调查与对策研究［J］.学周刊，2011（8）.

［4］邹春雨.浅谈农村中学体育教学在新课程标准下的困扰与对策［J］.大众科技，2009（11）.

［5］杨 轶.西部少数民族地区体育教学现状及发展对策［J］.喀什师范学院学报，2014，35（3）:72-75.

Current Situation Investigation and Countermeasures of School Sports Area of Hui nationality
—— Taking Hui Township of Pingliang City asan Example

JIANG Ming，QIN Yongxiang

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等对甘肃省平凉市回族乡为个案的学校体育现状进行调查与分析，了解和揭示回族地区学校体育存在的问题，并探索出针对于回族地区学校体育的发展对策，为促进回族地区中小学校体育发展提供有益的参考。

回族地区；学校体育现状；回族乡

By using themethods of literature，questionnaire survey，interview method，and logic analysis to investigate and analyze the present situation of school physical education in Pingliang Hui autonomous region of Gansu province.It understands and reveals the problems of Hui area of school sports，and explores development strategies for school physical education of Huinationality area，and provides useful references for promoting the developmentof sports in primary and secondary schools in Hui Autonomous region.

Huinationality area；current situation of physical education；Hui township

G807

A

1003-983X（2015）03-0273-04

2015-01-22

姜 明（1963-），女，陕西西安人，副教授，研究方向：体育教育教学.

陕西师范大学体育学院，陕西 西安710119 School of Physical Education，ShaanXi Normal University，Xi’an Shaanxi，710119