推进“六个结合”践行“三严三实”

高金祥+杜金柱

高校在推动科学发展、促进社会和谐中处于十分重要的地位，担负着重要职责。搞好高校的“三严三实”专题教育，对于实现党的十八大确定的奋斗目标和中国梦、把自治区“8337”发展思路落到实处、维护社会大局稳定，都十分重要。自治区高校在“三严三实”专题教育中，不仅要加强学习教育，还要在查摆问题、分析原因、综合整改过程中结合学校特色、发展特征以及广大师生员工的意愿和要求，把解决问题的举措体现在扎扎实实、行之有效的具体行动中。

一、站在夯实党的执政基础的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力凝聚师生力量结合起来

开展“三严三实”专题教育，就是要把从严修身用权律己的价值追求深深植根于全党同志的思想和行动中，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有更广泛、更深厚、更可靠的发展基础。通过“三严三实”专题教育，能够促进我们牢固树立唯真唯实的工作作风，调动和发挥每一位师生参与推进教育发展的积极性；能够促进我们开创积极干事创业的和谐局面，实现思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设齐头并进，把思想认识上的收获转化为促进科学发展的强大动力，转化为实现科学发展的正确思路和工作举措。开展好“三严三实”专题教育，有助于我们认真查摆、分析和解决存在的问题，促使每一位党员特别是党员领导干部自觉增强党性修养，坚定信仰信念，勤政廉政，大力弘扬求真务实作风，保持共产党员的先进性和纯洁性，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

二、站在谋划学校未来发展的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力优化顶层设计结合起来

改革开放30多年来，我国高等教育快速发展，为国家培养了大批优秀人才，为中华文明的传承、科技创新和国民素质的提升作出了贡献，为改革开放和中国特色社会主义建设事业提供了强有力的支撑。但也应看到，急剧的规模扩张、快速发展也带来了发展中的问题，如办学条件问题、教育教学与人才培养质量问题、学校管理问题以及大学生就业创业问题等。这些问题带有一定的普遍性，自治区高校同样如此。发展的问题还要靠发展来解决。客观地讲，与区外先进院校相比，自治区高校在办学实力、办学水平等方面还有不小的差距。千帆竞发，百舸争流，有为才会有位，发现问题，就要解决改进，看到差距，就要奋起直追。今年正值“十二五”规划收官之年，各高校也在纷纷制定大学章程。我们要以这次“三严三实”专题教育为契机，更加科学地把握高等教育事业的发展规律，沉下心来，以“严”标准认真研究反思我们走过的道路、审视我们的现状，以“实”要求来规划我们未来的发展，在真正实现教育以学生为主体、办学以教师为主导，提高服务质量和管理水平上；全面提高教育教学质量和人才培养质量；提高学科建设水平，提高科研实力和水平；更好地发现、培养、引进人才，更好地服务人才、充分发挥人才作用；加强基础设施建设，全面改善办学条件；打造优秀大学文化，建设和谐校园；建立密切师生联系、发挥群策群力长效机制等方面形成思路、拿出措施。在厘清思路上深入研究，在实践上明确工作措施，以全面增强办学实力，坚定不移地推动我区高等教育在新的历史起点上实现科学发展。

三、站在提高人才培养质量的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力增强办学实力结合起来

培养适应经济社会发展需要的高素质、高质量人才，始终是高等教育的最根本任务。完成这一历史性任务，必须增强办学实力。对我区高校而言，这一点尤为迫切。我们必须按照“三严三实”的要求全面提升各方面工作，想方设法加快建设，提供基础良好、设施完善的办学条件。进一步加强学科专业建设，深化以就业和社会需求为导向的教育教学改革。不断提高教学水平，完善教育教学质量监控体系。强化人才强校理念，紧紧依靠业务精湛、责任心强的教师队伍和政治上靠得住、工作上有能力的管理队伍发展高校事业，把发现、培养、引进、使用、激励优秀人才作为高等教育发展的战略任务。全面提高管理水平和工作水平，实现现有资源合理配置，实现教育资源效益的最大化。

四、站在实现“两个一百年”目标的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力促进事业与师生共同发展结合起来

高校要坚定不移地坚持以人为本，坚持学生的主体地位、坚持教师在教学活动中的主导地位，实现学校事业与师生员工个体的共同发展，把实现好、维护好和发展好师生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把师生满意度作为衡量“三严三实”专题教育成效的根本标准，依法切实保障师生经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体师生。开展“三严三实”专题教育，要有真抓实干精神，抓铁有痕、踏石留印，确保见到实效。要切实克服不抓落实或落不实的问题，着重解决“浮”“懒”“散”“粗”“怯”“吹”“虚”等问题。通过“三严三实”专题教育，要对作风不严、行为不实的问题进行大排查、大检修、大扫除，切实解决师生反映强烈的突出问题，办好师生迫切希望办的实事好事，让广大师生共享改革发展成果，真正得实惠。要切实改进作风，增强广大党员、干部的宗旨意识、责任意识，教育党员干部始终把师生的安危冷暖放在心上，服务师生，多办实事、好事，努力使开展“三严三实”专题教育的过程成为切实改进作风的过程，成为不断为师生解忧、谋利、增福祉的过程。

五、站在可持续发展的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力建立长效机制结合起来

建立健全从严治党、从实工作的长效机制，既要立足当前，又要着眼长远。“三严三实”专题教育中，要结合工作实际，注重总结贯彻党建工作和干部教育行之有效、群众认可的制度规定，没有的要制定，已有的要完善，不适用的要废止。制度形成以后就要严格遵守，坚决维护制度的严肃性和权威性，坚决纠正有令不行、有禁不止的各种行为，使制度真正成为党员、干部联系和服务群众的硬约束，使“严以修身用权律己、实以谋事创业做人”真正成为党员干部的自觉行动。

同时，还要查摆与高等教育发展不相适应的问题，建立有利于提升高校管理水平的科学规范的管理体制和运行机制。必须突出建章立制，依法办学，依章办事，规范办学行为。注重内涵建设，建立并不断完善教育教学质量监控和保障体系，完善落实科研激励机制，打造学术团队建设平台，搞好协调发展。关心学生的成长进步，关注教师专业发展，畅通上下沟通渠道，民主管理，公开办学，广开言路，开门纳谏，体现民情，吸纳民意，建立民主决策制度和广泛吸收师生参与工作的制度。着眼于师生长期得实惠，建立满足师生合理愿望、保障师生合法权益、不断改善师生学习生活条件和提高生活待遇等机制。推进党风廉政建设，创新完善预防和惩治腐败长效机制，加强反腐倡廉建设，营造风清气正的氛围。

六、站在建设和谐社会的高度，把开展“三严三实”专题教育与着力培育大学文化结合起来

大学文化积淀着各高校的学术传统和文化精神，凝聚着大学的办学理念和办学追求。要凝练各高校在长期办学实践中形成的、全体师生员工认同和遵循的、并具有本校特色的理念和精神。要以人才培养为中心、以文化素质教育为主线、以提高学生的综合素质为目标，逐步构建开放式、立体化的和谐校园文化体系，实现以和谐聚人心、以和谐促发展。

加强和谐校园建设，要坚持以社会主义核心价值体系为根本，努力建设 “以人为本、全面发展，依法治校、民主管理，勇于创新、充满活力，诚信友爱、人际和谐，文明高尚、安定有序”的社会主义和谐校园，以和谐求发展，以发展促和谐，大力弘扬学校的优良办学传统，全面落实依法治校、民主管理的各项措施，切实尊重和保障师生员工的合法权益，繁荣校园文化，优化发展环境，形成师生员工各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

加强和谐校园建设，要加强精神文明建设。规划设计具有学校特色、体现学校精神的人文景观，挖掘和培育学校大学文化，让校园充满浓郁的文化气息。坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，大力建设充分体现马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系，加强马克思主义中国化最新成果的研究和普及，进一步加强和改进师生思想政治工作，持续增强师生道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

加强和谐校园建设，要大力推进校园文化建设。深入开展学生社会实践活动，使学生在实践中受教育、长才干、作贡献。精心组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，突出思想性，使学生在活动中知荣辱、明是非，提升综合素质、熏陶思想感情、充实精神生活、升华道德境界。加强人文素质和科学精神教育，把人文素质和科学精神教育融入到学校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系，开好人文素质和科学精神教育的必修课和选修课，举办高水平的系列讲座，培养学生创新精神和创新意识。提升校园环境的文化内涵，营造集使用功能、审美功能和教育功能于一体的和谐校园环境。加强校园文化载体建设与管理，完善校园文化活动设施，加强文化传播载体建设和各类文化阵地的管理，建设数字化校园、节约型校园，营造良好的校园育人环境。