高校开展社会主义核心价值观教育路径研究

摘 要 大学生是党和国家宝贵的人才资源。在这个价值观多元化的时代，对大学生进行社会主义核心价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要内容。我院开展社会主义核心价值观教育，旨在帮助青年“扣好人生第一粒扣子”，为社会培养更多合格的建设者。

关键词 高校 社会主义核心价值观 路径

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）23-0020-02

一、高校开展社会主义核心价值观教育的重要意义

核心价值观是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。社会主义核心价值观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向和共同理想，是中国特色社会主义的本质体现，是实现中国梦的强大精神动力和价值基石。社会主义核心价值观的培育和践行是一项系统的社会工程，青年大学生代表着国家和民族的希望，他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。可见，做好价值观正处于形成、发展和定格阶段的大学生的思想政治教育工作，给予他们以正确的引导和帮助，让他们树立正确的人生价值观，对于高校日常的管理工作、人才的培养及为社会输送更多合格的建设者都具有十分重要的意义。

二、目前大学生价值观现状

据调查，大多数大学生的价值取向符合目前社会的基本价值目标，但大学生拥有多元化的价值观，社会主义核心价值观作为其中之一存在于这个多元化思潮中，价值观这个概念是不系统、不完全的，甚至有部分大学生的价值取向比较模糊。调查显示，多数大学生认为人生一世应该博得社会尊重，要为追求理想不怕吃苦、好学上进、具有探索精神，可见，大多数大学生在价值观上还是积极向上、乐于进取的；同时也要注意到一部分学生处于没有信仰的真空状态，价值观念世俗化、功利化，“今朝有酒今朝醉”，只对“看得见，摸得着”的利益情有独钟，甚至一部分学生对宗教信仰产生了兴趣，这说明他们在价值观上还处于一种矛盾和迷茫状态。为此，各高校积极开展了社会主义核心价值观教育。但大学生社会主义核心价值观的构建是一个长期的过程，由于受高校本身重视程度、办学性质、专业设置、办学条件和环境因素等的影响，各高校对大学生进行社会主义核心价值观教育的方法也存在着一些差异，社会主义核心价值观教育的效果也不尽相同。

三、我院开展社会主义核心价值观教育的途径

1.加强校园文化建设，积极开展环境育人，使社会主义核心价值观教育潜移默化地深入人心。校园文化建设是构建社会主义核心价值体系的有效途径，校园文化环境影响着学生的价值取向和信仰观念。学校的校训、建筑、景观、制度等，必须坚持以社会主义核心价值体系为根本，以增强爱国，创新意识，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观为目的，这样有助于在潜移默化中促进大学生自觉践行社会主义核心价值体系。例如我院在学院的围墙上、楼宇内、车棚中做了180多块展板，图文并茂有效地宣传社会主义核心价值观的思想内容，同时，以重要节日、重大事件、重大活动为契机，集中开展特色鲜明、健康向上的主题教育活动，加强社会主义核心价值体系的普及教育，传播社会主义核心价值观的新风尚，使学生在健康向上的文化气氛中得到良好的熏陶。

2.开设人文素养课，把我国优秀的传统文化与社会主义核心价值观融为一体。我院从2014级新生开始，对所有学生开设人文素养课，通过对传统文化的学习，使学生拥有一个正确的价值判断，努力增强社会主义核心价值体系的说服力和感召力，不断推进核心价值体系进课堂、进头脑，用社会主义道德规范引导学生在多元的价值观中进行正确的选择，从而在内心深处认同社会主义核心价值观并自觉践行。

3.充分发挥“两课”对学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道作用。高校思想政治课是对大学生进行社会主义核心价值体系教育的主渠道、主阵地，思想政治理论课教师应责无旁贷把引导大学生树立正确世界观、人生观、价值观作为思想政治教育的出发点和落脚点，并有针对性地设计教学内容，结合社会主义核心价值体系解决大学生的思想困惑、现实疑问。为此，我院积极创新大学生思想政治课教学内容和教学方法，以推进社会主义核心价值观的培育为切入点，从教学设计、课堂教学、课后评价、实践教学几个环节全面展开，开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，使思想政治理论课真正成为人人喜爱、受益终身的课堂。

4.注重师德建设，不断提高师资水平。高职院校大学生核心价值观的构建，不仅要充分发挥思政教师和思政课堂的主阵地、主渠道作用，还应构建由思政教师、辅导员、班主任、学生处、教务处以及广大专业课教师共同组成的思想政治教育教学团队，打造一个覆盖整个校园的立体化思想政治教育网。我院经常性地组织多种形式的政治学习，认真贯彻社会主义核心价值观的精神要求，切实提高广大教师的爱党爱国爱社会主义的政治觉悟，同时加大师德建设力度，提高教师的教书育人本领。通过开展形式多样的演讲比赛、座谈会、教学科研活动，提升教师的综合素质，真正发挥教师践行社会主义核心价值观的引领作用，提高教书育人的实效性。

5.开展丰富多彩的的社团活动，倡导社会主义核心价值观，让学生在活动中陶冶情操，受到鼓舞，得到教育。以学生为主导的社团活动，比课堂学习的主题更加广泛，更加贴近生活，因而也更具吸引力，它不单是学生展现个人才华、激发个人潜能、完善个人人格的地方，也是学生学习和践行社会主义核心价值观的广阔舞台。我院已经连续五年组织丰富多彩的社团文化节，在每年为期一个月的文化节中，通过“比”和“展”，让同学们在娱乐中感受和发挥正能量，激发同学们践行社会主义核心价值观的热情，展示我院学生良好的精神风貌。

6.不断提高学院就业创业工作服务水平，为我院学生开拓广阔的发展空间。大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。做好高校毕业生就业工作意义重大，这不仅关系到大学生自身和千家万户的切身利益，也关系到社会的和谐稳定与持续发展。我院就业指导中心通过现代化的网络信息平台，不断创新就业工作机制，努力为学生提供优质的就业创业服务，就业率和就业质量逐年上升，使学生有良好的发展空间，同学们心顺气盛，这大大激发了同学们爱家爱校爱国的积极性，有效地推动了我院社会主义核心价值观教育的实效性。

总之，在这个多元化价值观充斥的时代，如何在大学生中培育和践行社会主义核心价值观是一个长期的过程，需要不断探索、创新教育方法，努力增强教育的实效性。

参考文献：

[1]石中英.社团活动与社会主义核心价值观教育[J].中国教育学刊，2014，（6）.

[2]田晓红，高薇.社会主义核心价值体系融入高等职业教育全过程的思考[J].山西财政税务专科学校学报，2012，（8）.

[2015年度河北省社会科学发展研究立项课题]，课题编号：2015030407

课题组负责人：高福燕 成员：马桂芬，孙晓，马桂云，董瑞，杨雪芹

（责任编辑 全 玲）