让集体主义观念在活动中深入人心

摘要：高二年级是一个非常关键的时期，说到其关键首先是因为同学们在经过了高一的适应期之后，已进入了对学校和老师的全面熟悉期，学校的规章制度已经了然心中，班主任老师的脾气秉性也已经摸准，任课教师的思路也已经完全适应，因而对学校已经没有了陌生感与神秘感，于是就显现出对一切都无所谓、不在乎，校内校外的一切活动都不愿意参加的精神面貌，这时的他们在思想上还不稳定不够成熟，学习热情有所降低，多了份贪玩，加上同学之间一年的了解，所以多了份浮躁。因此面对他们，我们班主任既要以一颗具有“高温度”的心去对待，又要有一定的方法去解决这个难题，活动在这个过程中即将扮演重要的角色，本学期结合校园内外各类活动的开展，我班成了一支团结友爱、积极向上的班集体。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）08-0117-01

一、在各类活动中打造积极向上的班集体

教育家说：真正的教育是活动的教育，鲜活的生命应当在活动中成长。为更好的激励学生，提高学生的综合素质，本学期我班参加并开展了丰富多彩的活动，孩子们在活动中成长，在活动中收获。这一份份的收获是用辛勤和汗水换来的。

今年的校田径运动会我班的口号是“青春飞扬，活力无限”，别出心裁的班级文化把职教特色彰显的淋漓尽致。在激烈的赛场上，我班运动员大显身手，发扬积极进取、勇于奋斗的拼搏精神，以饱满的激情、昂扬的斗志、团结向上的信念投入其中，赛出了新风尚，运动员们为了集体的荣誉奋战着，凝聚力在他们中间闪光，她们是好样的，同时我班张梦月同学由于哮喘病没能参加运动会，但是她也在赛场的另一边发挥自己的光热，积极为同学们写宣传稿，以至我班的稿件位全校第一获得了“优秀宣传报道奖”，此次运动会增强了同学们的身体素质，增进了班级团结合作精神和集体主义观念，展示了学生们生机勃勃、奋发向上的精神风貌。

因为没有设备，同学们只能踩拍子唱，比赛只剩下三天了，这是校团委举办的校园歌手大赛前我班的真实写照，有同学气馁了，但团支部书记郭雨蒙说：“别那么早放弃，否则没上场就输了”同学们坚持了下来，由于选歌好，形式有创意进入了决赛，我说：“孩子们你们需要什么道具，班主任尽可能解决，你们就放心的唱吧。”在决赛中他们发挥出色获得了第一名的好成绩，这次活动让全班同学的心贴的更近了，11月份的拔河比赛虽然没有拿到名次，但大家在作文中不约而同地写道：“我感受到了团结的力量，也明白了一分耕耘，一分收获的道理，其实结果不重要，重要的是我们团结在一起散发出不可战胜的光芒。”

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。。。这些晦涩难懂的文言文从同学们的口中脱口而出，2010年12月14日是让大家都难忘的日子，那天我和杨老师带着同学们顶着严寒在蚌埠大剧院演出，中华上下五千年，经典诵读，一次次的练习，一次次的彩排。他们互帮互助，有同学的丝巾没系好，会打的就主动上前帮忙；身体差的同学累倒了，就有同学把她安全送回家；你的词说错了，别人会帮你纠正，我班同学与参加演出的其他班级同学都相处的很融洽。虽然同学们衣着单薄，但个个脸上洋溢着幸福的微笑，他们可以骄傲，他们可以自豪，因为他们代表着全市唯一的职业学校演出。

二、让后进生融入班集体

我班的专业课学习风气十分浓，而葛书伟却是特例，他学习习惯较差，常常迟到旷课，上课无所事事，集体活动不参加，我也经常与其母亲联系，家长十分配合，也时常来学校与我面谈，但效果不佳。尤其是他的专业课学习问题更是让人头疼，由于葛书伟与我班前任专业课教师孙老师感情很好，从上学期换高老师以来他有抵触情绪，一上专业课就请假，或旷课，甚至撒谎，曾经用他母亲的手机，以她的口气给我发信息请假。

后来我了解到孙老师很重视他，所以他学的也很有劲，换高老师以来他从心底排斥他，我想对于葛书伟这样的学生口头上的教育往往不够，换种方法恐怕更好，于是我找到高老师谈了好久，我希望他可以重视一下葛书伟给他专业上一些指导，让他有学习的兴趣并融入班集体中，高老师按我说的方法给了他极大的关怀和鼓励，聪明的他裱花技术突飞猛进，甚至被选中参加市技能大赛了，这其中全班同学也同样给了他极大的帮助和关心，每天早上有一个同学打电话叫他起床，他们约好暗号，可以不花一分钱，就帮他改掉了迟到的毛病，前面由于旷课耽误的课程同学们帮他补回来。在接下来的11、12月中他真的再也没有旷课，积极性迅速被调动起来，于是，他发挥歌唱方面的优势，带领我班10名同学自编自演参加校园歌手大赛并取得一等奖的好成绩，令老师与家长都很欣慰。

学校、班集体是将学生载向远大前程的渡船，是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生健康快乐成长的精神家园，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所，是学生德智体美劳得到最大限度发展的培训基地。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果，要建设一个优秀的班集体，就需要通过班集体成员的共同努力，特别是班主任的精心引导与科学管理。

三、打造健康积极向上的班级特色活动

要让集体主义精神深入人心，必须通过多种渠道组织多元化的集体活动，特别要注重对这些活动的总结和分享。2010年的最后一天下午同学们迎来了元旦联欢会，那天大家忙的不可开交，包饺子，捏元宵，装扮教室，都大显神通，每个人都尽力做好自己的一份事，还有接下来的“你做我猜”活动，做动作，猜成语，此次联欢会，同学们学到了合作的重要性，获得的集体主义情感体验，这是老师用任何美妙而空洞的说教都难以达到的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内容始终充满生机并对学生保持着一种魅力。学生会油然而生自豪；“我们班真有趣！真有意思！我们的班级有别的班级所没有的东西！” 更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，是通过淡化教育痕迹的方法来获得，并非淡化教育效果。这是教育的辩证之所在。