巧用大学计算机实验教学中的综合性实验

摘要：当前大学生对大学计算机这门课兴趣不高，尤其是实验课，学生自我感觉已掌握了相关操作，但往往眼高手低，而且实际运用知识的能力很差，针对这种现象提出在实验教学中巧妙地选用一些实用且有趣的综合性实验，将所学知识综合起来练习使用，不仅能激发学生学习积极性，而且可提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。本文以含有照片的邮件合并这一综合实验为例详细说明了综合性实验的选取、设计、实验及总结。使实验课程更生动有趣，从而提高教学效果。此实验教学方法同样适用于其他计算机类课程的教学。

关键词：综合性实验；“案例驱动”；邮件合并

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）14-0269-02

一、引言

大学计算机是大学非计算机专业新生所开课程，近年来，随着计算机的普及，很多学生在大学之前已经对计算机的操作非常熟悉，因此初接触大学计算机这门课程，很多同学会认为其中大多内容自己已经熟知，但实际上他们运用计算机解决实际生活问题的能力却很差。因此大学计算机这门课程看似简单，但实际教学尤其是实验教学并不容易。本人结合多年一线教学经验提出在计算机实验教学中巧用综合性实验来引起学生兴趣，引出相关知识点讲解，这也可看作是“案例驱动”教学的一种变形。实验教学改革目前已引起大家的广泛关注，很多课程都已引发了实验教学方面的改革，如针对程序设计类课程的实验教学改革，操作系统课程。数字图像处理计算机图形学，以及对计算机硬件方面的，有关大学计算机方面的也有一些研究，本文在此提出一种新型的实验教学方法，巧用“综合性实验”来使实验教学更生动有趣，大大提高了教学效果。

二、“综合性实验”另解

这里的综合性实验与传统意义的不同，在此它指的是可以综合应用该课程囊括众多知识点的实验。为方便说明，以一个具体例子来详细介绍。

大学计算机实验教学中综合性实驗的一个典型例子是含有照片的邮件合并（如制作学生证、借书证等胸卡类卡片）。这个实验首先需要使用Word软件编辑主文档，其中需应用到Word的许多排版格式、布局操作，如为了方便布局，胸卡类卡片一般采用表格来进行布局，这就需要用到Word表格的很多操作来完成；至于胸卡的大小涉及纸张页边距等页面设置的相关操作。完成该实验第二步需要数据源，邮件合并的优点在于可以批量地生成文档，因此数据源一般会是已经存在的或可以经过编辑方便生成的Word表格或Excel数据表等。在本实验中要求学生从本校教务处的学生名册中下载作为数据源，而网上下载的学生名册（Excel数据表）并非刚好适合胸卡制作，因此需要对此Excel数据表进行编辑，而此编辑过程中可能需要用到“自动填充”、“选择性粘贴”、“数据行列的添加删除”、“函数”及“工作表的编辑”等诸多操作内容。第三步的邮件合并也不仅仅是将数据源与主文档的链接这么简单，因涉及到照片，需要使用“域”及“域代码”的相关内容，而关于“域代码”还可与第二学期的高级语言程序课程进行联系，为第二学期的课程埋下伏笔。最后一步也是至关重要的，影响整个结果显示是否正确。即需要将合并结果进行保存，且保存位置与照片在同一目录。另外想要将照片顺利合并至文档，还需要有一个重要的准备工作，即对照片的编辑，包括照片大小尺寸的统一和照片名的批量编辑等，这就需要图像编辑工具才可实现。

由上可知，虽是一个小小的邮件合并的一个实验，却会涉及到众多知识及相关操作才可实现。该实验本身也会引起学生兴趣和好奇，故这是一个很好的可以综合应用众多Office及网络等相关内容的“综合性实验”的例子。

三、“综合性实验”设计与实现

在此仍以含有照片的邮件合并作为实例来详细说明“综合性实验”的设计及如何实现。具体以制作胸卡为例。首先在教学过程中引入教学内容是一个很重要的环节，在此我们采用“案例驱动”的方式来进行引入：同学们需要到某工厂参观学习一个月，为进出方便，要为每一位同学制作一张胸卡。让同学们思考该任务如何完成，从而引入邮件合并。同时提出邮件合并的其他应用，如通知类（录取通知书、会议通知等）、标签类（如商品药品标签等）和胸卡类（如学生证、工作证、出入证和借书证等）。引入了邮件合并，就需要介绍其原理及操作了。主要有三部分组成：创建主文档、数据源和合并。而第一部分主文档的建立至关重要，它直接影响最终的版面布局是否美观实用，因此，这一步不容忽视。具体实施时要求用Word文档制作，要求字体、页面、排版布局美观实用，有每个同学自己的创意风格。第二部分的数据源，一般为已经存在的word表格、Excel表格或数据库表等。具体操作时需注意数据源项目要与主文档相匹配（照片列用照片名代替），可用Word表格、Excel表或数据库中的表。在此实验中让学生自行从教务处网页下载自己所在班级的名册，但下载的名册有些地方需要进行修改才可以使用，如需将学号列中前后的单引号去除（如0954010240，需运用mid函数及选择性粘贴等操作来完成），另外还需要添加“照片名”列，该列中具体项可使用自动填充完成。总之这部分主要是考查对Excel表知识的掌握情况。最后一部分是完成邮件合并，即将第一部分的主文档与第二部分的数据源进行合并，生成最终需要的结果文档。这是整个实验的重点和难点，是决定着整个实验成功与否的关键。具体操作步骤在实验教学过程中需要教师重点演示和讲解。

需要特别注意的是照片名字段的“插入合并域”这一操作，其他字段可直接选择数据源中相应字段名插入合并域，而照片名需要先执行Word系统中“插入”菜单下的“域”命令，在域名列表框中选择“IncludePicture”（其功能是通过文件插入图片），并在域属性的文件名或URL处键入任意字符来占位（如2），按下组合键“ALT+F9”显示域代码，选中之前键入的占位字符“2”执行邮件合并中的“插入合并域”命令，选择“照片名”字段，再次按下组合键“ALT+F9”隐藏域代码，则第四步就完成了。最后执行第五步合并文档，选择邮件合并中的“合并到新文档”命令，合并后保存，此时除照片外的所有字段已经完成并显示出来，照片的显示需再对合并结果全选并按“F9”键刷新方可。

四、实验总结

设计并完成了相关实验后，还需要对实验进行总结，总结实验中遇到并需要注意的问题，总结实验所涉及到的知识、用到的方法技能等。这样才能真正发挥综合性实验的作用。仍以含有照片的邮件合并这一综合性实验为例，在该实验中有关照片的合并操作是难点，也是最容易出错的地方，需提醒学生特别注意。另外在实验中还需要注意以下几点：（1）邮件合并时需要将数据源关闭；（2）合并后的文档一定要保存，且与照片存于同一目录下，合并后，全选，然后按下F9，刷新就可以显示照片了；（3）个别软件可能会影响F9刷新功能，致使照片无法正常显示，只需将软件关闭即可。最后引入该实验的拓展思考：（1）是否还有其他邮件合并的操作方法？（2）插入照片时所用域代码“IncludePicture”的含义是什么？可以引申引入下学期高级语言程序设计的相关内容。通过使用邮件合并批量生成版面设计美观实用、图文并茂的合并文档，综合运用练习了Word文档、Excel表格、网络应用及Photoshop图片制作（在此运用了批量修改照片尺寸及批量生成照片名的操作）等。通过实验使学生理解掌握了邮件合并的应用技巧，提高了学生充分综合运用所学计算机知识解决实际问题的能力，激发了学生对计算机的学习兴趣。

五、结束语

在大学计算机的实验教学过程中，通过选取一些学生感兴趣的实用的内容来设计“综合性实验”，不仅能够激发学生实验课的积极性，而且可以提高学生的综合运用能力，综合运用所学的计算机知识来解决实际生活中遇到的问题。另外在实验时的注意事项和拓展思考以及最后的总结非常重要，提前讲解注意事项可以提高实验的成功率，拓展思考及总结可以使得整个“综合性实验”的作用得到提高和升華。

在实验教学过程中设计此类“综合性实验”，不仅适用于大学计算机这门课，而且对其他计算机类课程（如高级语言程序设计、网页设计和动画制作等）同样适用。

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