论高校教师如何在教学实践中提升职业道德修养

董志奎+单艳霞+梁瑛娜+郭长虹

摘要：教师的职业道德直接关系到教育的成败和育人的效果。社会主义市场经济体制逐步建立并完善，一方面为我国教育事业提供了越来越坚实的物质保障，另一方面也对我国的高校教师提出了新的更高要求，只有不断加强自身的职业道德修养，才能完成教书育人的重任，才能为社会主义事业培养合格的接班人和建设者。

关键词：高校教师；职业道德；教学实践；市场经济

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）15-0022-02

一、引言

教师是人类文明的传播者，被喻为“人类灵魂的工程师”。自2001年12月11日，我国已经正式加入世界贸易组织（WTO），社会主义市场经济体制逐步建立并完善。一方面，为我国教育事业尤其是高等教育事业提供了越来越坚实的物质保障，另一方面，也对我国的教育事业和广大教师尤其是高校教师提出了新的更高要求。因此，在目前的新形势下，如何进一步加强教师的职业道德修养，坚守社会主义核心价值观，自觉抵制不良风气的影响，为社会主义事业培养合格的建设者和接班人，这是广大教师需要从理论和实践的结合上认真研究和解决的问题。在当前形势下，本文从以下几个方面进行探讨。

二、热爱教育事业，发扬敬业精神

热爱教育是对教师的最基本要求，常言道“热爱是最好的老师”。热爱教育事业就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业。教师所从事的工作，即是艰辛的，又是意义深远的。只有热爱本职工作，热爱教育事业，才能克服困难，才能在艰辛的劳动中体验到无穷的乐趣。作为教师，必须爱护学校、关心学校的发展；热爱自己的专业，能够钻研自己的专业，不断丰富自己的业务知识；热爱学生，关心学生的发展，为学生的发展提供知识保障和指导。教师的工作是清苦的、也是平凡的，教师的职业是一种实实在在的“良心活”。正是这样，教师需要以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业，专心致志，这就是一种敬业精神。作为教师，我们需要热爱教育事业，需要认识到，教师的工作虽然辛苦，但是如果没有教师的辛勤付出，就没有学生的茁壮成长，就不能满足社会主义市场经济建设的需要。教师是“蜡烛”，教师是“春蚕”，他是人生的基石，他是伟人的梯子。只有对教师的职业有了正确的认识和理解，只有具备高尚的职业道德，具有高度的事业心、责任心，安于清贫的“粉笔生涯”，才能做好本职工作。以笔者为例，笔者从机械设计及理论专业博士毕业以后，留校在图学部教学，教授《画法几何与机械制图》课程。制图课是工科学生的基础课和骨干课，是学生以后从事工程研究进行交流的“语言”。笔者毕业以后，积极调整心态，尽快适应教师身份，努力钻研课程内容，跟随老教师听课，学习讲课内容及讲授方法。在自己授课过程中，热爱自己专业，钻研教学方法，积极参与学科建设，积极参加集体活动，爱岗敬业，通过不断努力，提高自身的职业能力和职业道德修养，得到了学校和学生的一致好评。

三、刻苦钻研，努力提高自身素质

一个国家、一个民族的教育水平的高低，取决于教师劳动的质量。教师热爱教育事业，拥有敬业精神，这从思想上为做好自身的教育教学工作奠定了思想基础。但是“工欲善其事，必先利其器”，要想做好本职工作，还必须拥有坚实的理论基础和知识储备，这就要求我们努力提高自身素质。随着科技的发展，社会需求不断变化，新知识和新课程不断涌现，教师必须要有创新精神，刻苦钻研自身业务，努力提高自身素质，只有自身不断提升，才能源源不断地提供给学生新鲜血液，满足学生的求知欲。以笔者所教授课程为例，《画法几何与机械制图》课程中也出现了新的变化、新知识及新的绘图手段。例如授课模式原来是教师上课板图讲授+纸质挂图展示+教学模型展示，而现在随着计算机技术的发展，出现了PPT幻灯辅助教学；学生实践绘图环节原来是纯手工图板绘图，而现在随着科技的发展，计算机辅助绘图已经成为必备技能；在工程教育得到全球普遍重视新形势下如何开展图学教学的项目教学、CDIO模式教学改革等。在新形势下，笔者认为教师必须兢兢业业，练就扎实的基本功，必须做好备课、课堂教学、课后辅导等基本工作，同时要有正确的教育观、人才观、学生观，为社会主义现代化事业培养“四有”新人。教师必须重视课堂教学。课堂教学是教学工作的中心，是检验一名教师工作成绩的重要指标。在课堂教学中，教与学是一对矛盾，教师是主导，学生是主体，课堂教学是教与学的主战场。在课堂教学中，教师要通过自己的语言表达和课件展示使学生理解并掌握当堂的主要内容，再通过一定的练习和讨论来加深印象，将知识融入到学生自己的思维中去，能够独立完成课后作业。在课堂教学中教师要关注学生学习的过程与方式，培养学生学习的能力，激发学生的学习兴趣，让学生学会学习，促进学生的全面和谐发展，使学生能够掌握基础理论知识，解决实际工程问题。在做好教学工作的同时，高校教师还要积极参加科研工作，通过融入到科研团队中，努力提高自身的科研水平，为社会主义建设贡献自己的绵薄之力。通过做好教学和科研工作，提高自身的业务水平，才能给学生树立良好的榜样，潜移默化地影响学生，为社会主义事业提供合格的建设者和接班人。

四、热爱学生，关注学生的个体差异

学生是教师教学的“产品”，由于“产品”的特殊性，教师要对自己的“产品”充满感情，关注学生的个体差异。热爱学生，关注学生的个体差异，是良好师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。

热爱学生首先要爱护学生。教师要激发学生的学习积极性，增强学生的自信心，促进学生身心的健康成长。教师的“产品”是有思想、有感情、有个性的活生生的人。只有深入了解学生的内心世界，才能全面了解学生，并信任学生。只有关注到学生的个体差异，才能根据学生的特点进行教育教学，才会收到良好的教育教学效果，促使学生得到全面发展。热爱学生其次要平等对待和尊重学生。学生由于家庭背景和教育背景不同，其个体差异是客观存在的。教师在教学过程中要平等地对待每一名学生，并尊重每一名学生。根据学生的个体差异，做到因材施教。学生的个体差异来自于很多方面，主要有智力差异、学习风格差异、学习动机差异、身体素质差异以及生活状况差异等。因材施教，是促进学生全面发展的好办法，例如对于大学英语和计算机，由于学生基础水平的差异，统一授课显然是不尽合理的。近年来燕山大学通过组织分级考试来对学生进行区别授课，起到了很好的效果；对于不能分级授课的课程，例如《画法几何与机械制图》，可以设置有层次的练习，使不同水平的学生都能有所收获，增强学生的学习自信心，得到差异化的锻炼，最终促进学生的全面和谐发展。热爱学生最后要严格要求学生。教师对学生的爱，要与“严”紧密结合在一起，而且要严的合理、严的适当，不迁就学生，不放任学生，也不溺爱学生。通过了解不同学生的个体差异，教师要做到心中有数，对不同的学生制定不同的教学目标，使每一名学生都能通过自己的努力，使自己的专业知识得到提高，使自己的能力得到锻炼，最终缩小学生之间的差异，使学生自身得到全面发展。endprint

五、为人师表，言传身教

常言说：榜样的力量是无穷的。教师应该是学生的榜样，不仅要体现在课堂教学上，而且要体现在课堂下的方方面面。为人师表就是指教师要用自己的言行，为学生树立学习和效仿的楷模和表率，即做到“学为人师，行为世范”。教师要想为人师表，就要做到言行一致、表里如一，起到榜样和示范作用。教师的威信是进行教育教学活动的不可缺少的重要条件。教师的威信从哪儿来？教师自己本身的品德和行为是树立自身威信的重要手段。只有教师通过自己的人格去感化和影响学生，才能起到潜移默化的作用。教师要求学生做到的，自己要首先做到。以笔者为例，《画法几何与机械制图》课程是讲授国家标准和行业规范的课程，在教学过程中对学生要求很高，笔者在讲授过程中，首先做到板图规范，线型符合规定，作图过程遵守规范、认认真真、一丝不苟，这样就能使学生认真对待本门课程，并逐渐形成严谨治学、遵守标准的习惯和作风。

在当前的市场经济大潮中，高校教师必须倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。而部分高校教师迷失了方向，扭曲了自身的世界观、人生观和价值观，出现了一些学术不端和腐败现象，对社会、学校以及学生造成了极其恶劣的影响，他们必将受到历史和人民的唾弃。高校教师要坚守底线，从自身做起，努力提高自身的职业道德修养，做到为人师表、言传身教，为学生树立良好的榜样，对学生产生潜移默化的影响。

六、总结

教师是一种专门的培养人的职业，是人类走向文明的重要桥梁。教师的职业道德直接关系到教育的成败和育人的效果，只有不断加强自身的职业道德修养，才能完成教书育人的重任，才能为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。

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