北京第二外国语学院跆拳道专项学生对俱乐部训练兴趣的调查

张 岩（北京第二外国语学院 北京 100024）

北京第二外国语学院跆拳道专项学生对俱乐部训练兴趣的调查

张 岩（北京第二外国语学院 北京 100024）

跆拳道是东方体育文化系统中的一个分支。从1994年发展到今天跆拳道在我国已经非常的普及。但是在跆拳道高校课程的开展方面存在了一些问题，学生对于跆拳道课的兴趣需要调动起来，想要调动学生兴趣首先就要了解学生的心理与想法，跆拳道普修课是北京第二外国语学院跆拳道专项学生的重要课程之一，而我发现北京第二外国语学院跆拳道专项学生对于俱乐部训练的兴趣不一，针对这一问题，笔者将进行研究，找出存在这一问题的因素。为方便今后跆拳道专项俱乐部的课程安排和教学提供一定的参考价值。

跆拳道 俱乐部训练 兴趣

1、前言

1.1、选题依据

跆拳道运动的内容丰富多采，动作舒展，刚劲有力，有各种手法、脚法、等动作，跆拳道作为一种体育锻炼手段它对于发展身体的力量、速度、灵敏、柔韧和耐力等多种身体素质有显著效果。跆拳道也是集健身、强身、防身等功能于一身的相对较特殊的体育项目。它尤其对运动系统及神经系统等具有其它项目所不具备的锻炼价值，它能培养学生礼仪、廉耻、忍耐、克己、百折不屈的优良品质。所以激发学生学习跆拳道的兴趣，提高跆拳道教学水平和开设学生所喜欢的课程便成为一个重要课题。目前关于跆拳道专项学生进行俱乐部训练兴趣调查方面的研究还比较少。固针对这一问题进行研究，找出存在这一问题的根本因素。

1.2、文献综述

通过对各年级学生的调查以及阅读中国知网关于学生兴趣方面的文章发现，有积极因素也有消极因素，其消极影响的因素中。笔者认为对北京第二外国语学院跆拳道专项的学生进行俱乐部训练的兴趣调查，其意义在于通过调查得出的结果有助于了解学生内心对于跆拳道专项俱乐部训练的一些真实想法，比如俱乐部开设的课程学生是否喜欢，教师教学与激发学生训练兴趣的能力学生是否满意，学生喜欢哪些课程等等。对某项体育活动感兴趣，可以促使人们对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并保持清晰的感知，周密的思维，牢固的记忆，丰富的想象。跆拳道的练习要付出较多的体力，比较容易产生疲劳和厌倦。但是，如果对跆拳道本身感兴趣，就会精神饱满、积极热情的投入，刻苦学习，努力进取，也对跆拳道未来的发展奠定良好基础，所以希望能为跆拳道专项俱乐部增加课程或更好的开展俱乐部训练以及调动学生的兴趣能够提供一些参考。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

北京第二外国语学院跆拳道学生专项俱乐部训练的兴趣

2.2、研究方法

2.2.1、文献资料法：

在阅读参考大量文献、论文成果和著作的基础上来帮助完成研究题目。

2.2.2、访谈法：

对我院体育部的老师进行相关问题的咨询，以及对跆拳道专项课若干名学生提出相关问题进行访问。

2.2.3、问卷调查法：

通过发放100份问卷的形式对北京第二外国语学院跆拳道专项2011级、2012级、2013级、2014级学生进行调查。

2.2.4、统计法：

收回发放的问卷进行整理分析并参照其他方法得出的结论进行总结归纳。

3、结果与分析：

3.1、通过问卷调查所总结出的数据

总发放调查问卷100份，实际回收98份，通过对问卷结果的统计发现北京第二外国语学院跆拳道专项学生对俱乐部训练的兴趣为：

图1 北京第二外国语学院套路专项学生对俱乐部训练兴趣

运动兴趣是学生进行体育学习的一个原动力。如何激发学生学习的兴趣？教师在教学过程中应与学生积极主动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下，主动地、富有个性地学习。为此，教师在教学过程中以提高学生学习体育的兴趣为主要目的。首先，体育兴趣对学生体育学习和锻炼活动具有定向的作用。学生的体育兴趣总是针对一定运动项目或内容的，也是为实现某种体育学习或锻炼目的而产生的。其次，体育兴趣对体育活动行为具有积极的推动作用。兴趣是求知行为的前提，也是“求练”行为的前提。再次，兴趣能使学生产生快乐和满意感，能维持人脑的积极兴奋状态，能为人的身体和心智活动提供愉快的情绪背景。最后，体育兴趣能对学生的体育学习和锻炼活动的创造性产生积极效应。

图2 场地设施对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

根据调查统计结果其中有69%的学生对于俱乐部训练的场地设施表示满意，有31%的学生对于跆拳道俱乐部训练的场地设施不满意，场地设施的好坏直接影响到学生训练时候的兴趣，就像穿衣服一样合适的服装给人轻松自信的感觉，如果是长时间的让人很难受不舒服的穿着或者是练习场地，就会对跆拳道产生反感，影响其发展!所以，学生反映学校应增加跆拳道的练场地，设施的不健全就会间接甚至直接影响到对于跆拳道训练的兴趣。

3.1.2、课程安排对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

图3 课程安排对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

合理的安排俱乐部训练的课程有助于提高学生积极的态度和兴趣，如果一味的只是一种课程那长时间的练习将会导致学生疲劳，逐渐对跆拳道失去兴趣，而北京第二外国语学院跆拳道俱乐部训练的课程安排是比较合理的，85%的学生对于跆拳道俱乐部的课程安排还是比较满意的。而只有15%的学生认为还需要进一步的改进拓展，开展一些关于跆拳道方面的品势练习课程或者在跆拳道训练中进行一些专项体能的练习，这样可以增加学生对跆拳道训练的兴趣加深。

3.1.3、教学水平与激发学生兴趣的能力对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

图4 教学水平与激发学生兴趣的能力对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

教学过程就是师生情感建立的过程，其中教师要起重要作用。良好的师生人际关系，严密的教学程序，灵活多样的教学方法，是培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，提高教学效果的有效途径。跆拳道教学的好坏直接关系到学生对跆拳道的兴趣，以及跆拳道运动在下一代的开展和普及。学生兴趣的提高应该从学生对跆拳道的意识。

通过问卷结果统计发现北京第二外国语学院跆拳道学生对于教师的教学水平与激发学生兴趣的能力有93%的学生还是非常满意的，只有7%的学生不满意。

3.1.4、训练时间与训练强度对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

每节课训练的时间对于学生兴趣的影响也是非常大的，时间过长则会产生疲劳感，使学生逐渐对跆拳道失去兴趣，而时间过短则同样会影响到学生的兴趣，通过问卷结果的统计发现目前有70%的学生对于跆拳道俱乐部训练的时间还是比较满意的，而有5%的人认为训练时间过长，应该缩短训练时间，有25%的学生认为目前的训练时间过短需要适当延长训练时间，因为刚活动开还没多大感觉就快要下课了，强度不够在技术的进步与学习中都受到了一定的阻碍。训练强度过大过小也会影响学生的兴趣，强度过小，时间长了练不出成绩，学生会逐渐失去信心，而强度过大学生又会产生疲劳，没精力去用心练习了，所以强度适中才好。

图6 训练时间对跆拳道俱乐部训练学生兴趣的影响

跆拳道全民健身计划中起到了重要作用。实施全民健身计划要求以全国人民为对象，以青少年为重点。我国青少年儿童目前基本上都是在各级各类学校学习的学生。跆拳道要为亿万多青少年身体健康服务，要得到更大范围的普及与推广，必须尽快真正地进入各级各类学校中。依托学校来普及推广跆拳道，可以达到培养人们终身体育的意识和锻炼的习惯，最终在全社会实施全民健身教育的目的。

其次，跆拳道具有极其广泛的群众基础，跆拳道是以攻防技击为主要技术内容，以品势演练为运动形式，跆拳道是由人的技击自卫术发展而成，技击特点是它技术上最主要的特点，跆拳道在他流传的过程中始终保持了这个特点，围绕着这个特点发展，并全面体现了这个特点。

4、结论与建议

4.1、结论

4.1.1、老师的教学水平与激发学生兴趣的能力对跆拳道俱乐部训练学生的兴趣有很大的影响。

4．1．2、课程的安排对跆拳道俱乐部训练学生的兴趣有一定的影响。

4.1.3、教学环境对跆拳道专项学生进行俱乐部训练兴趣的影响很大。

4.1.4、北京第二外国语学院跆拳道专项学生自身对跆拳道的兴趣还是比较足的，但其中种种原因影响到了他们的兴趣。

4.1.5、影响对跆拳道专项俱乐部训练学生兴趣的其他原因有训练场地过少，跆拳道的宣传力度不够，上课时间长短的问题。

4.2、建议

4.2.1、在跆拳道俱乐部训练中老师拉近与学生的距离，了解学生内心的想法以便在训练中激发学生对跆拳道训练时的兴趣。

4.2.2、可以适当将教学环境改善特别是场地的增加方面。

4.2.3、在开设跆拳道理论课的同时将目前跆拳道的就业前景与如何就业对学生进行讲述分析。

4．2．4、在课程的安排方面安排一些与竞技跆拳道的技击方面的练习，提高学生的兴趣与多方面的知识。

4.2.5、加强跆拳道宣传让更多人了解跆拳道的真正内涵。

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