初中英语趣味教学初探

2015-12-07 17:20李荣
新课程·中学 2015年10期
关键词:趣味教学教学方式初中英语

李荣

摘 要:传统的英语教学是很多教师教学的弊端,因此如何提高初中英语趣味教学是学校面临的一个巨大挑战。针对探究提高英语教学的趣味性这一话题展开分析,探究如何使课堂变得趣味十足,提高学生对英语的兴趣。

关键词:初中英语;教学方式;趣味教学

初中作为正式学习英语的初期阶段,培养英语的学习兴趣是十分必要的,因此在初中英语的学习过程中,教师应该重视英语兴趣的养成,激发学生学习的积极性和主动性,把学生对英语的态度从“要我学”转变为“我要学”,大大提高英语学习的效率和水平。因此,本文根据以下几个方面对增加初中英语趣味教学进行探索研究。

一、构建平等和谐的师生关系

在我国传统的教育中,我们将老师放在了一个不可忤逆、不存在任何错误的位置,学生和老师总是把学生作为顺从的一方,这种观点是十分错误的。我们应该将自己定位为学生的朋友,知识的传播者,建立平等和谐的师生关系。只有老师和学生友好相处,才能增加彼此之间的了解,尤其是老师对学生兴趣、性格等方面的了解,对高效率、高水平的教学工作的开展十分必要。例如,老师可以在课间时多与学生聊天,观察每个学生的性格,增加老师和学生的共同话题,根据每个学生的不同,了解学生英语学习中出现的问题,因材施教,使每个学生都能感觉到英语的乐趣,增加对英语的兴趣。

二、教学方式灵活有趣

教学过程中我们不能照搬之前的英语教学模式,不能只根据课本的内容让学生读、默、背,这样单调的学习会让学生产生厌烦心理,从而失去学习英语的积极性。我们可以将所学的英语知识与游戏结合起来,将学习融合到乐趣中,在游戏中学到知识。例如,我们在学习黄色、绿色、蓝色、黑色、红色等颜色的单词时,可以准备若干张各色卡片,老师可以随机地读出或者写出卡片的单词,让学生准确找出相对应的卡片。

三、多种教学方式相结合

学生仅仅靠课本学习英语是远远不够的,我们的英语学习,不仅要求学生会写、会背,更要求学生会听、会说、会用,因此,我们可以将多种教学方式相结合,以便增加课堂的趣味性,提高学生的学习热情。

根据前文对于初中英语课堂趣味问题的探索研究,我们可以了解到,要增加课堂英语的趣味性,要构建平等和谐的师生关系,教学方式要灵活多变,还要将多种教学方式相结合,增强学生的学习积极性,进而提高学生的英语学习水平。

参考文献:

张琳.如何培养初中学生学习英语的兴趣[J].科技风,2010(16).

编辑 鲁翠红

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