如何将数学知识应用于学生的生活实践

2015-12-07 01:54郭旭华
新课程·中学 2015年10期
关键词:所学数学知识学科

郭旭华

众所周知,数学学科作为一门基础性学科,无论是从小学还是到初中、高中,甚至到大学都一直是一门非常重要的学科,它同语文、英语并列为三大主课。因此说,数学这门学科是现代社会主义发展中必不可少的重要内容。数学学科知识的多面性决定了它适用于生活中的各个领域,数学知识能够渗透到社会生活的方方面面。所以,数学一直以来就被人们所重视。可是,学会了数学知识并不能说明你能够将数学知识应用到生活中,或者说,不能很好地运用数学知识解决生活中遇到的各种实际问题。笔者从教以来,遇到过许多学生平时学习成绩很好,各种数学问题都能够迅速做出来,可是到了生活中连一些很简单的数学知识都搞不懂,不知从何入手。因此,我们说提高学生素质,其实就是提高学生运用知识的能力。只有让学生将所学知识运用到生活中,才能真正使学生适应社会的发展需要。那么,怎样才能提高学生的数学应用能力呢?下面笔者谈一下自己的看法。

一、引导学生认识数学知识的广泛性

其实数学知识适用于生活中的各个领域,其应用是非常广泛的。无论是宏观的天文知识、天体运动,还是微观的分子、原子、质子、中子,对它们的研究都离不开数学知识,甚至于地理学、哲学、生理学等这些看似跟数学毫无关系的学科,其实也都离不开数学知识的学习。我们的生活中到处都充满了数学,人们的衣、食、住、行等各方面都离不开数学知识。作为一名数学教师,一定要让学生认识到数学无处不在,要善于在学生平时的活动中提取数学知识。教师的举例应尽量选取学生生活中的事情作为教学素材,这样学生就会真正感受到数学就在我们身边,无形中使学生对数学产生学习兴趣,从而调动了学生学习数学的积极性。

二、课堂教学与学生生活密切相关

我们经常教育学生把学到的知识运用到生活中,其实,学习知识和运用知识是不同的两件事。很多学生在课堂上表现特别好,做题速度特别快,是大家公认的“好”学生。可是,一旦涉及生活中的事情就丈二和尚摸不着头脑。这种学生应该属于“书呆子”型,只会“纸上谈兵”。因此,我们说光培养学生的做题、运算能力是不够的,还要培养学生理论与实践相结合的能力,即在平时的生活中发现我们所学的数学知识,运用数学知识解决生活中的数学问题。这种方法可以提升学生的数学意识,增强学生的数学能力,培养学生对数学的学习热情。

三、教师适当组织一些数学知识竞赛,提高学生思维能力

学生正处于青春年少时期,血气方刚,竞争力和求胜心很强。教师就可以利用学生的这一特点,定期组织一些数学知识竞赛活动,既激发了学生的好胜心和求知欲,又锻炼了学生的逻辑思维能力,调动了学生对数学的学习兴趣,还培养了学生的数学意识。根据不同学生的年龄特点,教师要制定出不同的竞赛内容。比如,制作教学用具、教学模型、实地测量、绘制与教学内容有关的图纸等。开展这种形式的竞赛,内容丰富、形式新颖、操作性强、锻炼思维,所以学生都很喜欢。

四、不定期带领学生开展户外实践活动

实践能力是中学生必须具备的一种非常重要的能力。教师一定要认识到这一点,不定期带领学生到户外走一走、看一看,培养学生的实践能力,增长学生的知识和见识,促使学生健康发展。实践不仅有助于学生对已学知识的理解和掌握,而且对学生的熟练运用起着非常重要的作用。俗话说,勤听不如多看。让学生亲身体验才能更好地理解和掌握。因此,教师要不定期对学生进行户外实践锻炼,增强学生的实践能力。经常让学生去实践,运用所学知识解决实际问题,学生应用数学的意识就会逐渐形成。这也是课堂教学转变教育观念,实施素质教育的有效途径。

编辑 孙玲娟

猜你喜欢
所学数学知识学科
【学科新书导览】
节拍器上的数学知识
所学专业在工作岗位用不上咋办?
土木工程学科简介
非所学
如何将数学知识生活化
“超学科”来啦
让学生在生活中探索数学知识
论新形势下统一战线学学科在统战工作实践中的创新
提高复习教学的实效性