青岛市女子沙滩排球后备力量培养现状及对策

修艳

(青岛农业大学体育教学部 山东青岛 266109)

1 研究对象

以中国海洋大学、青岛科技大学、青岛石油大学、青岛市体校四所高校女子沙滩排球队作为研究对象。

2 研究方法

主要采用文献资料法 专家访谈法 问卷调查法 数理统计法。

3 研究结果与分析

运动员是女子沙滩排球后备人才培养的主体,他们的来源、对沙滩排球的喜欢程度、接触沙滩排球运动的方式及运动等级情况都影响到人才培养工作的开展。

3.1 运动员现状

经调查,当前青岛市女子沙滩排球运动员的主要来源是学校运动队,调查的四支女子沙滩排球运动队的100名队员中来自于上述两种途径的有82人,此外有7名队员来自于专业运动队,还有11名队员来源于其它途径。

调查的数据显示,青岛市女子沙滩排球队运动员对于沙滩排球项目的喜欢程度不高,调查的100名队员中只有13人表示很喜欢沙滩排球,有81名队员明确表示很一般;从是否希望参加沙滩排球项目的训练情况看,只有6名队员表示不希望参加沙滩排球项目。这种态度必然会影响到他们投入到训练中的积极性程度,从而影响到后备人才培养的质量。

青岛市女子沙滩排球运动员参加专项训练的时间较长,调查的100名运动员中参加专项训练在1～3年内的只有7人,80%的运动员训练年限在3～7年内,有13名运动员训练年限在7～9年,她们中一级、国家级及健将级别的运动员有65人,其余35人多为二级运动员。

3.2 教练员现状

教练员是后备人才培养的组织者和训练计划的实施者,在女子沙滩排球后备人才培养中的作用是不容忽视的。从一定程度上讲,女子沙滩排球后备人才培养的质量取决于教练员的个人素质。

学历在很大程度上能够反映出教练员的理论知识水平及发展潜力。调查中发现,青岛市女子沙滩排球教练员的整体学历水平较高,调查的4名教练员中研究生有3人,其余1人为本科学历。

职称是反应教练员专业知识水平、教学训练、科研水平的重要标志,是衡量教练员整体素质的重要标尺之一。青岛市女子沙滩排球教练员的职称是比较高的,调查的女子沙滩排球教练员中有75%教练员获得了高级教练员职称,其余25%名教练员获得了中级教练员资格。

运动经历对于女子沙滩排球教练员执教能力有决定性作用,调查的青岛市四支高校女子沙滩排球运动队的教练员都有不同的运动经历。其中运动等级主要是国家级和一级,这部分教练员在多年的运动生涯中对女子沙滩排球项目有较为深刻的认识,训练经验丰富,加上良好的理论储备,这样有助于他们在执教中将知识与经验结合起来融会贯通,对于后备人才培养质量的提高是极为关键的。

调查的青岛市四支高校女子沙滩排球运动队的教练员中,有2人表示经济收入的高度会影响到工作的积极性,另外2人表示领导对工作的重视程度和认可程度会影响到工作的积极性。经济收入的高度也是影响教练员工作积极性的因素之一。

3.3 场地与经费现状

竞技体育后备人才的培养都是在一定的保障条件下进行的,其中最主要是经费和场地设施两方面,它们是后备人才培养工作开展的基础。

走访中了解到,调查的四支青岛市高校女子沙滩排球队都有自己的专业训练场地,场地和器材的情况都比较好。教练员对现有的场地器材能否满足训练需要的评价结果,可见所有的教练员都认为现有的场地能够满足训练需要。

经费是竞技体育后备人才培养系统工作运行的基础,是训练及比赛的根本保证。调查显示,青岛市高校女子沙滩排球后备人才培养的经费来源主要是体育主管部门专项拨款。

3.4 比赛现状

竞技比赛是运动训练的杠杆,只有通过比赛,才能反映和考察出运动训练的效果,竞赛制度的完善与否一定程度上也影响和制约着运动训练。

当前青岛市女子沙滩排球后备人才每年参加的比赛次数不多,从参加国家级、省级比赛的情况看,大部分运动员年度参赛次数在1～2次之间,调查的100名运动员中有23人没有参加过国家级的比赛,有17人没有参加过省级的比赛。调查的4名女子沙滩排球教练员中有2人表示虽然女子沙滩排球运动员数量上升,但质量有所下降,访谈中也有部分教练员表示当前沙滩排球运动员参加训练的积极性不足,其中将来就业没有出路是导致她们积极性不足的重要原因。

3.5 科研、医疗保障现状

在女子沙滩排球后备人才培养过程中,科研保障也是不容忽视的,因为后备人才培养的过程既是对科学理论、方法等运用的过程,也是对训练理论创新,对训练方法、手段的改进过程。虽然调查的青岛市四支高校女子沙滩排球队伍都配备有科研人员,但科研人员的作用不大。在科研保障方面,调查的青岛市四支高校女子沙滩排球队伍虽然都配备有科研人员,但科研人员为队伍训练服务的水平较低,影响了女子沙滩排球后备人才训练及人才培养科学化程度的提升,在提高队伍训练质量方面的作用没有发挥出来。

女子沙滩排球后备人才培养是一个多年、系统的过程,运动损伤也是后备人才中不能回避的问题,对后女子沙滩排球运动员而言是一个存在已久的问题。在日常学习与训练中我们经常能遇到各种损伤问题,这一点是由女子沙滩排球项目的特点所决定的,良好的医疗监督能降低或预防损伤的发生。当前青岛市女子沙滩排球后备人才培养中医疗监督情况不容乐观,只有1支队伍有队医,缺乏良好的医疗监督。

4 结论与建议

4.1 结论

(1)从运动员现状看,青岛市女子沙滩排球后备人才主要来源于学校运动队,她们对沙滩排球的喜欢程度不高,积极性不足;参加专项训练的时间较长,运动等级较高。

(2)从教练员现状看,教练员的学历以硕士为主,学历较高;职称以高级教练员为主,职称较高;都有丰富的运动经历,运动等级主要是国家级和一级。

(3)从场地与经费的情况看,调查的三支队伍都配备有完善的场地器材,完全可以满足训练需要;体育主管部门专项拨款是训练经费的主要来源,经费充足。

(4)从学习与训练情况看,运动员对文化学习对训练成绩提高影响程度的评价并不高;每周训练的次数在5次以内,每次训练的时间在1～5h内,比较难掌握的训练内容主要集中在扣球、垫球、移动和传球等方面。

(5)从每年参加的竞赛次数看,大部分运动员年度参赛次数在1～ 2次之间,部分运动员没有获得参加高水平比赛的机会,竞赛次数偏少。

(6)从科研与医疗保障的情况看,调查的三支队伍虽然都配备有科研人员,但对队伍训练科学化的作用有限;三支队伍中只有一支队伍有队医,医疗保障水平低。

4.2 建议

(1)要加大对项目的宣传力度,制定针对女子沙滩排球运动员的优惠政策,提高运动员参训的积极性。

(2)开设后备人才奖励基金,完善招聘机制,完善教练员相关制度和奖励制度,提高教练员执教的积极性。

(3)组织青岛市及山东省的女子沙滩排球联赛,或者组织不同高校间沙滩排球对抗赛,通过高水平的比赛来检验和锻炼人才。

(4)充分发挥科研队伍的作用,提高训练的科学化程度;强化训练中的医疗监督,降低或避免损伤发生,加强医疗干预。

[1]帕尔哈提·买买提,刘锋.新疆沙滩排球后备人才培养现状调查研究[J].网友世界:云教育,2014(2):34.

[2]项贤林,杨再淮,缪志红.我国沙滩排球后备人才的培养机制及其影响因素[J].体育学刊,2005(3):117-119.

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