关于高校体育乒乓球课程的探讨

张雪琴（西安交通大学城市学院　陕西西安 710018）

关于高校体育乒乓球课程的探讨

张雪琴
（西安交通大学城市学院陕西西安 710018）

摘 要：近年来，伴随着新课程教育理念的实施和发展，乒乓球教学在高校体育教学中逐渐走向白热化阶段。然而现阶段我国高校乒乓球教学课程面临着诸多挑战，乒乓球课程体系及课程目标亟需改革。首先，作为一线体育教师我们要积极响应，作为一线体育教师我们要积极响应教育局倡导的“阳光体育运动”的号召，促使每一位学生参与到乒乓球运动中来，根据每个学生的身体素质情况，因地制宜的制作出一套完备的乒乓球教学方案，始终坚持以人为本的教学新理念，完善高校乒乓球运动教学中的基本理论知识以及深入探究其自身运动特点，本文以新课程标准为指导思想，对当前高校乒乓球教学所存在的问题进行分析，提出在乒乓球教学中引入趣味乒乓球课程的教学新理念，从而为我国高校乒乓球教学注入一笔新的力量和希望。

关键词：乒乓球高校教学课程对策研究

乒乓球是一项文化底蕴深厚且具有丰富内涵的竞技运动项目。在国际体育论坛内享有很高的美誉和影响力。近年来随着乒乓球运动的普及发展，乒乓球运动走进高校体育课堂成之中，并成为大学生最喜爱的体育运动项目之一。然而在高校体育教学中，乒乓球运动仍然存在着诸多的问题亟待我们去解决。该文通过分析当前我国高校乒乓球教学存在的问题，同时提出相应的课程改革对策和建议，以期为乒乓球教育工作者及爱好者做参考。

1　乒乓球运动的特点

乒乓球是一项集健身性、娱乐性、趣味性以及竞技性为一体的休闲体育运动，分析乒乓球的特点，大概可以用三个字来概括即：“稳、准、狠”。它作为一项全身运动，乒乓球所特有的速度快、变化多等显著特点，决定了参与者在锻炼全身肌肉和关节组织得到了全面的活动，从而提高了运动者动作的协调能力、心理反应能力以及肢体活动等关节运动的能力，极有效地发展运动者的灵敏力、协调力以及操作思维能力。乒乓球运动是一项极其独有竞技性强的一项双方对抗运动，而心理战术是考验运动者技术能否持续正常发挥的关键。心理决定运动者能否从始至终保持高昂的斗志、饱满的精神、放松的心态和正确的节奏，在乒乓球运动比赛赛事中国，可以行之有效的培养和锻炼运动者勇敢顽强、机智灵敏、激情高昂等优秀品质。

2　当前我国普通高校乒乓球教学存在的问题

2.1乒乓球设备短缺，师资匮乏，教学观念陈旧

伴随着高校乒乓球运动的普及和深受大学生的青睐，乒乓球教学在高校体育教学活动中日益升温，逐渐地成为大学生改善身体条件，提高健康水平的有力工具。然而由于当前大多数高校乒乓球专业体育教师匮乏、场地和设备不足等原因，我国部分学校的乒乓球体育运动的专业课程或流于形式，或质量不高，甚至处于一种可有可无的境地，部分体育教师重视程度不高，教学观念远远落后于现代化的教学模式，体育素质教育现状堪忧。据此，要解决当前我国高校乒乓球教学课程的薄弱现状，迫切需要加大投入，以此实现基础教育均衡化发展。除此之外，从经费投入保障来看，许多高校的体院财力不足，体育教师普遍配备不齐，导致一些高校乒乓球运动课程开设不完备。

2.2学校教学硬件、软件样样缺差，乒乓球教学课程出现边缘化

尽管当前我国部分高校体育场地设备及硬件设施配备有了很大改善，但与理想的教学目标相比，差距仍然很大。由于我国部分高校的体育院校教育经费有限，很多需求无法得到满足，大部分高校的专题体育教师微机室、多媒体教室缺乏或不完备，体育器材贫乏，很多设备仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金问题而不能及时替换。与此同时，体育教育中的又一严峻问题，是专业体育教师稀缺和体育教学能力差。乒乓球运动是一项技术性要求极为严格的体育活动，然而很多体育教师到了工作岗位后缺乏经验，需要重新进行培训和学习，这就导致了学生无法学到专业和标准的乒乓球教学课程，大大地降低了学生学习的积极性和趣味性。

3　我国高校乒乓球运动课程改革目标定位分析

3.1建立完善的乒乓球联赛平台

当前我国高校乒乓球运动的主要教学难点在于：传统的应试教育向素质教育转变，减负、注重学生的身心培养，建立起一个新的乒乓球教学评价体系。校园乒乓球的开展也包括场地、师资等软硬件的条件需要解决。校园足球应该有顶层设计，建立完善的联赛平台。训练比赛常态化，每天训练，每周比赛要坚持。与此同时，在学习乒乓球运动教学之中，教师在帮助学生掌握乒乓球运动基础理论知识、技术及技能的同时，还要帮助学生学习乒乓球文化，促进学生的心灵净化以及身心健康发展，以此提高学生的竞争力和社交能力。除此之外，在管理模式上，体育教师要积极地创新管理机制，摒弃传统的思想管理方法，充沛利用场馆设施。在教学基础之上，合理安排开放式时间帮助学生提供充裕的时间进行乒乓球锻炼，并综合运用各种教学手段来充分体现乒乓球球运动的趣味性和娱乐性，让学生在趣味学习当中提升教学效果，体育教师也能在轻松的教学气氛中完成各项教学目标以及教学计划。

3.2积极推广专项乒乓球运动在体育课堂上的应用

随着乒乓球运动在高校体育教堂上涌现，高校体院可以通过体育课堂的主渠道开展乒乓球知识的普及和运动技能的提高工作，并及时对乒乓球教学内容和教学目标量作硬性规定，高校可以将每学期乒乓球单元计划不低于两个，每学期进行一个模块教学。部分学校以校园乒乓球教学为突破口，进行专项乒乓球运动课程的教学。将校园乒乓球运动纳入高校专项必修课。鼓励高校积极开发乒乒球校本课程，争创全国乒乓球特色学校，加快发展校园乒乓球的布点。推广专项乒乓球体育课程，积极开发学生学习乒乓球运动的积极性和趣味性，有兴趣爱好能促进学生投入到乒乓球体育课程之中。在教学方法和教学模式上，体育教师要摒弃传统的教学形式，注重发掘乒乓球自身特点，将趣味性和娱乐性的乒乓球特性发挥到教学课堂之中，从而全面发展和促进乒乓球运动的教学水平。

3.3利用多媒体技术，开展现代化教学模式

伴随着现代信息化技术的飞速发展，多媒体技术已经在高校教学课堂之中迅速普及。至此，我们不仅仅要在大学生的专业课程上善于发挥多媒体技术的优势，更要引领它带入学生的乒乓球教学课程之中。乒乓球运动是一项集技术动作要领要求强、理论知识严谨的一项体育活动，大学生在高水平训练中往往受到动作技术

技能的困扰而感到训练枯燥乏味，心理压力较大，体育教师应在学生学习乒乓球基础理论知识指导的同时，因地制宜的加强技术技能的训练。据此，在教学中体育教师可以科学合理地将乒乓球运动中的知识教学体系运用现代化多媒体技术画出一幅乒乓球教学系统图，进而使得学生在学习过程中更加一览无余，一清二楚，从而有效提高乒乓球教学的实效性和应用性。乒乓球的技术动作往往都是在瞬时完成的，学生很难的极其短暂的时间内有效地掌乒乓球的技术本质和动作印象，因此，体育教师就可以充分利用多媒体技术，通过多媒体展现乒乓球瞬时动作，借助慢多媒体技术的慢放、回放、定格以及重复播放等技术优势，让每个学生清晰地掌握每个动作要领和技术动作。例如，对于“速度过快的球”和“旋转球”学生在学习过程总很难真正地了解到字面层次，体育教师就可以借助多媒体技术让学生在通过直观感受了解乒乓球技术动作的实际操作程序，让学生直观地掌握到技术动作的实战效果。

4　结语

伴随着我国高校体育教育的不断变革和发展，高校体育教学逐步走向多元化发展机制。其本身的教学特色和训练效果，符合我国大学生的生理机制和心理特点，成为在我国大学体育教学的一个重要组成部分。乒乓球运动作为一项深受大学生追捧的体育项目，关键是可以起到强身健体的作用。乒乓球运动不仅需要不停地高速跑动，弹跳，身体对抗，在运动中锻炼了身体。因此，乒乓球教学的创新以及我国大学体育课程改革，建立完善的全国校园乒乓球竞赛体系，对大学生的身心健康发展具有重要的积极作用和现实意义。

参考文献

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中图分类号：G846

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）03（b）-0173-02