有声语言的艺术表达

陆运丽

【摘要】有声语言的表达会影响一个人的整体形象。作为教师，我们应该用声音来塑造美好的形象，永葆声音的青春。

【关键词】有声语言；教师；语速；语气

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

有声语言的表达会影响一个人的整体形象，或者说一个人的有声语言也是有气质的。作为教师，我们应该用声音来塑造美好的形象，永葆声音的青春。我们面向学生时，除了要精心选择设计衣着、修饰面容、注意仪态，还要认真准备好要说的内容和声音形式，希望开口之后能为自己加分，希望我们的有声语言充满魅力，希望赢得良好的教学效果，让学生听之悦耳，受之达心。

一、用声音塑造美好教师形象

如果我们上课时声音持久、圆润，富有穿透力，行云流水，表达到位，能激励学生奋起，亦能让学生心灵安定。没有或少有喉疾，永葆声音的青春，那么我们的教师形象就是循循善诱的师长，是导航仪，是心灵鸡汤。

对于学生来说，学生长时间地处于被动的听的状态，不清晰的、疲沓的、啰嗦的，没有生气、没有节奏变化的声音不能唤起学生学习的愿望，不能准确传达教材内容，无法吸引学生，让人昏昏欲睡，那么，我们的教师形象往往是了无生气的传声筒，循例念经和撞钟的和尚。

二、声音形象的内容与形式

一个人的声音形象，包括内容和形式两个方面。内容的表达需要我们有丰富的阅历和充足的知识积累以及深刻的思想；形式指有声语言的表现。

那么，什么样的有声语言表现或者说怎样的声音形象才是美的呢？我认为，符合说话人的个性和身份，契合说话时的语境，听之悦耳、受之达心的声音形象都是美的形象。即：既有清晰度、流畅度，又有恰当的音量和美的节奏；既能准确达意，又能使声音富于表现力和感染力。

三、有声语言的艺术表达与课堂教学

教师应根据不同教学内容和教育情境，调节自己的语调类型，使之抑扬顿挫有变化。还要注意重音的确立与表达、语速的快慢有致，停连的准确适当，使之有助于教学效果的提升。

四、学点儿有声语言艺术表达的技巧

鉴于此，我们应该学点儿有声语言艺术表达的技巧，语速的变化、停连的运用、语气的变换都与语调有关系。

（一）语速的变化

有声语言艺术表达的核心是语调，语调最核心的特点是曲折性。而曲折性的生成又与重音的落点与表现密切相关，当然也离不开语速和语气的变换，离不开停连手段的运用。

有声语言的艺术表达是一门艺术，这种艺术性主要通过语调加以体现。它同生活语言的区别主要在于语调。生活语言的语调自然、平实；有声语言艺术表达的语调则有明显的起伏变化，能使语意表达得更加顺畅、明晰、突出。

（二）停连与语气

除了语速之外，停连与语气也很重要。停连就是根据生理上换气的需要，根据语意的相关度的大小，对内容进行停连的处理。语气就是根据需要选择平静的、急切的、热情的、冷漠的、吃惊的、怀疑的语气。

特级教师魏书生就非常讲究有声语言的艺术表达。魏书生精湛的语言艺术不仅表现在用词作文上，他应用语言的魅力还在于善用各种声音来表情达意。他说，同一句话，会说的，把人说得笑起来；不会说的，把人说得跳起来。他演讲、上课，时而大音量，时而小音量；时而高音调，时而低音调。他演讲时，有时语速极快，像说相声似的；有时抑扬顿挫、疏密相间。

尽管这样，魏书生说，应用不同声音表达语言，音量、音调、音速的变化能影响人的情绪、兴趣，但这些都是声音的形而不是声音的神。声音的神的变化，才有最大的感染人的力量。就讲演、说话、上课来说，又集中体现在说话的感情上，即他所讲的“声音的神”。

他常要学生变换一百种方法来说“请喝茶”三个字。同样一句话，可以用喜、怒、哀、乐、希望、憧憬、淡漠、鄙视、厌恶等几十种不同的感情说出来。感情不同，所产生的效果当然不同。他经常要求自己用不同的感情去读同一段文章，经过比较，选择那种自认为比较符合文章实际的感情。所以他说：“说话是一门艺术，一门学问。谁都能说话，但说得好却不容易。说好了，别人高兴，自己愉快；说得不好，别人心烦，自己也别扭。要说好话，就得从研究说话的声音做起。用吸引人的音量、音调、音速、音情去激发学生的学习兴趣，去感染、教育学生。”（赵贤德《魏书生演讲的语言艺术》）

作为语文教师，我们要用朗读帮助学生体味文意，用朗读丰富课堂，让朗读帮助学生体味文字的深义。因为朗读有利于发挥作品的感染力，朗读有助于生动地塑造形象。所以，我们要用朗读创造情境，教育学生、感染学生。我们要让朗读技巧在教学与教育语言中得到正迁移，提升教学与教育语言的效果。其实，除了语文学科外，无论哪个学科，都需要教师课上与课下有声语言的表达既要有准确度、流畅度，也要有语调的丰富变化，入耳入心。

所以，请让文字插上声音的翅膀，让文字飞得更高；请让声音塑造我们的新形象，让我们飞得更高。

参考文献

[1]鲁彦，顾雄.听潮[M].上海：东方出版中心，2010.

[2]王文杰.可爱的小鸟[M].北京：中国科学技术大学出版社，2010.

[3]唐继柳编译.二十美金的价值[M].北京：中国科学技术大学出版社，2010.

[4]老舍.济南的冬天[M].北京：中国科学技术大学出版社，2010.

（编辑：马梦杰）